ATIVIDADES 2E 4 de EDUCAÇAO E SEXUALIDADE

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 Estado de Conclusão da Pergunta: 
PERGUNTA 1ATIVIDADE 2 
1. O professor que aceita o paradigma psicanalítico está sempre 
interessado em ir além de ministrar uma boa aula – no sentido 
técnico da expressão. Seu olhar volta-se constantemente para os 
motivos desconhecidos que o levam a estar ali e para as possíveis 
razões que o motivam a relacionar-se com seus alunos desta ou 
daquela maneira. 
 
Sobre esse assunto, analise a afirmativa correta: 
 
 O professor é um profissional que tende a valorizar mais a 
manutenção do bom comportamento de seus educandos. 
 
 O professor é um profissional que tende a valorizar mais a 
manutenção do comportamento e a prisão corporal dos sujeitos. 
 
 
O professor é um profissional que tende a valorizar menos a livre 
expressão das crianças e dos jovens que estão sob os seus 
cuidados. 
 
 O professor é um profissional que tende a valorizar menos a 
manutenção do bom comportamento de seus educandos. 
 
 O professor é um profissional que tende a valorizar mais a 
manutenção do comportamento e a livre expressão dos sujeitos. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Um tema de grande relevância apontado em nosso estudo, referente 
à sexualidade e ao desenvolvimento psicossocial dos seres 
humanos quanto à sua corporeidade e à sua sexualidade são as 
fases de desenvolvimento em relação a idade do ser humano. 
Dessa maneira, alguns estudiosos, desde séculos passados, 
apontam mudanças no que concerne ao desenvolvimento do corpo 
e sexual. 
 
Com base no texto apresentado, analise as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
 
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_2952408_1&course_id=_727935_1&content_id=_18819263_1&step=null
I. Em diversos ambientes educacionais, as relações sobre 
corporeidade e desenvolvimento sexual são abordados apenas a 
partir do Ensino Fundamental 
 
PORÉM 
 
II. É necessário desconstruir esse paradigma hegemônico, uma vez 
que a temática em relação às descobertas da corporeidade e da 
sexualidade devem ser ensinadas a partir da educação para a 
infância. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
 A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma 
proposição verdadeira. 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se 
justificam. 
 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. “Esta fase tem como fonte das excitações sexuais a zona genital, 
sendo seus objetos o pênis e a vagina e a finalidade da relação com 
tais objetos seria a reprodução, já que como Freud (1996, p. 196) 
afirma: ‘a pulsão sexual coloca-se agora a serviço da função 
reprodutora [...]’.” 
(Fonte: COUTO, D. P. do. Freud, Klein, Lacan e a constituição do 
sujeito. Psicologia em Pesquisa, Juiz de Fora, v. 11, n. 1, p. 3, 
jan./jun. 2017.) 
 
Com base na citação, assinale a alternativa correta referente a qual 
fase do desenvolvimento psicossexual a autora se refere: 
 
 Fase anal. 
 
 Fase genital. 
 
 Fase fálica. 
 
 Fase oral. 
 
 Fase de latência. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Na escola, é preciso identificar e correlacionar aspectos do 
desenvolvimento psicossexual para que se possa entender o ser 
humano como total e integral. Quando as temáticas sobre 
sexualidade e descoberta corporal são envolvidas, necessita-se o 
entendimento da integralidade humana sobre o corpo e a 
sexualidade a partir das etapas do desenvolvimento psicossexual. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é 
correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, 
fase de fálica, fase anal e fase anal. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é 
correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, 
fase de latência, fase fálica, fase anal e fase oral. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é 
correto afirmar que elas são caracterizadas como fase fálica, fase 
de latência, fase anal e fase oral. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é 
correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, 
fase de latência, fase anal e fase fálica. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é 
correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, 
fase de latência, fase anal e fase oral. 
1 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Pela percepção psicanalítica do desenvolvimento psicossexual, se os 
fenômenos que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem têm 
componentes inscritos no campo intelectual possuem também toda 
uma carga emocional, em grande parte, inconsciente. Portanto, o 
aluno não é apenas um recipiente que recebe e interioriza 
informações provenientes dos docentes. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta quanto ao 
universo psíquico em relação ao processo professor e aluno: 
 
 
A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, 
detentor e transmissor dos saberes formalizados, quanto com o 
do aluno, para quem estes saberes são destinados. 
 
