ATIVIDADES 2E 4 de EDUCAÇAO E SEXUALIDADE

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 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1ATIVIDADE 2
1. O professor que aceita o paradigma psicanalítico está sempre interessado em ir além de ministrar uma boa aula – no sentido técnico da expressão. Seu olhar volta-se constantemente para os motivos desconhecidos que o levam a estar ali e para as possíveis razões que o motivam a relacionar-se com seus alunos desta ou daquela maneira.
 
Sobre esse assunto, analise a afirmativa correta:
	
	
	O professor é um profissional que tende a valorizar mais a manutenção do bom comportamento de seus educandos.
	
	
	O professor é um profissional que tende a valorizar mais a manutenção do comportamento e a prisão corporal dos sujeitos.
	
	
	O professor é um profissional que tende a valorizar menos a livre expressão das crianças e dos jovens que estão sob os seus cuidados.
	
	
	O professor é um profissional que tende a valorizar menos a manutenção do bom comportamento de seus educandos.
	
	
	O professor é um profissional que tende a valorizar mais a manutenção do comportamento e a livre expressão dos sujeitos.
1 pontos   
PERGUNTA 2
1. Um tema de grande relevância apontado em nosso estudo, referente à sexualidade e ao desenvolvimento psicossocial dos seres humanos quanto à sua corporeidade e à sua sexualidade são as fases de desenvolvimento em relação a idade do ser humano. Dessa maneira, alguns estudiosos, desde séculos passados, apontam mudanças no que concerne ao desenvolvimento do corpo e sexual.
 
Com base no texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Em diversos ambientes educacionais, as relações sobre corporeidade e desenvolvimento sexual são abordados apenas a partir do Ensino Fundamental
 
PORÉM
 
II. É necessário desconstruir esse paradigma hegemônico, uma vez que a temática em relação às descobertas da corporeidade e da sexualidade devem ser ensinadas a partir da educação para a infância.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se justificam.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
1 pontos   
PERGUNTA 3
1. “Esta fase tem como fonte das excitações sexuais a zona genital, sendo seus objetos o pênis e a vagina e a finalidade da relação com tais objetos seria a reprodução, já que como Freud (1996, p. 196) afirma: ‘a pulsão sexual coloca-se agora a serviço da função reprodutora [...]’.”
(Fonte: COUTO, D. P. do. Freud, Klein, Lacan e a constituição do sujeito. Psicologia em Pesquisa, Juiz de Fora, v. 11, n. 1, p. 3, jan./jun. 2017.)
 
Com base na citação, assinale a alternativa correta referente a qual fase do desenvolvimento psicossexual a autora se refere:
	
	
	Fase anal.
	
	
	Fase genital.
	
	
	Fase fálica.
	
	
	Fase oral.
	
	
	Fase de latência.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. Na escola, é preciso identificar e correlacionar aspectos do desenvolvimento psicossexual para que se possa entender o ser humano como total e integral. Quando as temáticas sobre sexualidade e descoberta corporal são envolvidas, necessita-se o entendimento da integralidade humana sobre o corpo e a sexualidade a partir das etapas do desenvolvimento psicossexual.
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta:
	
	
	Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de fálica, fase anal e fase anal.
	
	
	Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, fase fálica, fase anal e fase oral.
	
	
	Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas como fase fálica, fase de latência, fase anal e fase oral.
	
	
	Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, fase anal e fase fálica.
	
	
	Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, fase anal e fase oral.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. Pela percepção psicanalítica do desenvolvimento psicossexual, se os fenômenos que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem têm componentes inscritos no campo intelectual possuem também toda uma carga emocional, em grande parte, inconsciente. Portanto, o aluno não é apenas um recipiente que recebe e interioriza informações provenientes dos docentes.
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta quanto ao universo psíquico em relação ao processo professor e aluno:
	
	
	A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes são destinados.
	
	
	A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, detentor e não transmissor dos saberes informalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes são destinados.
	
	
	A questão não tem a ver com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados, nem com o do aluno, para quem estes saberes são destinados.
	
	
	A questão não tem a ver com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes são destinados.
	
	
	A questão tem a ver com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados, mas não tem a ver com o aluno, para quem estes saberes são destinados.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. Além da beleza, as condutas das princesas nos contos de fadas são exemplos de modelos que devem ser seguidos por uma sociedade específica, posto que as mulheres devem ser delicadas, passivas, obedientes, servir ao homem e, até mesmo, seu modo de falar deve ser doce e aveludado. Elas possuem uma grande capacidade para realizar serviços domésticos e organizar o lar ou o reino em que vivem sob custódia, sendo obedientes a seus maridos.
 
