Tempos verbais

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SUMÁRIO
TEMPOS VERBAIS EM INGLÊS ......................................................................5
Simple Present ...........................................................................................5
Present Continuous ...................................................................................10
Present Perfect .........................................................................................13
Present Perfect Continuous ........................................................................18
Past ........................................................................................................22
Simple Past ............................................................................................23
Past Continuous .......................................................................................33
Past Perfect .............................................................................................37
Past Perfect Continuous .............................................................................42
Future .....................................................................................................45
Future Simple ..........................................................................................46
Future Continuous ....................................................................................50
Future Perfect ..........................................................................................52
Future Perfect Continuous .........................................................................56
Questões de Concurso ...............................................................................61
Gabarito ..................................................................................................90
Gabarito Comentado .................................................................................91
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Este curso de inglês, ao contrário de um curso regular da língua, tem o único 
objetivo de facilitar a compreensão, da maneira mais simples possível, dos prin-
cipais pontos relacionados ao estudo da língua inglesa para um concurso público.
As provas de inglês em concurso focam quase que exclusivamente na compre-
ensão e interpretação de texto, de maneira que os avaliadores buscam testar a 
capacidade do candidato de extrair a mensagem do texto. 
Como as escolas no país focam em estruturas gramaticais durante todo o ensino 
da língua inglesa e deixam de lado o aumento e fortalecimento de um vocabulário 
holístico e útil, a interpretação e a compreensão de textos ficam muito debilitadas.
Já que os concursos usam, como estratégia eliminatória, explorar as deficiên-
cias mais recorrentes, neste caso, o vocabulário empobrecido do candidato, há 
muito pouca ou quase nenhuma cobrança da morfologia da língua. 
Portanto, no intuito de irmos direto ao ponto, o curso terá 8 (oito) blocos de 
aulas, sendo que os 3 (três) primeiros trarão tópicos relevantes de morfologia (gra-
mática), além de exercícios comentados. Os 5 (cinco) restantes focarão somente 
em exercícios comentados.
ORLANDO BLACK
Formado em Administração com habilitação em Comércio Exterior pela 
União Educacional de Brasília (UNEB-DF). Possui MBAs em Marketing, 
Gestão de Serviços e E-commerce pela ESPM-RJ, e vem lecionando 
língua inglesa desde 1995, o que o levou ao curso Teacher Development 
Course (TDC), da Casa Thomas Jefferson em Brasília. Posteriormente 
realizou o curso “Sistemas Legais e Judiciais do Brasil e dos Estados 
Unidos” na American University Washington College of Law (AUWCL), 
em Washington DC, nos EUA. Tem focado o ensino de inglês em provas 
de proficiência, como o TOEFL e IELTS, àqueles que buscam mestrados 
e/ou doutorados nos EUA e Inglaterra, assim como a preparação para 
apresentação e discursos em inglês.
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Este material irá ajudá-lo a descobrir:
• o que vale a pena aprender para se dar bem na prova de inglês;
• pegadinhas em inglês para concursos;
• Dicas para se dar bem nas provas de inglês.
Ao estudar inglês para concursos, você somente precisa entender as ques-
tões e o texto para descobrir a resposta certa.
A dificuldade é que o inglês para concursos tem um vocabulário técnico e for-
mal, o que o torna mais difícil. Várias palavras no texto da prova não são vistas no 
inglês usado no dia a dia.
Se o candidato faz uma boa pontuação geral, mas não vai bem na prova de 
inglês, pode perder a vaga. A prova de inglês pode definir a colocação de um 
candidato e decidir quem entra e quem fica de fora.
Por exemplo, uma prova de inglês para concursos geralmente vale 10 pontos; 
um candidato pode ser aprovado se fizer 9 pontos e reprovado se fizer 7 pontos.
Imagine perder a vaga e deixar de conquistar a estabilidade do cargo pú-
blico por causa de 2 pontinhos? Por isso o inglês merece atenção.
Têm concursos em que, independentemente da pontuação nas matérias específicas, 
o candidato é eliminado caso não tenha uma boa pontuação em inglês e português.
O problema é que muitos concorrentes não dão atenção ao inglês como deve-
riam, muitos se dão ao luxo de nem tocar em nenhum material de inglês para estudar, 
e só se dão conta de que deveriam estudar quando se encontram diante da prova. 
Nestas aulas eu focarei em pontos bem práticos relacionados à língua e que 
acredito que sejam essenciais para qualquer concurso. Ao longo da resolução das 
questões, eu farei comentários que irão direto ao ponto.
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TEMPOS VERBAIS EM INGLÊS
Nesta parte eu dividi os tempos verbais em três grandes grupos para facilitar a 
compreensão entre as diferenças dos subgrupos derivados. 
O grupo PRESENT TENSE compreende o Simple Present, o Present Continuous, 
o Present Perfect e o Present Perfect Continuous.
Bem, vamos aos grupos e suas diferenças.
Simple Present
O Simple Present é usado para expressar ações habituais, situações e fatos 
atuais, verdades universais, além de ser usado para expressar gostos, desejos, 
sentimentos e opiniões.
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Não ocorre a conjugação do verbo, como emportuguês. A única coisa que muda 
no verbo é o acréscimo do sufixo “s” ou “es” (he, she, it) na forma afirmativa.
A estrutura afirmativa é:
Sujeito + verbo no infinitivo (sem “to”) + complementos:
They stay at home every Friday.
Eles ficam em casa toda sexta-feira.
Verbos terminados + s Exemplos
-o + es goes, does, soloes
-sh, -ch, -tch, -x, -z, -ss + es kisses, watches, fixes
consoante + y Mude o -y para -ie e acrescente s studies, flies, worries
Exemplos:
I work in London.
Eu trabalho em Londres. 
Bill works at the House (of Representatives).
Bill trabalha na Câmara (dos Deputados).
They go to school every day.
Eles vão à escola todos os dias.
Susan goes to school every day.
Susan vai à escola todos os dias. 
Para a forma interrogativa e negativa, utilizamos um “VERBO AUXILIAR” no iní-
cio da frase.
A estrutura negativa é
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Sujeito + auxiliar + not + verbo no infinitivo (sem “to”) + complemen-
tos:
They does not/doesn’t stay at home every Friday.
Eles não ficam em casa toda sexta-feira.
A estrutura interrogativa é:
Auxiliar + sujeito + verbo no infinitivo (sem “to”) + complementos:
Do They stay at home every Friday?
Eles ficam em casa toda sexta-feira?
Na 3ª pessoa (he, she, it), o verbo auxiliar é o “DOES” para as frases interrogativas 
e “DOESN’T/DOES NOT” para as frases negativas.
Ao usarmos QUALQUER auxiliar, o verbo assume a sua forma básica.
Exercícios 1 – Simple Present
Selecione a forma correta do simple present.
