ATIVIDADE FORMATIVA IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO

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A AVALIAÇÃO ALIADA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
	Quando ouvimos a palavra avaliação logo relacionamos a provas e notas. No entanto, se pararmos para pensar, a avaliação não é uma prática adotada somente no contexto escolar, ela faz-se presente constantemente em nossas vidas e em todas as ações que executamos diariamente. 
	No ambiente escolar, a avaliação sempre esteve presente e se fez necessária. Quando utilizada de forma correta ela tem o dom de contribuir com o processo de desenvolvimento global do aluno e do próprio professor. Ela é capaz de provocar indagações e reflexões necessárias para o aperfeiçoamento da prática pedagógica do educador e as condutas do educando. 
	A avaliação é essencial, mas mais essencial é o conhecimento que devemos ter sobre ela. Quando o professor avalia o aluno ele precisa compreender que além de avaliar o aluno ele estará avaliando a si próprio. É a partir da avaliação que o professor vai identificar os pontos positivos e pontos a serem revistos, redefinidos e reestruturados em sua prática. 
Por isso durante a sua prática educativa, o educador precisa estabelecer um elo de confiança e segurança, proporcionando ao aluno um ambiente acolhedor que faça com que o aluno participe ativamente do seu processo de ensino aprendizagem. A avaliação precisa ser entendida tanto pelo aluno quanto pelo professor como um instrumento de estimulação e superação de limites.
	Sendo assim, concluo afirmando que a avaliação não deve ser utilizada para rotular ou caracterizar o aluno com uma nota, mas sim fazer com que ele reflita e entenda a importância da mesma no seu processo de ensino aprendizagem. O educador precisa ter a mesma visão e uma concepção clara do que é a avaliação e seu papel, que resumindo é o de “orientar” educadores e educandos nesta vasta área que é a educação e seu processo global.
A AVALIAÇÃO ALIADA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O 
PROCESSO
 
DE 
ENSINO APRENDIZAGEM
 
 
Quando
 
ouvimos a palavra
 
avaliação logo relacionamos a provas e notas
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No
 
entanto, se pararmos para pensar, a avaliação 
não é uma prática adotada somente 
no 
contexto escolar, ela
 
faz
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se
 
presente constantemente em nossas vidas e em todas as ações 
que executamos diariamente. 
 
 
No ambiente escolar, a avaliação sempre esteve presente e se fez necessária. 
Quando utilizada de forma correta ela tem o dom de contribuir com o processo de 
d
esenvolvimento global do aluno e do próprio professor. Ela é capaz de provocar 
indagações e reflexões necessárias para o aperfeiçoamento da prática p
edagógica do 
educador e as condutas do educando. 
 
 
A avaliação é essencial, mas mais essencial é o conhecim
ento que devemos ter 
sobre ela. Quando o professor avalia o aluno ele precisa compreender que além de avaliar 
o aluno ele estará avaliando a si próprio. 
É a partir da avaliação que o professor vai 
identificar os pontos positi
vos e pontos a serem revistos, 
redefinidos e 
reestruturados em 
sua prática. 
 
Por isso durante a sua prática educativa, o educador precisa estabelecer um elo de 
confiança e segurança, proporcionando ao aluno um ambiente acolhedor que faça com 
que o aluno participe ativamente do seu proc
esso de ensino aprendizagem.
 
A avaliação 
precisa ser entendida tanto pelo aluno quanto pelo professor como um instrumento de 
estimulação e superação de 
limites
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Sendo assim, concluo afirmando que
 
a avaliação não deve ser utilizada para 
rotular ou caracterizar o aluno com
 
uma no
ta, mas sim fazer com que ele reflita e entenda 
a 
importância
 
da mesma no seu processo de ens
ino aprendizagem. 
O
 
educador pr
ecisa ter 
a mesma visão e uma concepção clara do
 
que é a avaliação e seu papel, que resumindo é 
o de 
“
orientar
”
 
educadores e educandos nesta vasta 
área
 
que é a educação e seu processo 
global.
 
A AVALIAÇÃO ALIADA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE 
ENSINO APRENDIZAGEM 
 Quando ouvimos a palavra avaliação logo relacionamos a provas e notas. No 
entanto, se pararmos para pensar, a avaliação não é uma prática adotada somente no 
contexto escolar, ela faz-se presente constantemente em nossas vidas e em todas as ações 
que executamos diariamente. 
 No ambiente escolar, a avaliação sempre esteve presente e se fez necessária. 
Quando utilizada de forma correta ela tem o dom de contribuir com o processo de 
desenvolvimento global do aluno e do próprio professor. Ela é capaz de provocar 
indagações e reflexões necessárias para o aperfeiçoamento da prática pedagógica do 
educador e as condutas do educando. 
 A avaliação é essencial, mas mais essencial é o conhecimento que devemos ter 
sobre ela. Quando o professor avalia o aluno ele precisa compreender que além de avaliar 
o aluno ele estará avaliando a si próprio. É a partir da avaliação que o professor vai 
identificar os pontos positivos e pontos a serem revistos, redefinidos e reestruturados em 
sua prática. 
Por isso durante a sua prática educativa, o educador precisa estabelecer um elo de 
confiança e segurança, proporcionando ao aluno um ambiente acolhedor que faça com 
que o aluno participe ativamente do seu processo de ensino aprendizagem. A avaliação 
precisa ser entendida tanto pelo aluno quanto pelo professor como um instrumento de 
estimulação e superação de limites. 
 Sendo assim, concluo afirmando que a avaliação não deve ser utilizada para 
rotular ou caracterizar o aluno com uma nota, mas sim fazer com que ele reflita e entenda 
a importância da mesma no seu processo de ensino aprendizagem. O educador precisa ter 
a mesma visão e uma concepção clara do que é a avaliação e seu papel, que resumindo é 
o de “orientar” educadores e educandos nesta vasta área que é a educação e seu processo 
global.