Didática Geral - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IDIDÁTICA GERAL 5453-30_15402_R_E1_20211 CONTEÚDO
Usuário CLEIDIANE PEREIRA CUNHA
Curso DIDÁTICA GERAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 11/03/21 09:06
Enviado 11/03/21 09:35
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 28 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
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da
resposta:
A Educação acontece apenas na escola?
Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um
processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo.
Sim, pois se trata de um processo formal.
Sim, pois é semelhante à moral e aos bons costumes.
Não, pois os bons modos, adquiridos no contato com a família, também são chamados de
educação.
Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um
processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo.
Não, pois surge do amor dos pais, pela dedicação em cuidar de seus �lhos.
Resposta correta: 
d) Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um
processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo. 
Comentário: a educação está em tudo e presente em todos os momentos de cada um de nós e forma
a personalidade do sujeito socialmente falando, uma vez que envolve o desenvolvimento do mesmo
na sociedade em que vive. Ocorre de maneira intencional e sistemática nas escolas e nas organizações
como educação formal, que tem por �m explícito o ensino e a instrução (sentido estrito), e de maneira
não intencional em todos os lugares como uma educação informal (sentido amplo).
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
Complete a frase abaixo: 
O único fato irrefutável é que seria leviano um professor não conhecer:
Cienti�camente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um bolo
sem saber como e nem com quais ingredientes.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
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b.
c. 
d.
e.
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da
resposta:
O que funcionava em dois momentos: ditado: momento que ditava o texto e a correção:
momento que ele corrigia o aluno.
O que era, basicamente, um modelo na lousa e os alunos prestando atenção à explicação do
professor.
Como funcionou adequadamente naquele momento histórico tudo o que vigora hoje.
Cienti�camente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um bolo
sem saber como e nem com quais ingredientes.
Como uma espécie de pedagogia dos projetos acontece. Muito moderno para aquele momento
histórico.
Resposta correta: 
d) Cienti�camente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um bolo sem
saber como e nem com quais ingredientes. 
Comentário: o professor que negligencia alguns aspectos importantes das dinâmicas de
desenvolvimento e aprendizagem corre o risco de não apenas deixar de ensinar, como também de
trazer problemas sérios à capacidade de aprender e se desenvolver dos alunos.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O que é Pedagogia?
É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno
educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a
instrução e o ensino, além dos princípios �losó�cos, as ciências que interferem etc.
É a estruturação dos dados da realidade nos conhecimentos disponíveis do sujeito, é um processo
pelo qual as ideias, todas as pessoas, a variabilidade de costumes são incorporadas à atividade do
sujeito.
É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno
educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a
instrução e o ensino, além dos princípios �losó�cos, as ciências que interferem etc.
É a superação de expectativas, nada mais é do que uma forma de motivação.
É todo o conhecimento adquirido por meio das escolas.
É somente um curso de nível superior, de licenciatura.
Resposta correta: 
b) É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno
educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução
e o ensino, além dos princípios �losó�cos, as ciências que interferem etc. 
Comentário: “a pedagogia é a ciência que estuda a educação” (Piletti, 2010). Se como ciência, ela
estuda a educação, podemos dizer que tudo que envolve a educação como um fenômeno e um
processo social deve ser estudado e compreendido pela pedagogia, ou seja, o que se deve fazer para
educar as pessoas, o que pode ser ensinado, como deve ser ensinado, a quem deve ser ensinado, por
quem será ensinado etc.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
O que signi�ca dizer que estamos atuando pedagogicamente?
Signi�ca que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações
para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão.
Signi�ca dizer que a instrução está ligada aos papéis que vem junto com alguns produtos que
compramos, pedagogicamente quando temos um professor para ensinar, para não termos de
aprender sozinhos.
Signi�ca que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações
para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão.
Signi�ca que tudo isso é ligado a todas as situações que precisamos para pedir maiores
informações, pois somente com elas estaremos instruídos. É aquilo que fazem os pais, nos
primeiros anos de vida de seus �lhos.
Signi�ca uma espécie de manual inventado por algum sujeito que o elabora, na perspectiva de
favorecer o uso de determinados aparelhos eletrônicos. É semelhante à educação, pois ensinar é o
mesmo que educar.
Signi�ca o mesmo que comando, é a ação de proporcionar a alguém uma capacidade elementar de
pensamento e linguagem.
Resposta correta: 
b) Signi�ca que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações
para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão. 
Comentário: signi�ca que, ao atuarmos como professores, estaremos elaborando um processo que
leva o sujeito a uma determinada educação, de maneira processual. Portanto, ao educar, estamos
atuando pedagogicamente e tomandoum determinado posicionamento educacional para certos
conhecimentos, capacidades, habilidades e outras importantes coisas que devem ser incorporadas
pelos alunos.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Para instruir e ensinar, do que o professor necessita?
Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que
garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo.
Necessita chegar a pensar abstratamente, da mesma forma como fazem os �lósofos da
antiguidade.
Necessita conseguir escrever livros sobre �loso�a, utilizando as teorias que cuidam dos bons
modos e do respeito ao próximo.
Necessita chamar atenção das autoridades para as atrocidades que acontecem diariamente, como
os casos de estupro, roubo e crime organizado.
Necessita poder pensar na utilidade da criação teórico-prática, como faziam os �lósofos da Idade
Média.
Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que
garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo.
Resposta correta: 
e) Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que
garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo. 
