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RELATÓRIO PROJETO BRINQUEDOTECA – 2010/2 
 
O PROJETO 
 
O projeto Brinquedoteca, desenvolvido originalmente 
pelos alunos dos cursos de Tecnologia em Processos 
Gerenciais, Tecnologia em Logística, Tecnologia em Gestão 
da Qualidade e Engenharia de Computação, tem como objetivo básico, no primeiro 
semestre de sua implantação (2010/2 – Julho a Dezembro de 2010), a renovação 
dos brinquedos que compõem as brinquedotecas do Hospital Infantil de Joinville. As 
atividades foram desenvolvidas buscando atender as expectativas relacionadas no 
projeto desenvolvido pela Psicopedagoga do HJAF, Sra. Claudia Mara Vom Scheidt 
 
Público Alvo: Crianças, adolescentes e pais e/ou 
responsáveis, que necessitam de acompanhamento ou 
tratamento e se encontrem hospitalizados. 
 
 
Justificativa: 
 O Artigo 31 da Convenção dos Direitos da Criança da ONU diz o seguinte: 
“Toda criança tem o direito ao descanso e ao lazer, e a participar de atividades de 
jogo e recreação, apropriadas à sua idade, e a participar livremente da vida cultural 
e das artes”. 
 Brincar é um comportamento espontâneo da criança. 
 O brincar é uma atividade essencial para a saúde física, emocional e 
intelectual do ser humano. Brincar é coisa séria, porque na brincadeira há 
sinceridade, engajamento e doação. É brincando que se desenvolve o re-equilíbrio e 
a reciclagem das emoções vividas, da necessidade do conhecer e reinventar a 
realidade, desenvolvendo ao mesmo tempo a atenção, concentração e muitas outras 
habilidades. 
 Quando a criança está brincando ela mergulha em um mundo de 
possibilidades. Neste espaço ela pode recriar e enfrentar situações por ela vividas 
 
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no seu cotidiano. É por isso que todas as crianças precisam usufruir dos benefícios 
emocionais, intelectuais e culturais que as atividades lúdicas proporcionam. 
 Quando uma criança sofre uma internação hospitalar o seu curso de 
desenvolvimento, a sua forma de ver o mundo tem continuidade, mas muitas vezes 
promovem uma série de alterações na rotina e na vida da criança e de sua família. 
“Cada criança internada deixou para trás o mundo das coisas comum; os pais, a 
casa, os irmãos, os bichos de estimação, brinquedos...”(VIEGAS,1999.p.101). 
 No contexto hospitalar, o brincar exerce uma fundamental importância na 
saúde, de modo a minimizar as consequências da hospitalização no 
desenvolvimento das potencialidade da criança, pois ela está em contato direto com 
fatores estressantes, como: aparelhos barulhentos, agulha, máscaras, de oxigênio, 
choro de outras crianças, o uso de cadeiras de roda, sondas e outros. A criança, 
longe do contexto de sua casa e de seus familiares, assusta-se com o novo 
ambiente, desconhecido. Será, deste modo, valioso para a criança saber que no 
hospital existe um local cheios de estímulos, brinquedos e jogos. 
 Situações em que a criança não receba atendimentos que priorizem sua 
saúde global, vários fatores relacionados á hospitalização podem ocorrer, como: 
carência afetiva, agressões psicológicas e físicas, interrupção no ritmo de vida, e 
desenvolvimento, desmame e outros (CAMON,1998.p....). 
 Para assisti-la é necessária uma atuação que busque sempre diminuir os 
efeitos da doença e seu tratamento, porque os efeitos da doença e seu tratamento 
muitas vezes irão acometer a crianças de forma global. A criança internada pode 
apresentar perda de algumas funções em vários e diversos níveis do seu 
desenvolvimento, mas na maioria das vezes não perde a percepção do que está 
acontecendo a sua volta e quer participar ser ouvida e respeitada. É necessário um 
investimento na criança, que continua a desenvolver-se, continua gostando de suas 
atividades, ou seja, de brincar. Neste sentido, é essencial oferecer e encontrar 
alternativas de atividades nas quais ela possa vivenciar o universo lúdico e continuar 
participando no seu meio. 
 Entendendo o brincar como uma função básica da criança, que brincando ela 
explora, descobre, aprende e apreende o mundo a sua volta e que numa situação de 
 