1. I (cook/cooks) on Monday. 
2. You (cook/cooks) on Tuesday. 
3. We (cook/cooks) on Wednesday. 
4. They (cook/cooks) on Thursday. 
5. He (cook/cooks) on Friday. 
6. She (cook/cooks) on Saturday.
Fonte: http://www.englishmaven.org/HP6/Present%20Tense%20Exercise%201.htm
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http://www.englishmaven.org/HP6/Present Tense Exercise 1.htm
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1) cook; 2) cook; 3) cook; 4) cook; 5) cooks; 6) cooks.
Exercícios 2 – Simple Present
Selecione a forma correta do simple present.
1. I (bake/bakes) cakes. 
2. You (work/works) in an office. 
3. We (take/takes) pictures of birds. 
4. They (talk/talks) about cars. 
5. He (think/thinks) about school. 
6. She (play/plays) soccer. 
7. It (rain/rains) here a lot. 
8. I (like/likes) chocolate. 
9. He (like/likes) chocolate. 
10. You (watch/watches) movies. 
11. She (watch/watches) movies. 
12. The babies (cry/cries) every night. 
13. The baby (cry/cries) every night. 
14. I (fly/flies) to Belize every year.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Present_Tense_Exercise_8.pdf
1) bake; 2) work; 3) take; 4) talk; 5) thinks; 6) plays; 7) rains; 8) like; 9) likes; 
10) watch; 11) watches; 12) cry; 13) cries; 14) fly.
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Exercícios 3 – Simple Present
Preencha as lacunas com a forma correta do simple present 
Hi. My name (be) _______ Albert. My friends (call) _______ me Al. You can call me 
Al if you (like) _______. I (want) to tell you about a problem I (have) _______. It 
(be, not) _______ _______ a big problem, but it is not a small problem, either. I 
(guess) _______ it’s somewhere between big and small. I (have) _______ a best 
friend. His name (be) _______ Joe, but everybody (call) _______ him Joey. Joey 
and I have been friends for a long time. That’s the problem. Joey (like) _______ to 
smoke. He (say) _______ he (do, not) _______ _______, but I (know) _______ 
he (do) _______. He (try) ______ to hide it from me, but I (see) ______ him do 
it sometimes. When I see him do it, he just (laugh) _______ and (walk) _______ 
away. Now, Joey (smoke) _______ every day. When he (come) _______ over to 
my house, he (always, bring) _______ _______ his cigarettes with him. He (keep) 
_______ them in his pocket. He (think) _______ they are cool. He (not, think) 
_______ _______ _______ it’s a bad idea to smoke. He (say) _______, “(not, 
worry) _______ _______ _______, Al. I’m okay.” He (tell) _______ me that I (not, 
understand) _______ _______ _______, but I (think) _______ I (do) _______. I 
(feel) _______ like it’s his right to smoke. He can do what he (want) _______ to 
do, right? He’s free to make his own choices. But I can (not, help) _______ it.
Fonte: http://www.englishmaven.org/HP6/Present%20Tense%20Exercise%2013.htm
1) is; 2) call; 3) like; 4) have; 5) is not; 6) guess; 7) have; 8) is; 9) calls; 10) likes; 
11) says; 12) does not; 13) know; 14) does; 15) tries; 16) see; 17) laughs; 18) 
walks; 19) smokes; 2) comes; 21) always brings; 22) keeps; 23) thinks; 24) does 
not think; 25) says; 26) Do not worry; 27) tells; 28) do not understand; 29) think; 
30) do; 31) feel; 32) wants; 33) not help.
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Present Continuous
O Present Continuous é usado para expressar situações que estão ocorrendo 
naquele momento ou que acabaram de acontecer. Ele também expressa ações que 
estão sofrendo alteração no momento da fala; situações que se repetem e expres-
sam ações previamente planejadas para acontecer em um futuro próximo com 
caráter de compromisso.
A estrutura afirmativa é
Sujeito + am, is, are + verbo com “ing” + complementos:
Susan and Bill are going to school now.
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Susan e Bill estão indo à escola agora.
He’s traveling tomorrow at 9 p.m.
Ele vai viajar amanhã às 9 da noite.
* futuro próximo com caráter de compromisso
A estrutura negativa é
Sujeito + am, is, are + not + verbo com “ing” + complementos:
Bill is not/ins’t working at home.
Bill não está trabalhando em casa.
A estrutura interrogativa é:
Am, is, are + sujeito + verb com “ing” + complementos:
Are they having dinner with us tonight?
Elas vão jantar conosco hoje à noite?
Exercícios – Present Continuous 
Preencha os espaços com a forma correta do present continuous.
Hey! Do you want to hear about what my family (do) ________ ________ (1) right 
now? Well, I hope you do, because I am going to tell you!Right now, my dad (work) 
________ _________ (2) outside. I can see him. He (mow) ________ _________ 
(3) the grass. He loves my mother very much. He (always, talk) _______ ________ 
________ (4) about her. He (always, do) _______ ________ _________ (5) nice 
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things for her. Right now, my dad (sing) _______ _________ (6) a song. I bet it is 
a song about my mom. Now, let’s look at my mom. She (cook) _______ ________ 
(7) something in the kitchen. It smells so good! She (put) _______ ________ 
(8) some kind of spices into the pot. The pot (sit) _______ ________ (9) on the 
stove. The water (boil) _______) ________ (10) inside it. Also, something (bake) 
_______ ________ (11) in the oven. It (start) _______ ________ (12) to turn 
brown. I think it is a turkey. I also have two younger brothers. Right now they 
(play) _______ ________ (13) with their toys on the floor beside me. They (laugh) 
_______ ________ (14) with one another. They (make) _______ ________ (15) 
a house out of blocks. The house (get) _______ ________ (16) taller and taller. 
Oh no! The house is too tall. Watch out! It (crash) _______ ________ (17) to the 
floor! We are a happy family. I feel lucky to be a part of my family. Hmmm…let me 
guess... you (think) ______ ______ (18) about your own family now, aren’t you?
Fonte: https://www.jiskha.com/display.cgi?id=1373999911
1) is doing; 2) is working; 3) is mowing; 4) is always talking; 5) is always doing; 
6) is singing; 7) is cooking; 8) is putting; 9) is sitting; 10) is boiling; 11) is baking; 
12) is starting; 13) are playing; 14) are laughing; 15) are making; 16) is getting; 
17) is crashing; 18) are thinking.
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Present Perfect
O Present Perfect é usado para expressar uma ideia de algo que aconteceu no 
passado (ou nunca aconteceu) antes de “agora”, em tempo passado não especifi-
cado. O tempo exato em que a ação aconteceu não é importante.
O Present Perfect é formado pelos auxiliares have/has + verbo no particípio. 
“Has” é usado para a 3ª pessoa do singular. 
Vamos descomplicar o uso desse tempo verbal que confunde tanta gente.
1 – Algo que começou no passado e ainda é verdade no presente:
• Você trabalha ou estuda no mesmo lugar há algum tempo? Então, é algo que 
começou no passado e ainda é verdade no presente, certo? Esta é a 1ª situ-
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ação ideal para o Present Perfect:
 I have worked at the House since 2011. 
 Trabalho na Câmara desde 2011.
• O mesmo vale para algo que começou no passado e ainda não terminou:
She hasn’t stopped her exercises yet and the kids haven’t finished their meal!