Comentário: para instruir e ensinar, o professor necessita de preparação, não apenas a que recebe em
1 em 1 pontos
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sua formação como professor licenciado, mas também aquela que é garantida pela busca constante
do conhecimento a que ele deve se submeter. A leitura e o estudo são as principais armas de um bom
educador, pois para se instruir é necessário possuir um bom nível de conhecimento. Só assim será
possível escolher qual a forma didática de ensino que será adotada para o cumprimento dessa função
e saber de que maneira isso será requisitado no contexto em que o aluno habita, com intenção
pedagógica.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
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da
resposta:
Para que �ns uma escola “unitária” serviria?
Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de
qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral.
Serviria apenas como um fator sociologicamente relevante.
Como uma relação de desigualdade material e pro�ssional. Dentro das escolas não tem maiores
interesses sobre isso.
Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de
qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral.
Para que a relação seja proporcional na falta de uma teoria sociocomportamental.
Para que não exista um estudo sobre isso. Ainda é muito difícil esse tipo de discussão por falta de
material teórico.
Resposta correta: 
c) Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de
qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral. 
Comentário: a escola deve ser unitária, porque tem que garantir uma base comum de conhecimentos
sólidos e consistentes a toda a população nacional, de um saber sistematizado que dê condições de
uma compreensão mais ampla por parte do aluno a �m de formá-lo criticamente em função dos
interesses da população majoritária igualmente, sem discriminar por classe, cor de pele, poder
aquisitivo etc.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Qual a principal função do professor?
É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não
aprendeu efetivamente.
Dar aula dentro das escolas.
É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não
aprendeu efetivamente.
Preencher o quadro docente das instituições de ensino.
Atender as ordens dadas pelo coordenador pedagógico e o diretor da instituição.
Fazer parte das funções socialmente determinadas.
Resposta correta: 
b) É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não aprendeu
efetivamente. 
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Comentário: um professor que se colocasse a falar, explanar, explicar e conduzir suas palavras
desvinculadas das capacidades dos alunos não estaria garantindo a aprendizagem deles. Seria como
jogar seu tempo pela janela da sala de aula. Deve haver uma sintonia entre aquele que ensina e o
sujeito que aprende, pois o mais importante de tudo no processo escolar são as aprendizagens feitas
pelos alunos, que investiram seu tempo e sua dedicação em todo aquele processo de estudo.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de educação como
reprodução. Por que são assim chamadas?
Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a
formação da reprodução social de classes, a ausência de uma democracia.
Porque estabeleceu o que as crianças deveriam aprender.
Por ter estabelecido inúmeros passos, dentre eles a retórica.
Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a
formação da reprodução social de classes, a ausência de uma democracia.
Por indicar como motivar os alunos pela palavra.
Por direcionar a maneira de trabalhar psicologicamente com os alunos.
Resposta correta: 
c) Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a
formação da reprodução social de classes, a ausência de uma democracia. 
Comentário: Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de
educação como reprodução. Elas são assim chamadas porque não apresentam uma proposta prática,
apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a
ausência de uma democracia. Colocam que a escola reproduz a desigualdade fora dela, mas não
fazem nada para combater essa forma de desigualdade. Diferente das primeiras, que viam a educação
como capaz de promover a mudança social, combatendo o fenômeno da marginalidade, o que
sabemos ser ingenuidade, as teorias crítico-reprodutivistas são, como diz o nome a elas dado:
“críticas”; mas se limitam a criticar e nada fazer de concreto, não produziram nenhuma proposta de
trabalho didático-pedagógico.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de?
Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito.
Tendências de exacerbação da realidade.
Fase de interiorização na escola.
Tudo o que se acumula e o que se aprende.
Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Resposta correta: 
e) Tendências liberais de educação ou educação como redenção. 
Comentário: Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de tendências
liberais de educação ou educação como redenção. Todos esses termos convergem para a crença
ingênua de que a educação seria, por si só, su�ciente como fator de ascensão social, sem que fosse
necessário adentrarmos nas questões sociopolíticas que a determinam.
1 em 1 pontos
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11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5453-30...
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Quinta-feira, 11 de Março de 2021 09h35min06s BRT
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas:a. 
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as denominou de educação como
transformação da sociedade ou progressistas. O que elas são exatamente?
Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não
reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as
liberais, sem serem ingênuas como tais.
São formas de estabelecer o que as crianças deveriam aprender.
São tudo o que indica os inúmeros passos a serem percorridos pela educação, dentre eles a
retórica.
São todas as maneiras pelas quais se diz como os quatro passos devem ser seguidos: clareza
(apresentação), associação, sistematização e o método (aplicação e exercícios).
Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não
reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as
liberais, sem serem ingênuas como tais.
São absolutamente tudo que indica sobre quais as maneiras de trabalhar psicologicamente com os
alunos.
Resposta correta: 
d) Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não reprodutivistas
por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as liberais, sem serem
ingênuas como tais. 
Comentário: Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as denominou de
educação como transformação da sociedade ou progressistas. Essas, como uma espécie de junção das
duas primeiras, são críticas, como as crítico-reprodutivistas, por acreditarem nos determinantes
sociais a que a escola se submete como fatores de reprodução da desigualdade existente na
sociedade atual e na falta de uma democracia real e batalhadora de condições mais justas e
igualitárias de vida; também são propostas práticas, como as liberais, por apresentarem uma forma de
trabalho pedagógico que visa atuar dentro das escolas, mas não de forma ingênua, como as liberais, e
sim buscando uma transformação da sociedade em algo mais justo e democrático, combatendo a
reprodução da desigualdade social.
← OK
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