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internação hospitalar, toda a sua rotina é modificada, a brinquedoteca e/ou sala de 
recreação apresenta-se como uma alternativa rica para atender a essa demanda. 
 A Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABB) conceitua brinquedotecas 
como espaços mágicos destinados ao brincar das crianças e alerta para o fato de 
que não podem ser confundidas com um conjunto de brinquedos ou depósito de 
crianças, pois a criação de uma brinquedoteca está sempre ligada a objetivos 
específicos tais como sociais, terapêuticos, educacionais, lazer, etc. 
 A Lei n 11.104/2005, de autoria da Deputada Luiza Erundina, prega que todas 
as unidades que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação devem, 
por obrigatoriedade, instalar brinquedotecas nos hospitais. 
 Portanto, pretende-se implantar e criar espaços lúdico-pedagógico, que 
atenda aos pacientes do setor de internação. A esse espaço cultural chamaremos 
de brinquedoteca e/ou sala de recreação, porque visará acima de tudo, o acesso às 
crianças aos brinquedos e às brincadeiras, assim como à leitura. 
 Lembremo-nos de que brincar é apenas um jeito gostoso de aprender. Um 
ensaio para a realidade. 
 Uma necessidade vital para os pequenos, na medida em que, é brincando 
que “a criança mergulha na vida, sentindo-a na dimensão de suas possibilidades”. 
Portanto, diz-se que “brincar é essencial à saúde física, emocional e intelectual do 
ser humano”. 
 No entanto, no agitado mundo contemporâneo, nem todas as crianças têm 
oportunidades reais e iguais de exercerem a infância. Por isso, a importância da 
criação de uma brinquedoteca: “para resgatar e garantir o direito à brincadeira e à 
infância, direito este que está sendo de tantas maneiras desrespeitado”. 
 Mas, afinal, o que é uma BRINQUEDOTECA? Vejamos duas definições 
claras e objetivas: 
1. “É um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o 
acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente 
especialmente lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a 
experimentar.” 
2. “... A brinquedoteca é o espaço onde todas as crianças vão chegando para 
brincar, para resgatar brincadeiras, para compartilhar momentos de alegria, 
 
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possibilitando a todas as crianças o acesso ao brinquedo de forma a socializar o seu 
uso, permitindo, sobretudo às crianças de baixa renda, o contato com o 
brinquedo.”(Oded Grajew) 
 
Pelas definições acima, vê-se que, as brinquedotecas são essenciais às 
crianças, como forma de apreensão da realidade que as circunda. As coisas do 
mundo real podem ser-lhes apresentadas de diversas formas, como no desenho 
próprio, na escultura, na colagem, na música, na dramatização, na mímica, na 
dança, na leitura, entre outras. O que deve ser encorajado, tendo em vista a 
capacidade de criação dos mesmos, ao se comunicarem e se expressarem 
livremente. 
 A brinquedoteca vem se desenvolvendo mundialmente como um espaço 
privilegiado para a criança. É um local onde esta vai ter obrigações e deveres, mas 
vai aprender de forma prazerosa e cooperativa. Partilhando ou competindo, as 
atitudes que surgem são negociadas naturalmente durante a atividade lúdica. Na 
brinquedoteca a criança é estimulada a brincar, pois existe a possibilidade de 
acesso a uma grande variedade de brinquedos, e tudo convida a explorar, sentir e 
experimentar. 
 O trabalho com brinquedotecas nos hospitais é atual e necessário para o bem 
estar de crianças e adolescentes no período em que estão internados. A 
brinquedoteca é um espaço onde as crianças e adolescentes aprendem a 
compartilhar brinquedos, histórias, emoções, alegrias e tristezas sobre a condição 
de hospitalização. Através das brincadeiras coletivas, elas desenvolvem aspectos de 
socialização, desenvolvimento motor e cognitivo. A brinquedoteca também permite 
uma aproximação entre pais e filhos e possui váriasrepresentações: é um espaço 
lúdico, terapêutico e político, pois além de garantir o direito da criança poder brincar, 
se divertir, também é um espaço de formação de cidadania. 
 