Ela não parou os seus exercícios ainda e as crianças não terminaram a refeição!
• Quando falamos de processos que acontecem ao longo do tempo. Não se 
sabe quando a mudança começou, mas, quando falamos, percebemos que 
ela ainda está em progresso ou que seus resultados ainda são visíveis, ainda 
têm efeito no presente. Como o verbo “crescer” – você já deve ter ouvido 
alguém dizer isto quando criança:
 You have grown so much since the last time I saw you!
 Você cresceu tanto desde a última vez que eu o vi!
• Quando você está no meio de um acontecimento ou processo, como uma se-
mana, mês ou ano difícil no trabalho:
 She has had seven meetings this week.
 Ela teve sete reuniões esta semana.
O Present Perfect é usado porque indica que este período de tempo (processo) 
ainda não terminou, ou seja, que ela ainda vai ter mais reuniões antes de a semana 
acabar.
2 – Já aconteceu, mas não importa quando:
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• Pense em um momento inesquecível ou em uma experiência marcante na sua 
vida. Isso pode ser expresso sem mencionar o dia exato em que aconteceu, 
porque o importante é que aconteceu, e não quando:
 My family has been to London.
 Minha família (já) esteve em Londres – uma vez na vida, não importa quan-
do, mas foi uma experiência única, que marcou.
• Quando se quer perguntar se alguém já fez algo na vida, independente-
mente do momento em que fez. Não importa se o ato é marcante ou não, 
desde que ainda tenha algum efeito na vida da pessoa. O conceito é que 
já aconteceu na vida da pessoa, a vida da pessoa ainda não acabou (por-
tanto, não é passado). E, novamente, não importa exatamente quando. 
Esse uso se aplica também em ações que acabaram de acontecer, mas 
que são tão recentes e têm efeitos tão claros que a mantemos no Present 
Perfect:
 Have you seen the new movie?
 Você já viu o novo filme? – quero saber se você já viu, não me importa quan-
do.
Exercícios 1 – Present Perfect
Preencha as lacunas com a forma correta do present perfect.
1. Mrs. Polanski (know) _______ ________ Peter since he was a little boy. She has 
lived next door to his family for many years. 
2. After eight hours, Angel and Roberto (arrive) _______ ________ in California. 
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They drove there today from New Mexico, and want to go to San Diego tomorrow. 
3. Nastia (live) ______ ________ in Norway for twenty-two years. She enjoys 
living there. She doesn’t mind the cold winters, but she especially likes to spend 
summer vacations at the North Sea. 
4. Ariel (be) _______ ________ a gymnast for eight years. She (break) _______ 
________ six bones since she began practicing gymnastics. She likes to get her 
friends to sign her casts. 
5. (You, be) ________ _______ ________ to Africa before? I (hear) ________ 
_________ it is beautiful there. I would like to go on a safari in Kenya. 
6. The President (speak) _______ _________. His decision is final. Many people 
don’t agree with him, but making hard decisions is part of his job. I would not want 
that job! 
7. The letter you sent me (not, arrive) _______ _______ _________ yet. I (check) 
_______ ________ my mailbox for it every day. I wonder where it could be. 
8. I (wait) _______ ________ for thirty minutes and my friend (not, come) _______ 
_______ ________ tomeet me. I am a little worried about her, because she is 
always on time. 
9. I (visit) ________ _________ Spain before. It is a beautiful country. I love the 
old, southern city of Cádiz, which has wonderful plazas and beaches.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Present_Tense_Exercise_33.pdf
1) has known; 2) have arrived; 3) has lived; 4) has been, has broken; 5) Have you 
been, have heard 6) has spoken; 7) has not arrived, have checked; 8) have waited, 
has not come; 9) have visited.
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Exercícios 2 – Present Perfect
Preencha as lacunas com a forma correta do present perfect.
1. The babysitter (often, cook) _______ ________ _________ dinner for the chil-
dren lately because their parents have been working late. 
2. Mr. and Mrs. Thompson (never, travel) ________ ________ _________ overse-
as. They like staying closer to home. 
3. Professor Alvarez (usually, test) _______ ________ ________ his biology class 
twice each semester. Occasionally, though, he gives three tests. 
4. Tim and Todd (sometimes, play) _______ _________ _______ banjos at the 
festival. We hope they will be able to play there this year. 
5. In the aftermath of last week’s hurricane, the volunteers (willingly, work) ______ 
_________ ________ long hours. Many are exhausted, but refuse to quit. 
6. The teacher (already, plan) _______ ________ _________ a party for her stu-
dents because she feels that they have worked very hard and deserve to celebrate. 
7. The florist (quickly, arrange) _______ ________ _________ the flowers for the 
wedding. Now that he is finished, the caterers are bringing in food for the reception. 
8. Mr. and Mrs. Yang (frequently, travel) _______ _________ _________ home to 
Shanghai since they moved to New York City. They like living near their daughter’s 
family in New York, but miss their old friends back home.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Present_Tense_Exercise_32.pdf
1) has often cooked; 2) have never traveled; 3) has usually tested; 4) have so-
metimes played; 5) have willingly worked; 6) has already planned; 7) has quickly 
arranged; 8) have frequently traveled.
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Present Perfect Continuous
O Present Perfect Continuous é usado para expressar com ênfase uma con-
tinuidade de ações que começaram no passado e continuam até o presente.
Para facilitar a compreensão, vamos voltar ao Present Perfect Simple, que é 
usado quando queremos dar ênfase à ação estar completa ou ser algo perma-
nente. Então, se dissermos “We have worked hard all our lives” (Trabalhamos duro 
nossas vidas todas), enfatizamos que isso é constante em nossas vidas.
Agora, o foco do Present Perfect Continuous é no fato de que a ação estar 
no meio, inacabada. Pode dar a entender, ainda, que aquele estado é temporário. 
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Assim, quando dizemos “We have been working hard on this project” (Estamos tra-
balhando duro neste projeto), a atenção fica no fato de que o processo de trabalhar 
no projeto está acontecendo.
Vamos comparar outros exemplos para deixar a diferença mais clara.
Present perfect continuous: She has been remodeling the house this month.
Ela está reformando a casa este mês.
O foco é no processo inacabado, ela ainda está no meio da reforma.
Present perfect simple: She has remodeled the house and it looks gorgeous!
Ela reformou a casa, e ficou linda!
A reforma já acabou, o foco é no resultado agora.
Present perfect continuous: I live in New York, but I’ve been living here for the 
last weeks.
Eu moro em Nova York, mas estou morando aqui nas últimas semanas.
Usar a forma contínua aqui reforça a ideia de que o local em que a pessoa mora 
agora não é permanente.
Present perfect simple: I’ve lived here for twenty years.
Eu moro aqui há 20 anos.
O foco é a permanência no local em que a pessoa mora – já está lá há 20 anos 
e dá a entender que a ideia é continuar ali.
Present perfect continuous: They have been playing tennis for five hours.
Eles estão jogando tênis há 5 horas.
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O processo de jogar está inacabado. Com essa construção, a quantidade de 
tempo que está jogando ganha mais peso na frase.