 
A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, 
detentor e não transmissor dos saberes informalizados, quanto 
com o do aluno, para quem estes saberes são destinados. 
 
 
A questão não tem a ver com o universo psíquico do professor, 
detentor e transmissor dos saberes formalizados, nem com o do 
aluno, para quem estes saberes são destinados. 
 
 
A questão não tem a ver com o universo psíquico do professor, 
detentor e transmissor dos saberes formalizados, quanto com o 
do aluno, para quem estes saberes são destinados. 
 
 
A questão tem a ver com o universo psíquico do professor, 
detentor e transmissor dos saberes formalizados, mas não tem a 
ver com o aluno, para quem estes saberes são destinados. 
1 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Além da beleza, as condutas das princesas nos contos de fadas são 
exemplos de modelos que devem ser seguidos por uma sociedade 
específica, posto que as mulheres devem ser delicadas, passivas, 
obedientes, servir ao homem e, até mesmo, seu modo de falar deve 
ser doce e aveludado. Elas possuem uma grande capacidade para 
realizar serviços domésticos e organizar o lar ou o reino em que 
vivem sob custódia, sendo obedientes a seus maridos. 
 
A respeito da violência nos contos de fadas, analise qual é o 
contexto social de que estamos falando e assinale V para a(s) 
afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Sociedade disciplinar. 
II. ( ) Sociedade patriarcal. 
III. ( ) Sociedade contemporânea. 
IV. ( ) Sociedade multicultural. 
 
 V, F, F, V. 
 
 V, V, F, F. 
 
 
 F, V, F, V. 
 
 V, F, V, F. 
 
 F, V, V, F. 
1 pontos 
PERGUNTA 7 
1. As crianças, a partir de determinada função, apresentam variadas 
maneiras de ser e saber em relação ao desenvolvimento 
psicossexual e ao desenvolvimento de suas capacidades de pensar 
e compreender sobre si mesmas. A descoberta da corporeidade 
pode ser por meio do lúdico, do brincar e de como compreender as 
relações acerca da identidade de gênero. 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela 
o progresso dessa fase do desenvolvimento psicossexual infantil 
em que as crianças raciocinam sobre pessoas, objetos e aos 
acontecimentos ao seu redor: 
 
 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado 
à função física. 
 
 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado 
à função de latência. 
 
 O progresso dessa fase de desenvolvimentoinfantil está atrelado 
à função oral. 
 
 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado 
à função simbólica. 
 
 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado 
à função genital. 
1 pontos 
PERGUNTA 8 
1. A adolescência é uma fase em que acontecem alterações hormonais 
devido à puberdade; logo, há muitas mudanças no corpo do sujeito 
que se transforma e aprende a entender o mundo e os conflitos de 
forma mais ampla. Também se alteram os sentimentos de forma 
radical, pois os adolescentes precisam se constituir a posteriori 
como adultos para que possam usufruir da vontade de ser e saber. 
 
A respeito da reflexão sobre a adolescência, assinale V para a(s) 
afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) A puberdade difere de adolescência, sendo considerada uma 
“marca” orgânica dos seres humanos. 
II. ( ) A busca da identidade na adolescência é composta por 
elementos valorativos ocupacionais e sexuais. 
III. ( ) A crise da identidade e da sexualidade na adolescência, na 
maioria das vezes, resolve-se apenas na fase adulta. 
IV. ( ) A identidade não faz parte das características dos indivíduos, 
pois ela se manifesta de diferentes maneiras. 
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta: 
 
 V, V, F, V. 
 
 F, V, V, F. 
 
 V, F, V, F. 
 
 V, V, V, F. 
 