Para Negrine (1997) a brinquedoteca pode ter várias funções, entre elas, a 
pedagógica e a social. No que se refere a brinquedoteca infantil, pode-se afirmar 
que, ao jogar a criança constrói conhecimento, pois o jogo possibilita a 
transformação dos processos mentais elementares em superiores. 
 
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 Portanto, a brinquedoteca tem finalidade de tornar o ambiente hospitalar 
mais alegre e menos traumatizante, favorecendo melhores condições para 
recuperação da criança. O processo de internação provoca sérias alterações na 
relação com a família, amigos, escola, impondo-lhe um ambiente desconhecido, 
formado por regras e limites, sem ludicidade. 
 No ambiente hospitalar, este recurso para a criança permite a criação de um 
novo campo multidisciplinar, onde é só observar a amplitude na definição deste 
espaço que tem enfoques nas áreas como: pedagogia, psicologia, terapia 
ocupacional, fisioterapia, etc. 
 Negrine (1997) destaca que o brincar propicia criação e recriação. 
 
Objetivo Geral: 
 Criar, implantar e manter as brinquedotecas, para o desenvolvimento de 
ações lúdicas de recreação, arte, literatura infantil e educação, oferecendo o brincar 
livremente, profundamente; podendo a criança dirigir a atividade, criar, inventar, 
transformar, construir e se expressar. Possibilitando pelo brincar espontâneo, a 
expressão de uma realidade interior que pode estar bloqueada pela necessidade de 
ajustamento às expectativas sociais e familiares (nesse caso, hospitalares). 
 
Objetivos Específicos: 
 Oportunizar um espaço lúdico pedagógico, àquelas crianças que não têm 
condições de espaço assistido para brincar; 
 Considerar as necessidades e características do paciente ao selecionar 
jogos, brincadeiras e leitura; 
 Propor dinâmicas em que o paciente se integre ao ambiente hospitalar; 
 Manter as crianças informadas sobre os projetos que as contemplam; 
 Estimular o gosto pela cooperação através do uso compartilhado dos 
brinquedos e dos jogos coordenados; 
 Enriquecer a atividade principal -brincar- com outras de linguagens 
diversificadas (histórias, músicas, filmes, poesias…); 
 Expor trabalhos realizados em mural: reportagens, pesquisas e textos de 
interesse das crianças; 
 
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 Contribuir pró-ativamente, principalmente, àquelas crianças que só veem 
televisão, filmes em DVD e jogam videogames, tirando-as da inércia e 
socializando-as entre seus colegas. Ao mesmo tempo, em que lhes é 
ensinado a dividir objetos e a respeitar a opinião alheia; 
 Desenvolver uma proposta (metodologia) holística de trabalho junto às 
crianças, que receberão informações de áreas multidisciplinares; 
 Promover a interação e a participação dos departamentos acadêmicos, 
incentivando o trabalho multidisciplinar (por áreas), de forma interdisciplinar 
(em conjunto) dos profissionais da área médica, enfermagem; 
 Buscar o envolvimento da comunidade hospitalar, nas ações da 
brinquedoteca ou sala de recreação, visando o desenvolvimento da 
personalidade da criança através de jogos e brinquedos; 
 Resgatar às crianças, o direito de brincar e de serem crianças; 
 Promover a leitura, por meio de ações culturais; 
 Estimular ações lúdicas entre as crianças. 
 Fomentar junto à comunidade hospitalar ações culturais, sociais e de lazer 
que viabilizem a formação de uma concepção de plena cidadania.” 
 
 CUNHA (1993) destaca em seu livro: “Brinquedoteca: um mergulho no 
brincar”, importantes finalidades de uma brinquedoteca, como: favorecer o equilíbrio 
emocional; dar oportunidades à expansão de potencialidades; desenvolver a 
criatividade, inteligência e sociabilidade; proporcionar acesso a brinquedos que lhe 
proporcionem experiências e descobertas; estabelecer o relacionamento entre as 
crianças e seus familiares; incentivar a valorização do brincar e das atividades 
lúdicas para o desenvolvimento psicoemocional, intelectual, e social; valorizar os 
sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade e proporcionar um espaço onde a 
criança possa brincar sossega, sem que alguém interrompa ou diga que está 
atrapalhando. 
 