Present perfect simple: They have played tennis since they were kids.
Eles jogam tênis desde que eram crianças.
Nessa frase, eles não precisam estar jogando agora. Mas o ato de jogar tênis é 
uma constante na vida deles desde a infância.
Bem, aí está a diferença entre as duas formas desse tempo verbal em inglês.
Exercícios 1 – Present Perfect Continuous
Preencha as lacunas com a forma correta do Present Perfect Continuous.
1. I (write) _______ _______ _________ my new book for ten months. Writing it 
has taken a lot of hard work and research. Thankfully, it is almost finished. 
2. The runners (race) _______ _______ _________ since 9:00 in the morning. 
Now it is 3:00 p.m., and the leaders are about to cross the finish line. 
3. The weather has been dreary all week. It (rain) _______ _______ _________ 
since Monday. Hopefully, we will have some sunshine this weekend. 
4. Anthony (play) _______ _______ ________ soccer his entire life. Soon, he will 
go to college on a soccer scholarship. 
5. The baby (cry) _______ _______ _________ all night. He has been doing that 
every night since he w\nas born. His parents are so tired. They are hoping that his 
sleeping habits will change soon! 
6. Julian and I (try) _______ _______ _________ to find jobs for two weeks. We 
are a little discouraged, but we cannot give up. 
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7. Mrs. Burk is giving her students an algebra test right now. The students (take) 
_______ _______ _________ the test for thirty-five minutes. They have five mi-
nutes until time is up.
8. Ichiro is worried because his keys are lost. He needs to go to work. He (look) 
______ _______ ______ for them for fifteenminutes. Let’s help him.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Present_Tense_Exercise_34.pdf
1) have been writing; 2) have been racing; 3) has been raining; 4) has been play-
ing; 5) has been crying; 6) have been trying; 7) have been taking; 8) has been 
looking.
Exercícios 2 – Present Perfect vs. Present Perfect Continuous
Preencha as lacunas com a forma correta do Present Perfect ou do Present Perfect 
Continuous.
1. We (already, bake) _______ ________ ________ the cake. Now, we just have 
to decorate it with icing. Would you like to help? 
2. Have you ever been to Italy? I (see) _______ _______ pictures of the town of 
Assisi. Some day, I would like to travel there to see its beautiful churches. 
3. The voters (elect) _______ ________ a new governor. She (make) _______ 
_______ _________ her acceptance speech for the past thirty minutes. I hope she 
will finish soon! 
4. The package I sent to Pablo (not, arrive) _______ _______ _________ yet. He 
(call) _______ _______ _________ the Post Office every day. I don’t know what 
happened to it. 
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5. The fishermen (not, catch) _______ _______ _________ many fish today. A 
strong wind (blow) _______ _______ _________ all day, and they are having 
trouble with their nets. 
6. (Edward, receive) _______ ________ ________ the money yet? I sent it to him 
last week. 
7. Mahmoud and Rickie are dirty. They (play) _______ _______ _________ outsi-
de all day. It is time for them to come in and take a bath. 
8. (You, hear) _______ _______ ________ the news? There was a terrible earth-
quake in Haiti! The residents need a lot of help. 
9. Igor (want) _______ ________ to visit Paris for years. He (save) _______ 
_______ _________ his money for a plane ticket. He (almost, save) _______ 
_______ ________ enough.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Present_Tense_Exercise_36.pdf
1) have already baked; 2) have seen; 3) have elected, has been making; 4) has 
not arrived, has been calling; 5) have not caught, has been blowing; 6) Has Edward 
received; 7) have been playing; 8) Have you heard; 9) has wanted, has been sa-
ving, has almost saved.
Past
O próximo grupo é do PAST, que compreende o Simple Past, o Past Continuous, 
o Past Perfect e o Past Perfect Continuous.
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Simple Past 
O Simple Past é usado para expressar situações que já ocorreram e não ocorre-
rão mais, ou seja, ações que começaram e terminaram no passado. Neste tempo 
verbal, é necessário observar se os verbos são regulares (recebem o “-ed”) ou ir-
regulares (mudam de forma) quando conjugados.
Essa forma verbal é caracterizada por ações realizadas e finalizadas no passado.
Para a maioria dos chamados verbos regulares, você só precisa acrescentar 
“-ed”, como em:
work – worked
walk – walked
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wait – waited
Com verbos regulares terminados em e, basta acrescentar o “d”:
arrive – arrived
like – liked
love – loved
Agora, com verbos terminados em consoante + vogal + consoante, deve-se 
dobrar a última consoante e acrescentar o “-ed”. Veja:
plan – planned
stop – stopped
prefer – preferred
Entendeu? Pode parecer difícil, mas, conforme vamos usando no dia a dia ao 
escrever e conversar, percebemos que é bem simples!
Outras duas regras simples, mas importantes: com verbos terminados em “y” 
que tenham uma consoante antes, tiramos o “y” e acrescentamos “-ied”. Fica 
assim, então:
study – studied
cry – cried
E, para aqueles verbos que acabam com “y”, mas não possuem uma consoante 
antes, apenas acrescentamos “-ed”.
play – played
stay – stayed
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Como fazer perguntas com o Simple Past?
Para formar perguntas, você precisa usar o auxiliar “DID” (o equivalente de 
“DO” no passado), sempre antes do sujeito. Lembre que, já que o auxiliar está no 
passado, não precisamos conjugar o verbo principal. Um exemplo é:
Did you do your homework yesterday?
Você fez sua lição ontem?
Ou então:
Did she go to the movies with him yesterday?
Ela foi ao cinema com ele ontem?
Algo que torna o uso desse tempo verbal ainda mais fácil é que você não pre-
cisa conjugar os verbos de acordo com a pessoa. Uma vez conjugados, os verbos 
regulares e irregulares podem ser usados com I, you, he, she, it, we, they sem 
mudanças!
Forma negativa com o Simple Past
Se você quiser fazer uma frase negativa, é simples também. Use o auxiliar na 
negativa, ou seja:
Did + not = didn’t (forma contraída)
I didn’t go to the movies because it was raining!
Não fui ao cinema, pois estava chovendo!
Novamente, o verbo fica inalterado, pois o auxiliar já está indicando que a frase 
está no passado.
Reforce ainda mais a ideia de passado usando expressões como: yesterday 
(ontem), last night (ontem à noite), the day before yesteday (antes de ontem).