 V, F, F, V. 
1 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Sigmund Freud, considerado o pai da Psicanálise, criou as obras Três 
ensaios sobre a teoria da sexualidade (1997) ao afirmar que o 
despertar da sexualidade acontece a partir do desenvolvimento 
humano com base em aspectos psicossexuais dos indivíduos, 
identificando como estes se relacionam com o mundo à sua volta. 
Esse estudo nos mostra que existem aspectos específicos a respeito 
dos estágios de desenvolvimento psicanalíticos. 
(Fonte: FREUD, S.; CORRÊA, P. D. F. Três ensaios sobre a teoria da 
sexualidade. Lisboa: Livros do Brasil, 1997.) 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre 
quais são os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a Psicanálise: 
 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual 
existe logo após a infância; o desenvolvimento da sexualidade é 
um período complexo e se finaliza na fase adulta; a libido é um 
dos principais aspectos relacionados ao prazer sexual. 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual 
existe logo após a pré-adolescência; o desenvolvimento da 
sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a 
libido é um dos principais aspectos relacionados ao prazer 
sexual. 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual 
existe logo após o nascimento; o desenvolvimento da 
sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a 
libido não é um dos principais aspectos relacionados ao prazer 
sexual. 
 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual, 
que existe após a adolescência; o desenvolvimento da 
sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a 
libido é um dos principais aspectos relacionados ao prazer 
sexual. 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função sexual, 
que existe logo após o nascimento; o desenvolvimento da 
sexualidade é um período complexo e se finaliza na fase adulta; a 
libido é um dos principais aspectos relacionados ao prazer 
sexual. 
1 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Freud, em seus estudos, evidencia uma série de organizações e 
questões elaboradas sobre os estágios de desenvolvimento 
humano organizando o desdobramento de períodos marcados pela 
demarcação de zonas erógenas e/ou áreas que se acentuam em 
diversas vivências de nossa vida. Tais áreas são organizadas por 
fases, em que a primeira fase se caracteriza como oral. 
 
A respeito do estágio de desenvolvimento oral, analise as 
afirmativas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Na fase oral, o bebê apresenta o reflexo de sucção logo ao 
nascer. 
II. ( ) Por meio da zona oral, o bebê mantém relações com o mundo. 
III. ( ) Nesta fase, realiza-se o aprendizado do controle das fezes o 
do xixi. 
IV. ( ) O processo de erotização, nesta fase, é conduzida pelos 
genitais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 V, V, F, V. 
 
 V, V, F, F. 
 
 F, V, V, F. 
 
 V, F, V, F. 
 
 V, F, F, V. 
Informações do teste 
Descrição 
 
Instruções 
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta: 
PERGUNTA 1 ATIVIDADE4 
1. Leia o excerto a seguir: 
“Família que não segue tais modelos é considerada ‘desestruturada’, 
por se afastar do que se convencionou histórica e culturalmente 
determinada como a ‘correta’ ou a ‘normal’. [...] Ao classificar os 
tipos de famílias e os sujeitos que as compõem, a sociedade rotula, 
distingue, discrimina e estabelece divisões.” 
(Fonte: FILHA, C. X. Sexualidade, gênero e diferenças na educação 
das infâncias. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2012. p. 315.) 
 
Com base nessa afirmativa, analise as afirmativas que 
correspondem a três tipos de famílias vistas como desestruturadas 
e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Famílias homoafetivas, famílias extensas e famílias adotivas. 
II. ( ) Famílias homoafetivas, famílias Doriana e famílias 
monoparentais. 
III. ( ) Famílias extensas, famílias nucleares e famílias homoafetivas. 
IV. ( ) Famílias adotivas, famílias tradicionais e famílias felizes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 V, F, V, V. 
 
 V, F, F, F. 
 
 V, V, F, V. 
 
 F, F, F, V. 
 
 F, V, F, V. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A partir do século 17, a ideia de família ideal partia do pressuposto 
de família nuclear, sendo caracterizada como uma representação e 
um produto social ao longo dos séculos. A mensagem, nesse 
contexto, é que a idealização do conceito de família foi imposta 
como um mecanismo de poder para se ditar o que era ideal 
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_2952409_1&course_id=_727935_1&content_id=_18819275_1&step=null
(normal), feliz e desejável. 
 
