simulado 1 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

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Quest.: 1
	
		1.
		Considerando a Pedagogia como ciência da educação, analise as proposições a seguir:
I - Numa abordagem de cunho epistemológico, pretende-se mostrar a necessidade de pensar a Pedagogia como Ciência da Educação. Referir-se ao epistemológico significa aludir a uma reflexão crítica sobre o conhecimento científico em geral (fundamentado, justificado e validado) e a como tal conhecimento é produzido nas suas muitas vertentes.
II - A Epistemologia, ao abordar o conhecimento científico, reconhece o quanto a Ciência é indispensável. Atualmente, sem dúvida, é a principal área do conhecimento. Apesar disso, não se pode deixar de considerar as demais áreas: a Filosofia, a Arte, a Teologia e o senso comum.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
	
	
	A afirmação I está errada e a II está correta.
	
	
	A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
	
	
	A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
 
	
	
	A afirmação II está errada e a I está correta.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Tendo a Epistemologia como percurso para construção do conhecimento, associe corretamente os caminhos para o conhecimento do objeto:
1 - Quando essas proposições iniciais são apenas supostas a título provisório ou consideradas como simples lexis.
2 - Operação mental que consiste em remontar de um número de proposições dadas, geralmente singulares ou especiais, a uma proposição ou a um pequeno número de proposições mais gerais.
3 - Quando se parte de proposições dadas como verdadeiras.
	
	
	
	
	1 - Empírico indutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
	
	
	1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Categórico-dedutivo
	
	
	1 - Empírico indutivo, 2 - Hipotético-dedutivo, 3 - Categórico-dedutivo
	
	
	1 - Categórico-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
	
	
	1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Empírico indutivo
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		A formação integral e a construção do sujeito implicam em reconhecer:
I- A Formação Integral entende o sujeito para além de sua condição cognitiva, considerando seus afetos, suas dimensões sociais, psicológicas, físicas e sua inserção necessária em um contexto de relações.
II- A Formação Integral entende o sujeito apenas na sua condição cognitiva;
III-A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que devem ser considerados no processo educacional.
IV- A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que não precisam ser considerados na formação integral do sujeito.
	
	
	
	
	apenas I e III
 
	
	
	apenas II e III
 
	
	
	apenas I e II
	
	
	apenas  II, III e IV
 
	
	
	apenas I, II e IV
 
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Sobre a História da Filosofia da Educação, analise as afirmações a seguir:
I - A Filosofia teve origem na Grécia Antiga. Um dos principais filósofos da época foi Platão, que percebia o homem em duas realidades: inteligível e sensível. Nesse contexto, a Educação deveria usar métodos de debate e conversação, permitindo que o aluno alcance o conhecimento por meio de descobertas.
II - Na Idade Média, a Educação era responsabilidade da Igreja, que era a única encarregada por educar e formar.
III - A Idade Moderna iniciou um processo de separação entre Religião, Filosofia e Ciência. Nesse cenário, a família e a escola foram redefinidas em seus papéis na formação do sujeito: a família educava para a vida, enquanto a escola ensinava os saberes sistematizados. Essa formação foi enfatizada com o Iluminismo, que trouxe a necessidade de escolarização dos jovens, inaugurando a noção de uma escola pública.
IV - A Educação na Idade Contemporânea deve ser concebida por todos os sujeitos que atuam nesse processo, com o objetivo de permitir o desenvolvimento do aluno sem qualquer limitação. Essa exigência traz a necessidade de uma nova Filosofia, que pense e valorize o sujeito.
V - A Filosofia Contemporânea serve para que o aluno possa dialogar com a própria capacidade de construir o seu conhecimento. Além disso, aportada no sujeito, por exemplo, ela dá sentido à ruptura com o ensino pautado na transmissão, demonstrando que o único sentido possível é o da aprendizagem.
Estão corretas somente as afirmações:
 
	
	
	
	
	I e III
	
	
	II, IV e V
	
	
	I, II e IV
	
	
	I, II, III, IV e V
	
	
	III e V
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Assinale a alternativa que está descontextualizada ao conceito de Pesquisa Cientifica:
	
	
	
	
	Somente os estudantes que chegam a um curso de pós-graduação stricto sensu têm ideia do que seja uma pesquisa científica.
	
	
	A pesquisa científica deve fazer parte da formação do professor, pois é dessa forma que ele será capaz de interpretar a sua realidade e, assim, dar sentido à ação educativa.
	