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Verbos irregulares
As regras que explicamos antes servem apenas para os verbos regulares, po-
rém, existem também os verbos irregulares, que não seguem um padrão de for-
mação no passado. Isso quer dizer que você aprende suas conjugações lendo, es-
crevendo, praticando e também consultando uma tabela de verbos irregulares em 
inglês. Abaixo uma lista completa de verbos irregulares:
Infinitivo Passado simples Particípio passado Significado
to arise arose arisen erguer, levantar
to awake awoke awoken acordar, despertar
to be was/were been ser, estar, ficar
to bear bore borne suportar, aguentar
to beat beat beaten bater, espancar, superar, vibrar, palpitar
to become became become tornar-se
to begin began begun começar, iniciar
to bend bent bent curvar, entortar, franzir, dirigir, desistir
to bet bet bet apostar
to bid bade bidden oferecer, convidar, ordenar, desejar, leiloar
to bind bound bound atar, amarrar, obrigar
to bite bit bitten morder, engolir a isca
to bleed bled bled sangrar, perdersangue;
to blow blew blown soprar, assobiar, fazer soar
to break broke broken quebrar, romper, violar
to breed bred bred
procriar, gerar, fazer criação, educar, ensi-
nar
to bring brought brought trazer, servir, causar, executar, induzir
to build built built construir, edificar, fabricar
to burn burnt burnt queimar, incendiar, carbonizar
to burst burst burst arrebentar, explodir, brotar, exclamar
to buy bought bought comprar
to cast cast cast arremessar, jogar, derrubar, moldar
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to catch caught caught pegar, capturar, entender, adquirir
to choose chose chosen escolher, selecionar, preferir
to cling clung clung pegar-se, unir-se, aderir
to clothe clothed clothed vestir, cobrir
to come came come vir, chegar
to cost cost cost custar
to creep crept crept
engatinhar, arrastar-se no chão, andar de 
rasto
to crow crew crowed cacarejar
to cut cut cut cortar, partir, reduzir, recortar, castrar
to deal dealt dealt
dar, distribuir, repartir, dividir, espalhar, 
negociar
to dig dug dug cavar, escavar
to do did done fazer
to draw drew drawn desenhar, extrair, sair
to drink drank drunk beber
to drive drove driven dirigir, guiar
to dwell dwelt dwelt
residir, ficar por um tempo, enfatizar, insis-
tir em
to eat ate eaten comer
to fall fell fallen
cair, desaguar, abater-se, decrescer, dimi-
nuir
to feed fed fed alimentar, nutrir
to feel felt felt sentir, notar
to fight fought fought lutar, brigar
to find found found achar, encontrar
to flee fled fled fugir, escapar, evitar, correr
to fling flung flung lançar, arremessar
to fly flew flown voar
to forbid forbade forbidden proibir
to forget forgot forgotten esquecer(-se)
to forgive forgave forgiven perdoar
to forsake forsook forsaken abandonar, desertar, largar; abrir mão de
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to freeze froze frozen congelar, gelar
to get got got obter, conseguir
to give gave given dar
to go went gone ir
to grow grew grown crescer, florescer, germinar
to hang hung hung pendurar, suspender
to have had had ter, possuir
to hear heard heard ouvir, escutar, ter notícias
to heave hove hove puxar
to hew hewed hewn reduzir, talhar
to hide hid hidden esconder(-se), ocultar
to hit hit hit bater, chocar-se
to hold held held segurar, agarrar
to hurt hurt hurt ferir(-se), machucar
to keep kept kept manter, conservar, preservar
to kneel knelt knelt ajoelhar-se
to knit knit knit tricotar
to know knew known saber, conhecer
to lay laid laid pôr, colocar, derrubar, deitar
to lead led led conduzir, liderar, dirigir, comandar
to leap leapt leapt
saltar, pular, transportar, cobrir (os ani-
mais)
to learn learnt learnt aprender, ficar sabendo
to leave left left partir, deixar, sair
to lend lent lent emprestar
to let let let permitir, deixar
to lie lay lain deitar, jazer
to light lit lit acender, iluminar
to lose lost lost perder
to make made made fazer, criar, elaborar
to mean meant meant significar, querer dizer
to meet met met encontrar(-se), reunir(-se)
to partake partook partaken participar
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to pay paid paid pagar
to put put put pôr, colocar
to quit quit quit desistir, abandonar
to read read read ler, interpretar
to ride rode ridden cavalgar, andar de bicicleta ou carro
to ring rang rung soar, tocar (campainha, telefone)
to rise rose risen erguer-se, levantar-se
to run ran run correr, apressar-se
to saw sawed sawn serrar
to say said said dizer, afirmar, declarar
to see saw seen ver, perceber
to seek sought sought procurar, pedir, almejar
to sell sold sold vender
to send sent sent enviar, mandar
to set set set pôr, dispor, ajustar
to sew sewed sewn costurar, coser
to shake shook shaken
sacudir, agitar, apertar a mão (em cumpri-
mento)
to shed shed shed derramar, vazar
to shine shone shone brilhar
to shoot shot shot atirar, ferir com tiro
to show showed shown mostrar, apresentar
to shred shred shred cortar em pedaços, picar, retalhar, rasgar
to shrink shrank shrunk contrair, encolher, recuar
to shut shut shut fechar, cerrar; tampar
to sing sang sung cantar
to sink sank sunk afundar
to sit sat sat sentar(-se)
to slay slew slain matar, assassinar, destruir, arruinar
to sleep slept slept dormir
to slide slid slid escorregar, deslizar
to sling slung slung atirar, arremessar
to smell smelt smelt cheirar
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to smite smote smitten bater, espancar
to sow sowed sown semear
to speak spoke spoken falar
to spell spelt spelt soletrar
to spend spent spent gastar (dinheiro), passar (tempo)
to spill spilt spilt derramar
to spin spun spun girar
to spit spat spit cuspir
to spoil spoilt spoilt estragar, destruir
to spread spread spread espalhar, estender
to spring sprang sprung saltar, lançar-se, libertar-se
to stand stood stood ficar ou pôr-se de pé
to steal stole stolen roubar, furtar
to stick stuck stuck cravar, fincar
to sting stung stung picar, ferroar
to stink stank stunk feder; enojar
to strew strewed strewn espalhar, polvilhar, aspergir
to stride strode stridden caminhar, cavalgar
to strike struck struck bater, golpear
to string strung strung amarrar, pendurar, enfiar, esticar
to strive strove striven aspirar, tentar, esforçar-se
to swear swore sworn jurar
to sweat sweat sweat suar
to sweep swept swept varrer
to swell swelled swollen inchar (-se), crescer, encher (os pneus)
to swim swam swum nadar
to swing swung swung balançar
to take took taken tomar, pegar, levar
to teach taught taught ensinar
to tear tore torn chorar, lacrimejar; rasgar, rachar
to tell told told dizer, contar
to think thought thought pensar, achar
to thrive throve thriven ter sucesso
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to throw threw thrown lançar, atirar
to thrust thrust thrust empurrar
to tread trod trodden pisar, andar, pôr os pés
to unders-
tand
understood understood entender, compreender
to wake woke woken acordar
to wear wore worn vestir, usar, trajar
to weave wove woven tecer, trançar
to weep wept wept chorar
to wet wet wet molhar, umedecer
to win wonwon ganhar, vencer
to wind wound wound girar, enrolar-se
to wring wrung wrung torcer
É importante sempre se lembrar de que, com esse tipo de verbo, a única coisa 
que muda são as conjugações; todas as regras para perguntas e negativas conti-
nuam as mesmas. Por exemplo:
Did you eat the cake I left you?
Você comeu o bolo que deixei para você?
He didn’t run with me this morning.