 
 
 
 
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BRINQUEDOS: 
 SOUZA relata que na brinquedoteca e/ou sala de recreação devem existir 
todos os tipos de brinquedos, para que se apresente várias opções à criança, pois o 
brinquedo oferece a esta uma série de experiências que correspondem as suas 
necessidades específicas. 
 Na brinquedoteca criança é livre para brincar. A escolha do brinquedo tem 
que partir dela. O profissional que realiza intervenção pode apenas fazer uma pré-
seleção, escolhendo os brinquedos de acordo com faixa etária, mas a escolha final 
tem que ser da criança, CUNHA (1994) enfatiza a importância dessa metodologia. 
 Segundo a ANVISA(Agência Nacional de Vigilância Sanitária), Art. 6º O 
dimensionamento da brinquedoteca deve atender à RDC/ANVISA nº 50/2002, 
conforme descrito na Tabela Unidade Funcional: 3 – Internação: 
II - deve ser prevista uma área para guarda e higienização dos 
brinquedos; 
III - a higienização dos brinquedos deve ser conforme o definido pela Comissão de 
Controle de Infecção do Hospital (CCIH); 
IV - os horários de funcionamento devem ser definidos pela direção do hospital, 
tendo a criança livre acesso; e 
V - para as crianças impossibilitadas de andar ou sair do leito, os profissionais 
devem facilitar o acesso desses pacientes às atividades desenvolvidas pela 
brinquedoteca, dentro das enfermarias. 
 Os brinquedos devem ser de construção simples e fáceis de manejar (isto 
para não frustrar a criança) duráveis e de baixo risco de acidente (segundo normas 
da ANVISA), abrangendo as diversas classificações. 
 
DRAMÁTICOS 
Casinha de plástico: Cozinha: fogão, geladeira, mesa, cadeira, guarda-louça, pia, 
louças (copos, pratos, panelinhas), ferro de passar, outros. 
Quarto: cama, criado-mudo, guarda-roupa, penteadeira. 
Sala: televisão, mesa para televisão, sofá, mesa de centro. 
 
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Brinquedos: vai-vem, boliche, bonecos (bebês, adultos, velhos, soldados), famílias 
(plástico), animais (selvagens e domésticos), caminhões, carrinhos, aviões, motos, 
etc. 
 
REGRESSIVOS 
massa modelar, tintas, baldinhos, etc 
 
CONSTRUTIVOS 
jogos: dama, quebra-cabeças, dominó de figuras, dominó das cores, jogo de 
encaixe, jogo das formas e blocos, Cara-a-cara, ludo, etc 
tapete emborrachado (E.V.A.), papel (branco e colorido), canetas, lápis, canetinhas, 
lápis de cor, pincéis e tintas, tesoura, barbante, cola, palitos, tampinhas, montagens 
(blocos lógicos, lego), quadro branco, caneta para quadro branco, etc. 
 
AGRESSIVOS 
bola (pequena, média, grande) 
 
OPTATIVOS 
Play-ground, triciclo, carrinho grande de plástico, televisão, aparelho de dvd, 
videocassete, aparelho de som e filmes variados (vídeo ou cd). 
Bandinha: chocalhos, triângulo, reco-reco, tambor. 
Teatro: palquinho, fantoches. 
Recursos Didáticos: blocos lógicos, sólidos, casa das sensações, caixa da 
lateralidade, tangran, quebra cabeças de figuras, alfabeto móvel, avental de 
flanelógrafo, suporte para álbum seriado. 
 Muitos brinquedos, jogos variados e diversos materiais permitem expressão e 
criatividade. 
 É necessário observar a certificação de brinquedos, tendo como maior razão 
o reconhecimento da necessidade de garantir a segurança e a preservação da vida 
humana no momento da sua utilização. Os brinquedos devem estar de acordo com a 
norma brasileira NBR 11786 – Segurança do Brinquedo, publicada pela Associação 
 
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Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e regulamentada pela Portaria Inmetro nº 
177, de 30 de novembro 1998. 
 