	
	O conhecimento humano implica certa reflexão com relação ao que se conhece.
	
	
	A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem qualificadas como rigorosas.
	
	
	Os resultados de uma pesquisa científica decorrem de pensamentos rigorosos, isto é, aqueles que se referem, principalmente, a um objeto, mediante um método e são lógicos, coerentes, não contraditórios.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Considerando os preceitos  defendidos por Karl Marx, analise as seguintes afirmações
I- A única maneira de modificação e transformação social passa pela ruptura das estruturas de dominação.
II- O materialismo histórico apersenta  um conceito novo para a interpretação dos acontecimentos sociais, chamando a atenção para fatores técnicos e econômicos para a leitura e compreensão da história.
III-Escola não é vista como um campo de dominição ou de reprodução dos interesses de determinados grupos.
IV- Toda sociedade é composta por grupos que dominam os meios de produção - o motor da História é a luta de classes.
Estão corretas apenas as afirmações:
	
	
	
	
	 I e II
 
	
	
	 I,  III e IV
 
	
	
	III e IV
	
	
	I, II e III
 
	
	
	 I, II e IV
 
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Para Durkheim, "a Educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta", que deveria seguir em forma de um processo eficiente, buscando o melhor desenvolvimento possível da comunidade na qual a Escola estivesse inserida. A partir dessa afirmação fundamentada em Durkheim, leia atentamente as afirmações a seguir:
I - A construção do ser social, feita em boa parte pela Educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - morais, religiosos, éticos ou de comportamento - que baliza a conduta do indivíduo em um grupo. O ser humano, mais do que formador da sociedade, é um produto dela.
II - A Educação para Durkheim tinha um papel de garantir que a sociedade humana não se perdesse em uma tábula rasa, ou seja, o homem não traz elementos definidos de antes do nascimento; todas as relações e construções vêm da relação com o mundo e cada indivíduo preenche a sua tábula ao longo da vida, sendo a garantia da continuidade dos valores morais, religiosos, políticos e científicos de uma sociedade.
III - A função de todos que optam por atuar na Escola é garantir a compreensão desses fatores, o que avaliza o processo social.
IV - Durkheim e sua teoria recebiam a denominação de funcionalista até por conta da percepção de uma sociedade que funciona como um relógio. Para que efetivamente haja precisão, é necessário que cada um entenda e reproduza plenamente seu papel social. Dinâmicas de ruptura, de quebra dos processos, mesmo que em busca de uma ascensão social, deveriam se reprimidas.
Estão corretas somente as afirmações:
	
	
	
	
	I, II, III e IV
	
	
	I e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, II, e III
	
	
	I e III
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Considerando a Pedagogia a Ciência da Educação, é incorreto afirmar: 
	
	
	
	
	 Utiliza o corpo conceitual de outras disciplinas científicas para desenvolver os conhecimentos científicos sobre o fazere o ensinar.
 
	
	
	É  preciso considerar a inevitável indissociabilidade entre teoria e prática.
	
	
	A Pedagogia não tem um corpo conceitual definido, valendo-se de conceitos utilizados por outra outras disciplinas científicas quando necessário. 
	
	
	O objeto de estudo da Pedagogia é a educação.
 
	
	
	Há um método específico  e exclusivo para a Pedagogia, assim como em qualquer Ciência. 
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Como qualquer outra organização ou empresa, a escola, pública ou privada, está inserida em um contexto macroambiental externo mais abrangente onde inúmeras forças sociais exercem impactos sobre a sua dinâmica de funcionamento. As forças macroambientais são:
	
	
	
	
	Tecnológicas e ambientais
	
	
	Econômicas,  Político-legais,  socioculturais,  Demográficas, Ambientais e Tecnológicas
	
	
	Econômicas e socioculturais
	
	
	Político-legais e ambientais
	
	
	 Político- legais, socioculturais e demográficas
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Balanced Scorecard é um modelo de gestão estratégica que auxilia:
I - mensuração do progresso das organizações rumo às suas metas de longo prazo
II -  visão de objetivos, indicadores, metas e projetos estratégicos.
III - monitoramento do desempenho da organização em pontos críticos para seu sucesso, a partir da escolha de objetivos vinculados à perspectiva financeira, dos clientes, dos processos internos de trabalho e do aprendizado e crescimento das pessoas e da organização. 
Marque a única opção correta sobre Balanced Scorecard:
	
	
	
	
	I e II estão corretas.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	II e III estão corretas.
	
	
	III está correta.
	