Ele não correu comigo essa manhã.
E então, ficou mais fácil formar/conjugar o Simple Past em inglês? 
Exercícios – Simple Past
Preencha as lacunas com a forma correta do Simple Past
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1. The professor (teach) _______ five classes Monday. He (be) _______ very tired 
afterward. 
2. You (feed) _______ the birds that we saw yesterday. Some of them (be) _______ 
cardinals. 
3. Andy (go) _______ first on the trail Saturday, because he (know) _______ the 
way better than we did. 
4. The house (be) _______ dirty after they left. We (clean) _______ it yesterday. 
5. The boys (put) _______ the motorcycles in the garage, then they (eat) _______ 
lunch. 
6. My friends and I (find) _______ some gold in the river. Then we (look) _______ 
for more. 
7. I (like) _______ to write poetry when I (be) _______ eight years old. 
8. Charlotte and I (see) ______ lightening in the sky Thursday night; the storm 
(come) _______ fast. 
9. The children (go) _______ to the park yesterday. They (stay) _______ for two 
hours. 
10. We (play) _______ outside after it (snow) _______. Three inches of snow 
(fall)_____ that day.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Past_Tense_Exercise_11.pdf
1) taught, was; 2) fed, were; 3) went, knew; 4) was, cleaned; 5) put, ate; 6) fou-
nd, looked; 7) liked, was; 8) saw, came; 9) went, stayed; 10) played, snowed, fell.
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Past Continuous
O Past Continuous é usado para expressar ações que estão acontecendo em um 
determinado período no passado, além de expressar situações habituais que ocor-
rem no passado.
Quando queremos enfatizar que uma ação, em um determinado momento do 
passado, teve um desenvolvimento, e que essa ação não foi concluída naquele mo-
mento do passado, usamos o Past Continuous.
A estrutura é:
Sujeito + was/were + verb com “ing” + complementos:
Marie was talking to her husband at the movie theater.
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Marie estava conversando com seu marido no cinema.
Uma outra possibilidade de uso do past continuous é quando duas ações (ou 
mais) estavam em progresso ao mesmo tempo. Para esses casos, é comum usar-
mos “while”.
Stella was talking while the teacher was explaining the task.
Stella estava falando enquanto a professora estava explicando a tarefa.
They were having lunch while I was training for the match.
Eles estavam almoçando enquanto eu estava treinando para a partida.
Quando quiser fazer uma descrição de um fato ou contar uma sequência de 
eventos, o passado contínuo pode ajudar.
We were sleeping when we heard that weird noise.
Estávamos dormindo quando ouvimos um barulho estranho.
Note que, neste último exemplo, temos o uso do simple past também com “he-
ard”. Essa estrutura ajuda a descrever uma ação que se desenvolvia (past conti-
nuous) e foi interrompida por outra (simple past).
A estrutura negativa é:
Sujeito + was/were + not + verb com “ing” + complementos:
It was not (wasn’t) raining when I met her.
Não estava chovendo quando eu a encontrei.
A estrutura interrogativa é:
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Was/were + sujeito + verb com “ing” + complementos +?:
Were you studying at home last night?
Você estava estudando em casa noite passada?
Exercícios – Past Continuous
Preencha as lacunas com a forma correta do Past Continuous.
1. We (wait)_________ for Jane, when suddenly Louis (come)________around the 
corner.
2. I (cycle)__________through the park, when I (hear)__________a strange noi-
se.
3. He (pass)____________her a message when the teacher (look/not) _________
4. I (fall)____________asleep while I (watch)____________TV last night.
5. When Mike and Jane (paint)__________the walls, their dog (knock)________
over the paint pot.
6. Tom (break)____________his leg when he (play)___________Frisbee.
7. The phone (ring)_________when I (sit)___________on the toilet.
8. The boys (swim)___________while the girls (sunbathe)_____________
9. As long as one group (prepare)____________dinner, the others (col-
lect)___________wood for their campfire.
10. While the parents (have)__________breakfast, their children (run)__________
about.
Fonte: https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simpas-paspro/exercises?ex03
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1. We were waiting for Jane, when suddenly Louis came around the corner.
2. I was cycling through the park, when I heard a strange noise.
3. He passed her a message when the teacher was not looking.
4. I fell asleep while I was watching TV last night.
5. When Mike and Jane were painting the walls, their dog knocked over the paint 
pot.
6. Tom broke his leg when he was playing Frisbee.
7. The phone rang when I was sitting on the toilet.
8. The boys were swimming while the girls were sunbathing.
9. As long as one group was preparing dinner, the others were collecting wood 
for their campfire.
10. While the parents were having breakfast, their children were running about.
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Past Perfect
O Past Perfect expressa uma atividade que estava concluída anterior à outra 
atividade ou tempo no passado.
A estrutura do PastPerfect é similar à do Present Perfect. Ambos os tempos se 
referem a algo que começou no passado. Porém, os usos são muitos diferentes. O 
Past Perfect se refere a uma ação do passado (num momento especificado ou não) 
que terminou antes de outra ação no passado ou antes de um momento específico 
no passado, por exemplo: When the kids got home, I had already prepared the 
dinner. (Quando as crianças chegaram em casa, eu já tinha preparado o jantar.)
As principais diferenças entre Past Perfect e Present Perfect, portanto, são:
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1) O Present Perfect tem influência no presente, enquanto o Past Perfect fica 
completamente no passado;
2) O Past Perfect pode vir acompanhado de data e pode ser um momento es-
pecífico do passado, ao passo que o Present Perfect não pode ter um momento 
delimitado.
A estrutura afirmativa é:
Sujeito + had + particípio passado do verbo
Camile had talked/spoken to her father when the phone rang.
Camila tinha falado com o seu pai quando o telefone tocou.
A estrutura negativa é:
Sujeito + had + not + particípio passado do verbo
When the kids got home, I had not prepared the dinner yet. 
Quando as crianças chegaram em casa, eu não tinha preparado o jantar ainda. 
A estrutura interrogativa é:
Had+ sujeito + verb + particípio passado do verbo
Had you turned off the lights when you left home?
Você tinha desligado as luzes quando saiu de casa?
Muitos ficam confusos quando veem “have had” juntos na frase (como em “I have 
had a cold”) e não sabem se é Present Perfect ou Past Perfect. Sempre que tiver o 
“have” ou o “has” na frente, trata-se do Present Perfect. O Past Perfect teria o “had” 
duas vezes.
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Exercícios 1 – Past Perfect
Preencha as lacunas com a forma correta do Past Perfect e assinale se o verbo 
é regular ou irregular.