Os espaços de brincar… 
 São ricos em cores, formas e possibilidades… Cotidianamente são utilizadas 
as salas da brinquedoteca e/ou de recreação,constituídas por jogos de socialização, 
educativos, habilidade motoras, quebra-cabeças e teatrinho, brinquedos que 
contemplem profissões, construção, casinha, brinquedos musicais, bonecas e 
veículos, além de televisão, vídeo cassete, aparelho de dvd... Nestes espaços a 
brincadeira acontece de forma livre e a intervenção se dá por solicitação da criança 
ou, em casos específicos, por necessidade de esclarecimento quanto ao uso e/ou 
organização do brinquedo. 
 O clima criado facilita a interação entre os usuários e o ambiente; propicia 
situações de oferta ou de troca, a sua participação espontânea é de vital 
importância. 
 
Resultados esperados: 
- Democratização e acesso aos brinquedos; 
- Promover momentos integrados entre pacientes, pais e/ou responsáveis; 
- Facilitar o processo de interação com o ambiente hospitalar. 
 
Avaliação dos resultados: 
 A avaliação dos resultados será feita através de um acompanhamento 
contínuo da equipe responsável pelo projeto durante a realização das ações. A 
avaliação de percurso do projeto será feita com base no seguinte indicador: 
- Utilização da brinquedoteca e/ou sala de recreação: será através do controle de 
empréstimo e uso; da quantidade de empréstimos de livros, revistas e brinquedos; e 
de pesquisa de opinião com a comunidade hospitalar. 
 
 
 
 
 
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Perspectivas futuras: 
 Tendo em mente as demais ações propostas no Plano de Ação são vários os 
desdobramentos deste projeto, tais como: proporcionar projetos inovadores de 
jogos, leituras, atividades recreativas, contação de história... contando sempre com o 
envolvimento direto dos pacientes e responsáveis. 
 
REFERÊNCIAS 
Brinquedoteca Hospitalar: a experiência de Santo André. 
 
CAMON, V.A.A.(org.). A Psicologia no Hospital. São Paulo: Traço, 1988. Vol. 7. 
 
CUNHA, Nylse Helena Silva. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. São Paulo: Maltase, 1994. 
 
LEI nº 11.104, de 21 de março de 2005. 
 
NEGRINE, A. Brinquedoteca: teoria e prática. In: Santos, S. M. P. dos. 
Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 
83-94. 
 
SOUZA,C.P. Berçário e Ludoteca : Projeto Mimeo. UFPR, 1995. 
 
www.inmetro.gov.br/imprensa/releases/brinquedos 
 
VIEGAS, Drauzio. Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. São Paulo: Vozes, 1993. 
 
 
O HOSPITAL INFANTIL 
Fonte: www. hjaf.org.br 
 
O Hospital Materno Infantil Dr. Jeser Amarante Faria 
(HJAF) está localizado na cidade de Joinville, ao norte de 
Santa Catarina. Com amplas instalações situadas à Rua 
Araranguá, no bairro América, presta atendimentos para 
crianças e jovens de até 18 anos. Dispõe de Pronto 
Socorro, Maternidade, Ambulatório, Centro Cirúrgico, 
Centro Obstétrico, UTIs Pediátrica e Neonatal, além de alas de internação e toda a 
infra-estrutura de suporte necessária. Todos os atendimentos são possibilitados pelo 
Sistema Único de Saúde e não geram custos aos pacientes. 
. Por decisão do Governo do Estado de Santa Catarina, foi aberto processo 
licitatório para a gestão da instituição. Após análise criteriosa das propostas 
enviadas, foi escolhida a Organização Social Hospital Nossa Senhora das Graças, 
 
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de Curitiba, para administrar o Hospital Materno Infantil. Assim sendo, desde o dia 1º 
de setembro de 2008, o HNSG passou a responder pela gestão do HJAF. 
. 
MISSÃO 
 Promover a VIDA, com humanização, tecnologia e conhecimentos científicos, 
respeitando os princípios éticos e cristãos, na vivência do Espírito Vicentino. 
 