A partir do texto apresentado, analise as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
 
I. Essa concepção de família, ao percorrer dos tempos, foi 
caracterizada como “família Doriana” 
 
POIS 
 
II. A família Doriana está relacionada a uma falsa idealização de 
felicidade repassada pela mídia nos comerciais de margarina. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma 
proposição verdadeira. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se 
justificam. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Na contemporaneidade, a vontade de se saber a respeito da própria 
sexualidade e da do outro promove o conhecimento e a inclusão da 
diversidade nos ambientes escolar e familiar, propiciando a 
possibilidade de experiência na luta contra o preconceito 
relacionado à diversidade sexual, permitindo que as pessoas 
pratiquem a inclusão. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I. O encontro de si está intimamente ligado aoolhar do outro. 
 
POIS 
 
II. para me reconhecer, devo tratar o outro dentro de um campo 
social com normas igualitárias. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I. 
 
 A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição 
verdadeira. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
1. É fato que, na escola, chegam diversos tipos de famílias, as quais, na 
atualidade, são classificadas como “novas famílias”. A partir da 
socialização entre as instituições escolares em confluência com as 
famílias, o conhecimento científico sobre a temática é efetivado de 
maneira crítica, histórica e cultural. Desse modo, a temática sobre a 
sexualidade deve ser inserida no currículo escolar de maneira que 
possibilite sua expansão científica. 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre 
como incluir a temática sobre sexualidade no currículo da escola: 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se 
viver em diversidade de maneira individual, pois, tanto na escola 
quanto na família, as pessoas possuem sexualidades diferentes 
que não dialogam entre si. 
 
 
Os currículos escolares devem manter as problematizações sobre 
a educação sexual apenas no currículo oculto, pois essa temática 
gera muita polêmica ao ideologizar que as crianças podem ser 
homossexuais ou transexuais. 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com o estudo desses 
conceitos de maneira técnica, possibilitando instruir as crianças 
de maneira hegemônica ao instigar a escola e a família a serem 
úteis ao Estado e propensas à mão de obra. 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se 
viver em diversidade de maneira positiva e produtiva, ao instigar 
a escola e a família a pensarem suas próprias representações e a 
lidar com outras diferentes das suas. 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com a falta de possibilidade 
de se viver em diversidade de maneira positiva e produtiva, pois 
a sociedade disciplinar conquistou todo o corpo social e 
estabeleceu que as crianças são heterossexuais. 
1 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Leia o excerto a seguir: 
“A ‘sexualidade’ é o correlato dessa prática discursiva desenvolvida 
lentamente, que é a scientia sexualis. As características 
fundamentais a essa sexualidade não traduzem uma representação 
mais ou menos confundida pela ideologia, ou um desconhecimento 
induzido pelas interdições; correspondem às exigências funcionais 
do discurso que deve produzir verdade”. 
(Fonte: FOUCAULT, M. História da sexualidade. Rio de Janeiro: 
Editora Paz e Terra, 2015. p. 77.) 
 
Sobre esse assunto de reconhecimento humano, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s): 
 
I. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos 
normativos. 
II. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos únicos e 
plurais. 
III. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos iguais. 
IV. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos 
sexualizados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 V, F, V, F. 
 
 V, V, F, F. 
 
 F, V, F, F. 
 
 F, F, F, V. 
 
 F, F, V, V. 
1 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Leia o excerto a seguir: 
 
“Negligenciada por alguns, enaltecida por outros, considerada um 
mal necessário ou entendida como responsável por muitos dos 
nossos problemas psíquicos, o fato é que a família está sempre em 
evidência. Se alguém ‘deu certo na vida’, lá está ela como 
responsável pelo sucesso do(a) cidadão(ã); se for o contrário, ela é 
vista como a grande vilã da história: ‘também, com essa família 
desestruturada, só podia dar nisso’, é o que ouvimos com 
frequência.” 
(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família 
contemporânea: pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. 
p. 15.) 
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 
Não é na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos 
e mantemos sua existência a partir de relações e de 
responsabilidade. 
 
 
A instituição familiar só nos constitui como sujeitos quando 
ingressamos no ambiente escolar e entendemos sobre nós 
mesmos. 
 
 
A instituição familiar não nos constitui como sujeitos, pois esse 
papel se dá apenas por meio das relações de ensino e 
aprendizagem. 
 