1. Christy (already, adopt) _______ ______ _______ several dogs before she 
adopted Molly. (regular/irregular) 
2. Seth (seldom, play) _______ _______ _______soccer before he tried out 
for his school’s team. (regular/irregular) 
3. That species of elephant (recently, disappear) ______ ______ ______ from 
the area, so we were not able to see it. (regular/irregular) 
4. It was a good year for Melissa; she (quickly, sell) ______ ______ ______ 
her quota of houses and was rewarded with a vacation. (regular/irregular) 
5. Edward (never, forgive) ______ ______ ______ Elise; now he was leaving 
her. (regular/irregular) 
6. The company (seriously, consider) ______ ______ ______ moving its plant 
to Iowa, but chose Oregon instead. (regular/irregular) 
7. Lucia (frequently, think) ______ ______ ______ about returning to her home 
in Costa Rica before she found a job in New York. (regular/irregular) 
8. The history class members (usually, watch) ______ ______ ______ a movie 
the day before a test. (regular/irregular) 
9. The new citizens (solemnly, swear) ______ ______ ______ their loyalty to 
the country when they took the oath. (regular/irregular) 
10. The car (still, cost) ______ ______ ______ Jamie $15,000, even after the 
price was reduced. (regular / irregular)
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Past_Tense_Exercise_32.pdf
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1) had already adopted (regular); 2) had seldom played (regular); 3) had recently disa-
ppeared (regular); 4) had quickly sold (irregular); 5) had never forgiven (irregular); 6) 
had seriously considered (regular); 7) had frequently thought (irregular); 8) had usu-
ally watched (regular); 9) had solemnly sworn (irregular); 10) had still cost (irregular).
Exercícios 2 – Past Perfect
Preencha as lacunas com a forma correta do Past Perfect e assinale se o verbo é 
regular ou irregular.
1. We (not, stand) _______ _______ _______ in the rain long before the gates 
were opened. (regular/irregular) 
2. Russ and Becca (not, have) ______ ______ ______much experience with build-
ing before they started their deck. (regular/irregular) 
3. The Wilsons (not, save) _______ _______ ______ enough money to pay their 
taxes before the deadline arrived. (regular/irregular) 
4. He and Carlos (not, work) _______ _______ _______ for six months, then the 
company rehired them. (regular/irregular) 
5. The batter (not, swing) _______ _______ _______ at any pitches before he was 
hit by the ball. (regular/irregular) 
6. Ivan (not, take) ______ ______ ______ a coat with him; now the temperature 
was dropping fast. (regular/irregular) 
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7. Carl (not, sleep) _______ _______ _______long enough when his mother woke 
him up. (regular /irregular) 
8. The mechanic (not, fix) ______ ________ _______the engine yet when we 
called him last Saturday. (regular/irregular) 
9. Tyler (not, surf) _______ _______ _______ until he visited his brother in San 
Diego (regular/irregular). 
10. The city employees (not, expect) _______ _______ _______ to get a raise in last 
year’s budget. (regular/irregular)
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Past_Tense_Exercise_31.pdf
1) had not stood (irregular); 2) had not had (irregular); 3) had not saved (regular); 
4) had not worked (regular); 5) had not swung (irregular); 6) had not taken (irre-
gular); 7) had not slept (irregular); 8) had not fixed (regular); 9) had not surfed 
(regular); 10) had not expected (regular).
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Past Perfect Continuous
O Past Perfect Continuous enfatiza a duração de uma atividade que estava 
em progresso antes de outra atividade ou tempo no passado. Usamos o Past Per-
fect Continuous quando uma ação começou no passado e não se finalizou até outro 
período do passado. Expressões como “for two minutes” (por dois minutos), “for 
three weeks” (por três semanas) ou “for one hour” (por uma hora”) podem ser 
usadas com esse tempo verbal. Também podemos usá-lo para expressar a causa 
de algo no passado. 
A estruturaafirmativa é:
Sujeito + had + been + verb com “ing” + complementos:
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I had been talking for five hours with my sister before my mum arrived.
Eu estive conversando com minha irmã por cinco horas antes que minha mãe 
chegasse.
A estrutura negativa é:
Sujeito + had + not + been + verb com “ing” + complementos:
Chris failed the middle term because he had not been going class. 
Chris reprovou na primeira prova porque não estava indo às aulas. 
A estrutura interrogativa é:
Had+ sujeito + been + verb com “ing” + complementos:
How long had you been waiting to get the train?
Você tinha esperado quanto tempo para pegar o trem?
Exercícios 1 – Past Perfect Continuous
1. Tony’s knee (ache) ______ ______ ______ until the coach bandaged it. 
2. Sean and Melinda (not, keep) _____ ______ _______ ______ good financial 
records before they got an accountant to help them. 
3. The owner of the cookie shop (plan) ______ ______ ______ to add two more 
ovens before the building burned. 
4. My family and I (live) ______ ______ ______ in the Florida Keys before we de-
cided to move to the northern part of the state. 
5. The peaches (not, hang) ______ ______ ______ ______ on the trees for long 
before the birds ate them. 
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6. The lake (supply) ______ ______ ______ water for the town since 1902. Now 
it was too polluted. 
7. Crystal (paint) _____ ______ ______ the walls before she ran out of paint. 
8. The colony’s independent farmers (feel) ______ ______ ______ resentful about 
English rule and taxation long before the Revolution. 
9. Mrs. Esposito (not, cook) ______ ______ ______ ______ very much until Vin-
cent arrived and asked for his favorite dishes. 
10. Until Nigel joined a fraternity, he (call) ______ ______ ______ his father every 
Saturday.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Past_Tense_Exercise_34.pdf
1) had been aching; 2) had not been keeping; 3) had been planning; 4) had been 
living; 5) had not been hanging; 6) had been supplying; 7) had been painting; 8) 
had been feeling; 9) had not been cooking; 10) had been calling.
Exercícios 2 – Past Perfect Continuous
1. The villagers (normally, carry) ______ ______ ______ ______ water for miles 
before the new well was dug. 
2. The gymnastics team (still, practice) ______ ______ ______ ______ hard at 
nine o’clock p.m. 
3. When Mrs. Stein awoke at six o’clock a.m., her husband (already, milk) ______ 
______ ______ ______ the cows for an hour. 
4. The cat (always, scratch) ______ ______ ______ _____ holes in the furniture 
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before Jody bought him a scratching board. 
5. Natalie (often, find) _______ ______ ______ ______ small shells on the beach, 
which she was using to make jewelry. 
6. The children (seldom, read) ______ ______ ______ ______ books before the 
nanny began taking them to the library. 
7. Trina (never, ski) ______ ______ ______ ______ before her family moved to 
the mountains. 
8. John and Carrie (happily, prepare) ______ ______ ______ ______ a room for a 
baby boy before they discovered that they would have a girl. 
9. Our mail carrier (faithfully, bring) ______ ______ ______ ______ our mail for 
over 30 years before he retired. 
10. The dog next door (persistently bark) ______ ______ ______ ______ each night 
that summer, keeping us awake.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Past_Tense_Exercise_35.pdf
1) had normally been carrying; 2) had still been practicing; 3) had already been 
milking; 4) had always been scratching; 5) had often been finding; 6) had seldom 
been reading; 7) had never been skiing; 8) had happily been preparing; 9) had 
faithfully been bringing; 10) had persistently been barking.
Future
O último grupo é o do FUTURE, que compreende o Simple Future, o Future 
Continuous, o Future Perfect e o Future Perfect Continuous.