VISÃO 
 Prestar atendimento de qualidade buscando a excelência do cuidado a 
pessoa enferma, sendo referência da saúde para o Estado de Santa Catarina 
. 
HISTÓRICO 
A idealização de um hospital que atendesse com qualidade e humanização 
crianças e jovens de Joinville e região pelo Sistema Único de Saúde, remete-se 
a 1994. Neste ano, foi formada a comissão pró-hospital infantil, que começou a 
mobilizar diversos segmentos da sociedade. Em 1995, o então prefeito Wittich 
Freitag, comprou a área para a construção do hospital e doou para o Governo do 
Estado de Santa Catarina. 
A construção iniciou em 1997, sob os cuidados do governador Paulo Afonso 
Vieira. As obras continuaram no governo de Esperidião Amim e foram concluídas em 
2006, no mandato do governador Luiz Henrique da Silveira. 
O Hospital Materno Infantil Dr. Jeser Amarante Faria possui uma área total de 
20.593m2. Para gerenciar e administrar o hospital, o governo do Estado abriu uma 
licitação para nomear a organização social que apresentasse os melhores requisitos. 
Após criteriosa avaliação, o Hospital Nossa Senhora das Graças foi escolhido 
e, desde o dia 1º de setembro de 2008, assumiu a gestão do hospital. 
 
SERVIÇOS 
O Hospital Materno Infantil Dr. Jeser Amarante Faria oferece à população 
serviços gratuitos na área da saúde. Os atendimentos contemplam Pronto Socorro, 
Ambulatório, Centro Cirúrgico e Maternidade. Além disso, possui completa estrutura 
para hospitalização, com alas de internação clínica e cirúrgica, setor de queimados, 
alojamento conjunto, UTI Pediátrica e UTI Neonatal. 
 
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Os atendimentos no Pronto Socorro são realizados em crianças com menos 
de 15 anos (14 anos, 11 meses e 29 dias), já o restante dos serviços são prestados 
para crianças e jovens com idade ente 0 a 17 anos. Os serviços prestados não 
geram nenhum tipo de custo à população, uma vez que são custeados pelo Sistema 
Único de Saúde. 
 
ATENDIMENTOS REALIZADOS EM 2010 
RELATORIO DE ATENDIMENTOS – ADMITIDOS (INTERNADOS) 
 
 
 
` 
 
RELATORIO DE ATENDIMENTOS – PRONTO SOCORRO 
 
 
 
 
 
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RELATÓRIO DE ATENDIMENTOS - CENTRO OBSTÉTRICO 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ATENDIMENTOS - AMBULATÓRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOSSA EQUIPE – 2010/2 
 
PROFESSORES COORDENADORES – 
 
Célia Regina Beiro da Silveira 
 Andréa Pfützenreuter 
 
 
 
TURMAS DE 2010/2 
TGR 311 / TGQ 311 / TLO 311 / ECP 300 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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APOIADORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
VOLUNTÁRIOS 
 
GRUPO DE AMIGOS TGE 351 – 2010/2 
 
 
 TGE 341 – 2010/2 PAULA E CARLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS 
 
A Profa Andréa está elaborando o curso de 
Contação de Estórias. Aguardem para breve. 
 
 
 
 
EVENTOS REALIZADOS E SITUAÇÃO ATUAL 
 
CAMPANHA DE ARRECADAÇÃO DE BRINQUEDOS 
Foram arrecadados: 
 
3 Televisores 
2 Video Cassetes 
1 DVD 
4 Videotecas 
 Brinquedos 
Fitas e DVD’s 
Livros, Revistas e Gibis 
 Material escolar 
 
Os alunos da TLO 311 fizeram a seleção e higienização dos brinquedos 
recebidos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NATAL SOLIDÁRIO DA APAE – BARRA DO SUL 
Os brinquedos que não puderam ser utilizados para o Hospital, foram doados 
para a Aluna Ana Paula, que participou do Natal Solidário da APAE de Barra do Sul. 
Professora e alunos da TLO 311 contribuíram para a compra de cestas 
básicas que foram distribuídas neste evento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SITUAÇÃO ATUAL E BRINQUEDOTECAS ORGANIZADAS COM ESTA 
ARRECADAÇÃO 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES: 
 