A respeito da violência nos contos de fadas, analise qual é o contexto social de que estamos falando e assinale V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) Sociedade disciplinar.
II. (  ) Sociedade patriarcal.
III. (  ) Sociedade contemporânea.
IV. (  ) Sociedade multicultural.
	
	
	V, F, F, V.
	
	
	V, V, F, F.
 
	
	
	F, V, F, V.
	
	
	V, F, V, F.
	
	
	F, V, V, F.
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. As crianças, a partir de determinada função, apresentam variadas maneiras de ser e saber em relação ao desenvolvimento psicossexual e ao desenvolvimento de suas capacidades de pensar e compreender sobre si mesmas. A descoberta da corporeidade pode ser por meio do lúdico, do brincar e de como compreender as relações acerca da identidade de gênero.
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela o progresso dessa fase do desenvolvimento psicossexual infantil em que as crianças raciocinam sobre pessoas, objetos e aos acontecimentos ao seu redor:
	
	
	O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função física.
	
	
	O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função de latência.
	
	
	O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função oral.
	
	
	O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função simbólica.
	
	
	O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função genital.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. A adolescência é uma fase em que acontecem alterações hormonais devido à puberdade; logo, há muitas mudanças no corpo do sujeito que setransforma e aprende a entender o mundo e os conflitos de forma mais ampla. Também se alteram os sentimentos de forma radical, pois os adolescentes precisam se constituir a posteriori como adultos para que possam usufruir da vontade de ser e saber.
 
A respeito da reflexão sobre a adolescência, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) A puberdade difere de adolescência, sendo considerada uma “marca” orgânica dos seres humanos.
II. (  ) A busca da identidade na adolescência é composta por elementos valorativos ocupacionais e sexuais.
III. (  ) A crise da identidade e da sexualidade na adolescência, na maioria das vezes, resolve-se apenas na fase adulta.
IV. (  ) A identidade não faz parte das características dos indivíduos, pois ela se manifesta de diferentes maneiras.
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
	
	
	V, V, F, V.
	
	
	F, V, V, F.
	
	
	V, F, V, F.
	
	
	V, V, V, F.
	
	
	V, F, F, V.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. Sigmund Freud, considerado o pai da Psicanálise, criou as obras Três ensaios sobre a teoria da sexualidade (1997) ao afirmar que o despertar da sexualidade acontece a partir do desenvolvimento humano com base em aspectos psicossexuais dos indivíduos, identificando como estes se relacionam com o mundo à sua volta. Esse estudo nos mostra que existem aspectos específicos a respeito dos estágios de desenvolvimento psicanalíticos.
(Fonte: FREUD, S.; CORRÊA, P. D. F. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. Lisboa: Livros do Brasil, 1997.)
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre quais são os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da sexualidade para a Psicanálise:
	
	
	Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual existe logo após a infância; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos relacionados ao prazer sexual.
	
	
	Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual existe logo após a pré-adolescência; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos relacionados ao prazer sexual.
	
	
	Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual existe logo após o nascimento; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a libido não é um dos principais aspectos relacionados ao prazer sexual.
 
	
	
	Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual, que existe após a adolescência; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos relacionados ao prazer sexual.
	
	
	Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual, que existe logo após o nascimento; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos relacionados ao prazer sexual.
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. Freud, em seus estudos, evidencia uma série de organizações e questões elaboradas sobre os estágios de desenvolvimento humano organizando o desdobramento de períodos marcados pela demarcação de zonas erógenas e/ou áreas que se acentuam em diversas vivências de nossa vida. Tais áreas são organizadas por fases, em que a primeira fase se caracteriza como oral.
 
A respeito do estágio de desenvolvimento oral, analise as afirmativas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) Na fase oral, o bebê apresenta o reflexo de sucção logo ao nascer.
II. (  ) Por meio da zona oral, o bebê mantém relações com o mundo.
III. (  ) Nesta fase, realiza-se o aprendizado do controle das fezes o do xixi.
IV. (  ) O processo de erotização, nesta fase, é conduzida pelos genitais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	V, V, F, V.
	
	
	V, V, F, F.
	
	
	F, V, V, F.
	