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Future Simple
O Future Simple com o auxiliar “will” é usado para expressar ações que irão 
acontecer no futuro, além de ações que provavelmente acontecerão no futuro, tais 
como: My brother will cook for us. (Meu irmão cozinhará para nós). Outra maneira 
de formar o tempo verbal no futuro é utilizando o “going to” quando se quer ex-
pressar ações que estão, ou que provavelmente estão, prestes a acontecer, como 
no seguinte exemplo: We are going to eat a pie, please (Nós vamos comer uma 
torta, por favor). Essa forma é mais comum nas conversas.
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Estrutura 
afirmativa
subject + will + verb subject + am, is, are + going to+ verb
In the future people will have 
bigger heads.
If the drought continues there’s going to 
be a famine.
No futuro as pessoas terão 
cabeças maiores.
Se a seca continuar, vai haver fome.
Estrutura 
negativa
subject + will + not + verb
subject + am, is, are + not+ going to+ 
verb
You will not have enough 
money for traveling
He lost his job, so he’s not going to travel 
with us
Você não terá dinheiro sufi-
ciente para viajar.
Ele perdeu o emprego, então não viajará 
conosco.
Estrutura
interrogativa 
will + subject + verb am, is, are + subject going to+ verb
What time will you arrive 
tomorrow?
When are you going to have another 
party?
Que horas você chegará 
amanhã? 
Quando você vai fazer uma outra festa?
Qual a diferença entre will e am, is, are going to? 
Bem, o will indica um futuro não totalmente certo, ou seja, quando fazemos uma 
previsão baseada em uma opinião:
Brasilia’s population will reach 3 million by the year 2027. 
A população de Brasília chegará a 3 milhões pelo ano de 2027.
No exemplo acima, tudo indica que isso vai acontecer, mas não há uma evidência 
concreta.
Agora am, is, are going to é uma estrutura usada quando falamos sobre algo no 
futuro que temos quase certeza de que vai acontecer; ou seja, trata-se de uma 
previsão baseada em fatos: 
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Look at that big black cloud. I think it’s going to rain. 
Olhe para aquela grande nuvem preta. Eu acho que vai chover.
Também quando tomamos uma decisão antes de falar sobre algo, ou seja, quando 
planejamos algo: 
I’m going to see the doctor on Friday morning. 
Eu vou ver o médico na sexta-feira de manhã.
Exercises 1 – Simple future
1. Paul’s sister _____________ a baby. (to have)
2. They _________________ at about 4 in the afternoon. (to arrive)
3. Just a moment. I ______________ you with the bags. (to help)
4. In 2020 people ______________ more hybrid cars. (to buy)
5. Marvin ________________ a party next week. (to throw)
6. We _______________ to Venice in June. (to fly)
7. Look at the clouds! It _______________ soon. (to rain)
Fonte: https://quizlet.com/75838366/will-future-or-going-to-future-exercise-1-flash-cards/
1. Paul’s sister is going to have a baby.
2. They will arrive at about 4 in the afternoon.
3. Just a moment. I will help you with the bags.
4. In 2020 people are going to buy more hybrid cars.
5. Marvin is going to throw a party next week.
6. We are going to fly to Venice in June.
7. Look at the clouds! It is going to rain soon.
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Exercises 2 – Simple Future
1. Mrs. Garrison (teach) _______ ________ ______ ________ the class next year. 
2. The soldiers (march) _______ ________ _______ _______ for three hours. 
3. The sorority sisters (paint) _______ ________ ______ ________ the house 
blue on Saturday. 
4. Mom and I (rake) _______ ________ _______ _______ the yard tomorrow. 
5. I (ski) _______ ________ _______ _______ in Colorado this winter. 
6. Eduardo (marry) _______ ________ _______ ________ Carmen in June. 
7. The baseball team (travel) _______ ________ _______ ________ to Florida for 
the playoffs.
Fonte: http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Future_Tense_Exercise_3and4.pdf
1) is going to teach; 2) are going to march; 3) are going to paint; 4) are going to 
rake; 5) am going to ski; 6) is going to marry; 7) is going to travel.
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Future Continuous
De modo bem simples, o Future Continuous é sempre usado para expressar a 
ideia de que algo estará acontecendo no futuro em um período de tempo específico.
Uma outra possibilidade de uso do Future Continuous é quando duas ações 
(ou mais) estiverem em progresso ao mesmo tempo. Para esses casos, é comum 
usarmos “while” ou “when”. 
They will be having lunch while/when I train for the match.
Eles estarão almoçando enquanto eu treino para a partida.
A ação que ocorre simultaneamente com o will + be + verb com “ing” será repre-
sentada na forma básica do verbo, sem a preposição indicativa de infinitivo.
Stella will be talking while/when the teacher explains the task.
Stella estará falando enquanto/quando a professora explica(r) a tarefa.
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A estrutura negativa é
Sujeito + will + not + be + verb com “ing” + complementos:
Carla will not/won’t be working when the contract is finished.
Carla não estará trabalhando quando o contrato estiver concluído.
A estrutura interrogativa é:
will + Sujeito + be + verb com “ing” + complementos:
Will you be coming with your girlfriend to the party?
Você estará vindo com sua namorada para a festa?
Exercícios – Future Continuous 
1. We ___________ (move) into our new house soon. I’m so excited.
2. I _____________ (go out) when the news ends.
3. _____________ (you/use) the car at the weekend?
4. This time tomorrow, we’ll be celebrating because we __________(finish) our 
exams.
5. Don’t phone her now. She __________________ (have) dinner.
6. We _____________ (not/work) next week. We’ll be on holiday.
7. This time next month I _______________ (drive) for ten years.
Fonte: https://elt.oup.com/student/solutions1stedition/ui_unit_page/unit3/grammar/exerci-
se2?cc=us&selLanguage=en
1. We’ll be moving into our new house soon. I’m so excited.
2. I’ll be going out when the news ends.
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3. Will you be using the car at the weekend?
4. This time tomorrow, we’ll be celebrating because we ‘ll have finished) our 
exams.
5. Don’t phone her now. She’ll be having dinner.
6. We won’t be working next week. We’ll be on holiday.
7. This time next month I’ll be driving for ten years.
Future Perfect
O Future Perfect expressa uma ação que irá se concretizar (ou não) em um tem-
po determinado no futuro. Dessa maneira, você vai conseguir explicar seus planos 
futuros de maneira fluente em inglês.
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Usamos essa forma verbal para falar sobre algo que acreditamos que já terá 
acontecido e estará completo no futuro antes de outro momento mais distante, 
também no futuro. Perceba que, para reforçar essa ideia, antes do ano, usamos o 
“by”, pois ele indica “até”.
A estrutura afirmativa é: 
Sujeito + will + have + particípio passado do verbo
Paula leaves at 8 a.m., you arrive at 9 a.m. She will have left when you arrive.
A Paula sai às 8h, você chega às 9h. Ela já terá saído quando você chegar.
I will have read the report by the end of the week.
Eu terei lido o relatório até o final da semana.
A estrutura negativa é:
Sujeito + will + not + have + particípio passado do verbo
The play will not/won’t have started