 O projeto Brinquedoteca arrecadou os materiais e brinquedos que 
foram distribuídos para todas as brinquedotecas. 
 Os brinquedos que não foram colocados nas brinquedotecas, foram 
entregues para a Psicopedagoga Claudia, fazer a reposição quando 
necessário. 
 O Hospital possui espaço para 8 brinquedotecas, que serão abaixo 
relacionadas, porém algumas têm “padrinhos” que não fazem parte 
deste nosso projeto, mas que iremos citar, pois os consideramos 
parceiros, por compartilharem do mesmo ideal que o nosso. 
 As brinquedotecasadotadas pelo Rotary Clube de Joinville Norte, são 
em parceria com o Projeto Brinquedoteca. 
 A reposição de brinquedos, jogos e materiais escolares ocorre 
mensalmente ou sempre que houver necessidade. 
 No dia 06 de dezembro de 2010, foram entregues os brinquedos e 
materiais ao Hospital e distribuídos nas brinquedotecas. 
 Dias 09 e 24 de dezembro de 2010, foram entregues as videotecas, 
Televisores, Vídeos Cassete e DVD’s. 
 
ENTREGA DOS BRINQUEDOS, TELEVISORES, 
VIDEOS, DVD E ORGANIZAÇÃO DAS BRINQUEDOTECAS 
 
 
 
 
 
 
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1 - SETOR A – QUEIMADOS 
10 LEITOS 
BRINQUEDOTECA TIA LALA – ROTARY CLUBE SUL 
 
Brinquedos do Projeto Brinquedoteca 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - SETOR B – ORTOPEDIA / TRAUMATOLOGIA 
16 LEITOS 
BRINQUEDOTECA TIO MIMO – ROTARY CLUBE SUL 
 
Brinquedos e decoração do Projeto Brinquedoteca 
 
 
 
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23 
 
 
3 - SETOR AMBULATÓRIO ORTOPEDIA 
 
BRINQUEDOTECA ADOTADA PELO 
 ROTARY CLUBE DE JOINVILLE NORTE 
 
Brinquedos e decoração do Projeto 
Brinquedoteca 
 
 
Esta sala tem 3,10 m de largura por 4,20m de comprimento 
Mobiliário necessário para completar esta sala: 
 Estante 
 Quadro branco 
 Mesas e cadeiras para adolescentes 
 Centopéia para leitura 
 
Custo estimado: R$ 
 
 
 
SITUAÇÃO ATUAL DESTA BRINQUEDOTECA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 - SETOR E – PRÉ E PÓS CIRÚRGICO 
16 LEITOS 
BRINQUEDOTECA DA TIGRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 - SETOR F – CIRÚRGICO 
18 leitos 
 
BRINQUEDOTECA ADOTADA PELO 
 ROTARY CLUBE DE JOINVILLE NORTE 
 
Brinquedos e decoração do Projeto 
Brinquedoteca 
 
 
Esta sala tem 2,00 m de largura por 4,50m de comprimento 
Mobiliário necessário para completar esta sala: 
 Armário Pequeno 
 Quadro branco 
 Mesas e cadeiras para adolescentes 
 Centopéia para leitura 
 TV / DVD 
 
Custo estimado: R$ 
 
 
SITUAÇÃO ATUAL DESTA BRINQUEDOTECA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6 - SETOR G – CLÍNICA MÉDICA 
16 leitos 
Para crianças de 0 a 6 anos 
 
BRINQUEDOTECA ADOTADA PELO 
 ROTARY CLUBE DE JOINVILLE NORTE 
 
Brinquedos e decoração do Projeto 
Brinquedoteca 
 
 
Esta sala tem várias irregularidades com relação as suas medidas, pois tem 
pilares no meio da mesma. Será necessário que a profa. Andréa (Arquiteta) faça um 
projeto mais detalhado. 
Mobiliário necessário para completar esta sala: 
 Armário 
 Estante 
 Quadro branco 
 Mesas e cadeiras 
 Centopéia para leitura 
 TV / DVD 
 
Custo estimado: R$ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SITUAÇÃO ATUAL DESTA BRINQUEDOTECA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7 - SETOR H – CLÍNICA MÉDICA 
16 LEITOS 
BRINQUEDOTECA ADOTADA PELO CURSO DE PEDAGOGIA DA 
UNIVILLE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 - SETOR I – ONCOLOGIA 
10 LEITOS 
BRINQUEDOTECA CONSTRUIDA ATRAVÉS DE PROJETO PARA A 
FUNDAÇÃO RONALD MC DONALDS 
 