	
	V, F, V, F.
	
	
	V, F, F, V.
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1 ATIVIDADE4 
1. Leia o excerto a seguir:
“Família que não segue tais modelos é considerada ‘desestruturada’, por se afastar do que se convencionou histórica e culturalmente determinada como a ‘correta’ ou a ‘normal’. [...] Ao classificar os tipos de famílias e os sujeitos que as compõem, a sociedade rotula, distingue, discrimina e estabelece divisões.”
(Fonte: FILHA, C. X. Sexualidade, gênero e diferenças na educação das infâncias. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2012. p. 315.)
 
Com base nessa afirmativa, analise as afirmativas que correspondem a três tipos de famílias vistas como desestruturadas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Famílias homoafetivas, famílias extensas e famílias adotivas.
II. ( ) Famílias homoafetivas, famílias Doriana e famílias monoparentais.
III. ( ) Famílias extensas, famílias nucleares e famílias homoafetivas.
IV. ( ) Famílias adotivas, famílias tradicionais e famílias felizes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	V, F, V, V.
	
	
	V, F, F, F.
	
	
	V, V, F, V.
	
	
	F, F, F, V.
	
	
	F, V, F, V.
1 pontos   
PERGUNTA 2
1. A partir do século 17, a ideia de família ideal partia do pressuposto de família nuclear, sendo caracterizada como uma representação e um produto social ao longo dos séculos. A mensagem, nesse contexto, é que a idealização do conceito de família foi imposta como um mecanismo de poder para se ditar o que era ideal (normal), feliz e desejável.
 
A partir do texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Essa concepção de família, ao percorrer dos tempos, foi caracterizada como “família Doriana”
 
POIS
 
II. A família Doriana está relacionada a uma falsa idealização de felicidade repassada pela mídia nos comerciais de margarina.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se justificam.
1 pontos   
PERGUNTA 3
1. Na contemporaneidade, a vontade de se saber a respeito da própria sexualidade e da do outro promove o conhecimento e a inclusão da diversidade nos ambientes escolar e familiar, propiciando a possibilidade de experiência na luta contra o preconceito relacionado à diversidade sexual, permitindo que as pessoas pratiquem a inclusão.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. O encontro de si está intimamente ligado ao olhar do outro.
 
POIS
 
II. para me reconhecer, devo tratar o outro dentro de um campo social com normas igualitárias.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. É fato que, na escola, chegam diversos tipos de famílias, as quais, na atualidade, são classificadas como “novas famílias”. A partir da socialização entre as instituições escolares em confluência comas famílias, o conhecimento científico sobre a temática é efetivado de maneira crítica, histórica e cultural. Desse modo, a temática sobre a sexualidade deve ser inserida no currículo escolar de maneira que possibilite sua expansão científica.
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre como incluir a temática sobre sexualidade no currículo da escola:
	
	
	Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em diversidade de maneira individual, pois, tanto na escola quanto na família, as pessoas possuem sexualidades diferentes que não dialogam entre si.
	
	
	Os currículos escolares devem manter as problematizações sobre a educação sexual apenas no currículo oculto, pois essa temática gera muita polêmica ao ideologizar que as crianças podem ser homossexuais ou transexuais.
	
	
	Os currículos escolares devem lidar com o estudo desses conceitos de maneira técnica, possibilitando instruir as crianças de maneira hegemônica ao instigar a escola e a família a serem úteis ao Estado e propensas à mão de obra.
	
	
	Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em diversidade de maneira positiva e produtiva, ao instigar a escola e a família a pensarem suas próprias representações e a lidar com outras diferentes das suas.
	
	
	Os currículos escolares devem lidar com a falta de possibilidade de se viver em diversidade de maneira positiva e produtiva, pois a sociedade disciplinar conquistou todo o corpo social e estabeleceu que as crianças são heterossexuais.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. Leia o excerto a seguir:
“A ‘sexualidade’ é o correlato dessa prática discursiva desenvolvida lentamente, que é a scientia sexualis. As características fundamentais a essa sexualidade não traduzem uma representação mais ou menos confundida pela ideologia, ou um desconhecimento induzido pelas interdições; correspondem às exigências funcionais do discurso que deve produzir verdade”.
(Fonte: FOUCAULT, M. História da sexualidade. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 2015. p. 77.)
 
Sobre esse assunto de reconhecimento humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos normativos.
II. (  ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos únicos e plurais.
III. (  ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos iguais.
IV. (  ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos sexualizados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	V, F, V, F.
	