 
É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos e 
mantemos sua existência a partir de relações e de 
responsabilidade. 
 
 
É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos, 
porém não mantemos sua existência a partir de relações e de 
responsabilidade. 
1 pontos 
PERGUNTA 7 
1. Tendo em vista as múltiplas configurações familiares em tempos 
contemporâneos, é imprescindível que os direitos humanos sejam 
igualitários para todos os integrantes das famílias, uma vez que 
todos merecem respeito, independentemente de sua identidade de 
gênero e/ou orientação sexual. Desse modo, é preciso 
compreender o termo família de modo plural, e não disciplinador. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I. O termo família(s) na contemporaneidade é mutável, partindo do 
pressuposto de que é uma construção social plural com inúmeras 
possibilidades de arranjos, não se restringindo à consanguinidade 
 
POIS 
 
II. as famílias(s) podem ser pensadas a partir do afeto entre as 
pessoas. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição 
verdadeira. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I. 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
1 pontos 
PERGUNTA 8 
1. O século 21, a partir do conhecimento científico, apresentou-nos 
possibilidades de se perceber diversos arranjos familiares; as 
múltiplas maneiras de ser família. A palavra família, quando 
caracterizada no plural, revela novas maneiras e possibilidades de 
entender o termo e abrir novas discussões nas instituições 
familiares e escolares. 
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela o 
significado contrário referente ao termo família no plural: 
 
 
A palavra família, no plural, remete-se ao ideal tradicional de uma 
família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos 
obedientes. 
 
 
A palavra família, nos diversos arranjos, remete-se ao ideal 
tradicional de uma família com membros heterossexuais, 
composta por pais e filhos obedientes. 
 
 
A palavra família, no singular, remete-se ao ideal tradicional de 
uma família com membros heterossexuais, composta por pais e 
filhos obedientes. 
 
 
A palavra família, em suas múltiplas maneiras, remete-se ao ideal 
tradicional de uma família com membros heterossexuais, 
composta por pais e filhos obedientes. 
 
 
A palavra família, no século 21, remete-se ao ideal tradicional de 
uma família com membros heterossexuais, composta por pais e 
filhos obedientes. 
1 pontos 
PERGUNTA 9 
1. O não trabalho da temática sobre sexualidade nos ambientes 
familiar e escolar colabora com a proliferação do preconceito, uma 
vez que as crianças e suas sexualidades são ignoradas na família e 
na escola, sendo uma das razões da exclusão nessas instâncias. 
 
A respeito dessas afirmações, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) O processo de experiência deve ser reconhecidocomo um dos 
principais fatores na luta contra o preconceito relacionado à 
sexualidade. 
II. ( ) O processo relacionado à experiência só se efetiva fora da 
escola, no momento em que os participantes delas socializam com 
o mundo exterior. 
III. ( ) Ao abordar a questão sobre o preconceito a partir do processo 
de experiência no ambiente escolar, permite-se a não exclusão das 
subjetividades humanas. 
IV. ( ) O preconceito não está atrelado ao processo de experiência, 
já que as pessoas são preconceituosas naturalmente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 V, V, F, F. 
 
 F, V, V, V. 
 
 V, F, V, F. 
 
 V, F, F, F. 
 
 F, F, V, V. 
1 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Leia o excerto a seguir: 
 
“Pode-se pensar a configuração familiar em termos dos arranjos e 
disposições dos membros que compõem uma família. Sendo assim, 
as famílias têm diferentes configurações. Essas combinações variam 
desde as mais clássicas, que reproduzem o modelo tradicional 
definido pela consanguinidade e parentesco, até as mais complexas 
que coexistem em nossos dias.” 
(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família 
contemporânea: pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 
18.) 
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 O modelo de família tradicional é definido pela diversidade e pela 
inclusão. 
 
 O modelo de família tradicional é definido pela consanguinidade 
e parentesco. 
 
 O modelo de família tradicional é definido pela sociedade plural. 
 
 A família tradicional apresenta um modelo proveniente da 
libertação sexual. 
 
 A família tradicional não se define pela consanguinidade nem 
pelo parentesco.