 
Mobiliário necessário para completar esta sala: 
 1 Ar condicionado Split 12000 BTU – R$ 900,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BRINQUEDOTECA SOCIESC 
 
BRINQUEDOTECA ADOTADA PELO 
 ROTARY CLUBE DE JOINVILLE NORTE 
 
Brinquedos e decoração do Projeto 
Brinquedoteca 
 
 
 
Mobiliário necessário para completar esta sala: 
 Armário 
 Mesas e cadeiras 
 Centopéia para leitura 
 
Custo estimado: R$ 
 
O objetivo da Brinquedoteca da SOCIESC é criar um ambiente onde os 
alunos e voluntários possam participar das capacitações a serem realizadas, 
conhecendo o que é uma brinquedoteca e recebendo o treinamento técnico 
apropriado para lidar com as crianças tanto no ambiente hospitalar, quanto em 
outros em que o projeto venha a atuar. 
 
NATAL 2010 
Estavam internadas 70 crianças no dia 24 de dezembro, quando foram 
distribuídos os brinquedos. 
Na campanha de Natal, foram doados 103 brinquedos que foram entregues 
para as crianças internadas, alguns foram doados para os netos da Auxiliar de 
Serviços Gerais do Hospital que ajuda na higienização dos brinquedos das 
Brinquedotecas e os que não foram entregues para as crianças foram deixados no 
hospital para que elas fizessem a distribuição quando do aniversário das crianças ou 
completassem a brinquedoteca. 
 
31 
 
Os brinquedos foram embalados para presente e distribuídos de acordo com 
o setor, idade e sexo da criança / adolescente hospitalizado. 
Quando estávamos fazendo a distribuição dos nossos brinquedos,vieram ao 
hospital mais um casal, que fazem parte de um grupo de amigos que distribuem 
brinquedos para as crianças no Natal. Eles se juntaram ao nosso grupo e deixaram 
os brinquedos deles conosco, que também foram distribuídos e deixados no hospital 
para futuras destinações. 
Todas as crianças fotografadas têm autorização do pai, mãe, ou responsável 
por elas, para a divulgação de sua imagem e colocação da mesma no site da 
Brinquedoteca. Estas autorizações estão arquivadas no Hospital Materno Infantil Dr. 
Jesser Amarante Faria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CERTIFICADO 
 
Cada apoiador pode imprimir seu certificado diretamente da página do 
projeto. 
 
 
Os certificados serão emitidos anualmente, para todas as empresas ou 
instituições que forem parceiras do projeto no ano correspondente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SITE – WWW.PROJETOBRINQUEDOTECA.COM 
 
Site desenvolvido por Lorival Smolski Chapuis, com o patrocínio de Conceito W 
Desenvolvimento de Software Ltda – EPP e e-Sauce Internet Ltda 
 
 
LOGOMARCA E CAMISETA 
Criado por e-Sauce Internet Ltda. 
 
 
 
 
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O QUE PRECISAMOS 
 
Se você deseja participar da Brinquedoteca, poderá contribuir com: 
 Aparelhos de TV 
 DVD 
 Video Cassete 
 Fitas de Video e DVD (Infantil e adolescente) 
 Livros Infantis 
 Livros diversos para adolescentes e adultos 
 Papel 
 Lapis de Cor 
 Giz de Cera 
 Brinquedos que possam ser laváveis 
 Adesivos para colar nas paredes 
 
Ou seja, pense no que as crianças e adolescentes gostam e você pode doar. 
Todas as doações podem ser de materiais usados. 
 
 
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Todos as doações que não puderem ser aproveitadas no Hospital Infantil, serão 
destinadas para outras instituições que também necessitem. 
 
Se você tiver alguma dúvida, sobre o que e comodoar, escreva-nos que teremos o 
máximo prazer em lhe orientar. 
 
SEJA UM VOLUNTÁRIO 
 
Para ser um voluntário, basta você nos escrever, dizendo qual o seu interesse. 
Envie sua foto para podermos publicar no site 
 
 
Joinville, Março de 2011 
 
 
Profa. Célia Regina Beiro da Silveira 
Coordenadora do Projeto