	
	 V, V, F, F.
	
	
	F, V, F, F.
	
	
	F, F, F, V.
	
	
	F, F, V, V.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. Leia o excerto a seguir:
 
“Negligenciada por alguns, enaltecida por outros, considerada um mal necessário ou entendida como responsável por muitos dos nossos problemas psíquicos, o fato é que a família está sempre em evidência. Se alguém ‘deu certo na vida’, lá está ela como responsável pelo sucesso do(a) cidadão(ã); se for o contrário, ela é vista como a grande vilã da história: ‘também, com essa família desestruturada, só podia dar nisso’, é o que ouvimos com frequência.”
(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 15.)
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta:
	
	
	Não é na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos e mantemos sua existência a partir de relações e de responsabilidade.
	
	
	A instituição familiar só nos constitui como sujeitos quando ingressamos no ambiente escolar e entendemos sobre nós mesmos.
	
	
	A instituição familiar não nos constitui como sujeitos, pois esse papel se dá apenas por meio das relações de ensino e aprendizagem.
	
	
	É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos e mantemos sua existência a partir de relações e de responsabilidade.
	
	
	É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos, porém não mantemos sua existência a partir de relações e de responsabilidade.
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. Tendo em vista as múltiplas configurações familiares em tempos contemporâneos, é imprescindível que os direitos humanos sejam igualitários para todos os integrantes das famílias, uma vez que todos merecem respeito, independentemente de sua identidade de gênero e/ou orientação sexual. Desse modo, é preciso compreender o termo família de modo plural, e não disciplinador.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I.  O termo família(s) na contemporaneidade é mutável, partindo do pressuposto de que é uma construção social plural com inúmeras possibilidades de arranjos, não se restringindo à consanguinidade
 
POIS
 
II. as famílias(s) podem ser pensadas a partir do afeto entre as pessoas.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. O século 21, a partir do conhecimento científico, apresentou-nos possibilidades de se perceber diversos arranjos familiares; as múltiplas maneiras de ser família. A palavra família, quando caracterizada no plural, revela novas maneiras e possibilidades de entender o termo e abrir novas discussões nas instituições familiares e escolares.
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela o significado contrário referente ao termo família no plural:
	
	
	A palavra família, no plural, remete-se ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes.
	
	
	A palavra família, nos diversos arranjos, remete-se ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes.
	
	
	A palavra família, no singular, remete-se ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes.
	
	
	A palavra família, em suas múltiplas maneiras, remete-se ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes.
	
	
	A palavra família, no século 21, remete-se ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. O não trabalho da temática sobre sexualidade nos ambientes familiar e escolar colabora com a proliferação do preconceito, uma vez que as crianças e suas sexualidades são ignoradas na família e na escola, sendo uma das razões da exclusão nessas instâncias.
 
A respeito dessas afirmações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) O processo de experiência deve ser reconhecido como um dos principais fatores na luta contra o preconceito relacionado à sexualidade.
II. (  ) O processo relacionado à experiência só se efetiva fora da escola, no momento em que os participantes delas socializam com o mundo exterior.
III. ( ) Ao abordar a questão sobre o preconceito a partir do processo de experiência no ambiente escolar, permite-se a não exclusão das subjetividades humanas.
IV. (  ) O preconceito não está atrelado ao processo de experiência, já que as pessoas são preconceituosas naturalmente.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	V, V, F, F.
	
	
	F, V, V, V.
	
	
	V, F, V, F.
	
	
	V, F, F, F.
	
	
	F, F, V, V.
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. Leia o excerto a seguir:
 
“Pode-se pensar a configuração familiar em termos dos arranjos e disposições dos membros que compõem uma família. Sendo assim, as famílias têm diferentes configurações. Essas combinações variam desde as mais clássicas, que reproduzem o modelo tradicional definido pela consanguinidade e parentesco, até as mais complexas que coexistem em nossos dias.”(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 18.)
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta:
	
	
	O modelo de família tradicional é definido pela diversidade e pela inclusão.
	
	
	O modelo de família tradicional é definido pela consanguinidade e parentesco.
	
	
	O modelo de família tradicional é definido pela sociedade plural.
	
	
	A família tradicional apresenta um modelo proveniente da libertação sexual.
	
	
	A família tradicional não se define pela consanguinidade nem pelo parentesco.