	
	I e III estão corretas.
 
 
 
Quest.: 1
 
 
1.
 
 
 
Considerando a Pedagogia como ciência da educação, analise as proposições a seguir:
 
I 
-
 
Numa abordagem de cunho epistemológico, pretende
-
se mostrar a necessidade de 
pensar a
 
Pedagogia como Ciência da Educação. Referir
-
se ao epistemológico significa 
aludir 
a uma reflexão crítica sobre o
 
conhecimento científico
 
em geral (fundamentado, 
justificado e validado) e a como tal conhecimento é produzido nas suas muitas vertentes.
 
II 
-
 
A Epistemologia, ao abordar o conhecimento científico, reconhece o quanto a Ciência
 
é indispensável. Atualmente, sem dúvida, é a principal área do conhecimento. Apesar 
disso, não se pode deixar de considerar as demais áreas: a Filosofia, a Arte, a Teologia e 
o senso comum.
 
Assinale a alternativa correta:
 
 
 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta.
 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
 
 
 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta.
 
 
 
 
 
 
Quest.: 2
 
 
2.
 
 
 
Tendo a Epistemologia como percurso para
 
construção do conhecimento, associe 
corretamente os caminhos para o conhecimento do objeto:
 
1 
-
 
Quando essas proposições iniciais são apenas supostas a título provisório ou 
consideradas como simples
 
lexis
.
 
2 
-
 
Opera
ção mental que consiste em remontar de um número de proposições dadas, 
geralmente singulares ou especiais,
 
a uma proposição ou a um pequeno número de 
proposições mais gerais.
 
3 
-
 
Quando se parte de proposições dadas como verdadeiras.
 
 
 
 
 
1 
-
 
Empírico indutivo, 2 
-
 
Categórico
-
dedutivo, 3 
-
 
Hipotético
-
dedutivo
 
 
 
1 
-
 
Hipotético
-
dedutivo, 2 
-
 
Empírico indutivo, 3 
-
 
Categórico
-
dedutivo
 
 
 
1 
-
 
Empírico indutivo, 2 
-
 
Hipotético
-
dedutivo, 3 
-
 
Categórico
-
dedutivo
 
 
 
1 
-
 
Categórico
-
dedutivo, 2 
-
 
Empírico indutivo, 3 
-
 
Hipotético
-
dedutivo
 
 
 
1 
-
 
Hipotético
-
dedutivo, 2 
-
 
Categórico
-
dedutivo, 3 
-
 
Empírico indutivo
 
 
 
 
 
 
Quest.: 3
 
 
3.
 
 
A formação integral e a construção do sujeito implicam em reconhecer:
 
 
Quest.: 1 
 
1. 
 
 
Considerando a Pedagogia como ciência da educação, analise as proposições a seguir: 
I - Numa abordagem de cunho epistemológico, pretende-se mostrar a necessidade de 
pensar a Pedagogia como Ciência da Educação. Referir-se ao epistemológico significa 
aludir a uma reflexão crítica sobre o conhecimento científico em geral (fundamentado, 
justificado e validado) e a como tal conhecimento é produzido nas suas muitas vertentes. 
II - A Epistemologia, ao abordar o conhecimento científico, reconhece o quanto a Ciência 
é indispensável. Atualmente, sem dúvida, é a principal área do conhecimento. Apesar 
disso, não se pode deixar de considerar as demais áreas: a Filosofia, a Arte, a Teologia e 
o senso comum. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
 
Quest.: 2 
 
2. 
 
 
Tendo a Epistemologia como percurso para construção do conhecimento, associe 
corretamente os caminhos para o conhecimento do objeto: 
1 - Quando essas proposições iniciais são apenas supostas a título provisório ou 
consideradas como simples lexis. 
2 - Operação mental que consiste em remontar de um número de proposições dadas, 
geralmente singulares ou especiais, a uma proposição ou a um pequeno número de 
proposições mais gerais. 
3 - Quando se parte de proposições dadas como verdadeiras. 
 
 
 
 
1 - Empírico indutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Hipotético-dedutivo 
 
 
1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Categórico-dedutivo 
 
 
1 - Empírico indutivo, 2 - Hipotético-dedutivo, 3 - Categórico-dedutivo 
 
 
1 - Categórico-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Hipotético-dedutivo 
 
 
1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Empírico indutivo 
 
 
 
Quest.: 3 
 
3. 
 
A formação integral e a construção do sujeito implicam em reconhecer: