av 2 literatura comparada 2021.2

Prévia do material em texto

AV2 LITERATURA COMPARADA 2021.2
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
A partir da leitura do poema “Canto do regresso à pátria”, de Oswald de Andrade (Poesia Pau Brasil, 1924) e da relação dos conceitos de Intertexto, Paráfrase e Paródia, marque a alternativa correta e que acentua a marca nuclear do texto:
Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá
Minha terra tem mais rosas
E quase que mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra
Ouro terra amor e rosas
Eu quero tudo de lá
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte para lá
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte para São Paulo
Sem que veja a Rua 15
E o progresso de São Paulo
Ocultar opções de resposta 
1. 
Por ser uma Paráfrase, o texto de Oswald mantém fidelidade ao texto de Dias.
2. 
Ao dialogar com o poema “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias, Oswald criou uma Intertextualidade implícita.
3. 
Ao dialogar com o poema “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias (publicada em 1843), Oswald criou uma Intertextualidade explícita.
4. 
Apesar do diálogo textual, não se evidencia Intertextualidade entre os poemas.
5. 
Parodiando o texto de Dias, Oswald, através da desconstrução, recria e atualiza o texto do poeta romântico para a contemporaneidade modernista.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
Dentre as Características dos estudos Literários comparativos a seguir (BORGES, FERREIRA, GERCKE, 2017), qual delas não se adequa à sua definição conceitual?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Contexto histórico e social em que o texto foi publicado: relação criação ficcional, linguagem, intenção e realidade.
2. 
Comparar, através das metodologias: Contexto histórico e social, Autor, autoria e textos de outro, Recepção e Horizonte de Expectativa, Diálogo entre o texto literário e outras Artes, mas sem mesclá-las, analisando-as individualmente.
Resposta correta
3. Incorreta: 
Recepção e Horizonte de Expectativa: leitura, interpretação e compreensão dos textos, pelo leitor, pelo crítico, quer no tempo presente à obra, quer em tempos além da produção.
4. 
Diálogo entre o texto literário e outras Artes: semelhanças ou diferenças entre obras escritas, adaptadas ou que dialoguem com o Cinema, o HQ, o Teatro, por exemplo, e suas peculiaridades estético-ideológicas.
5. 
Autor, autoria e textos de outro: diálogo entre autores e obras distintas, marcas estilísticas, estéticas e ideológicas em comum, ainda que em tempos e obras distantes.
3. Pergunta 3
/0,6
O texto a seguir “O homem trocado” é de Luis Fernando Verissimo e, enquanto gênero, tem marcas específicas de sua narrativa. Marque a alternativa FALSA quanto às definições sobre ele.
 O homem acorda da anestesia e olha em volta. Ainda está na sala de recuperação. Há uma enfermeira do seu lado. Ele pergunta se foi tudo bem.
 – Tudo perfeito - diz a enfermeira, sorrindo.
– Eu estava com medo desta operação...
– Por quê? Não havia risco nenhum.
– Comigo, sempre há risco. Minha vida tem sido uma série de enganos... E conta que os enganos começaram com seu nascimento.
 Houve uma troca de bebês no berçário e ele foi criado até os dez anos por um casal de orientais, que nunca entenderam o fato de terem um filho claro com olhos redondos. Descoberto o erro, ele fora viver com seus verdadeiros pais. Ou com sua verdadeira mãe, pois o pai abandonara a mulher depois que esta não soubera explicar o nascimento de um bebê chinês.
 – E o meu nome? Outro engano.
– Seu nome não é Lírio?
– Era para ser Lauro. Se enganaram no cartório e... Os enganos se sucediam.
 Na escola, vivia recebendo castigo pelo que não fazia. Fizera o vestibular com sucesso, mas não conseguira entrar na universidade. O computador se enganara, seu nome não apareceu na lista.
 – Há anos que a minha conta do telefone vem com cifras incríveis. No mês passado tive que pagar mais de R$ 3 mil.
– O senhor não faz chamadas interurbanas?
– Eu não tenho telefone!
 Conhecera sua mulher por engano. Ela o confundira com outro. Não foram felizes.
– Por quê?
– Ela me enganava.
 Fora preso por engano. Várias vezes. Recebia intimações para pagar dívidas que não fazia. Até tivera uma breve, louca alegria, quando ouvira o médico dizer: - O senhor está desenganado. Mas também fora um engano do médico. Não era tão grave assim. Uma simples apendicite.
 – Se você diz que a operação foi bem...
A enfermeira parou de sorrir.
– Apendicite? - perguntou, hesitante.
– É. A operação era para tirar o apêndice.
– Não era para trocar de sexo?
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Enquanto texto moderno, contemporâneo, a narrativa, ainda que ficcional, é uma crônica.
2. 
A narrativa é híbrida, daí ser o texto enquanto gênero uma crônica.
3. 
A partir do enredo, da linguagem próxima da realidade, define-se o texto como uma crônica.
4. 
Com um tema próximo da realidade, porém plena de ironia, percebe-se que se trata de uma crônica.
5. 
Por seu aspecto breve, conciso e muito descritivo, o gênero predominante é uma crônica.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/0,6
A Literatura Comparada examina a cultura e o contexto histórico-social de um texto e de seu escritor, relacionando com outros escritores e áreas de estudo, como a filosofia, o cinema, o teatro, etc. Nesse contexto, qual a característica fundamental da Literatura Comparada?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A noção de Transversalidade.
Resposta correta
2. 
A noção do gênero Crônica.
3. 
A noção de verossímil.
4. 
A noção de Gênero dramático.
5. 
A noção de Arte Poética.
5. Pergunta 5
/0,6
Mikhail Bakhtin foi um pensador e filósofo russo que reunia intelectuais para discutir linguagem, arte e literatura. Relacionamos algumas ideias que pertencem ao filósofo russo, com exceção de uma. Assinale-a.
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Era profundo admirador de Dostoievski.
2. 
A obra monológica, defendida por Bakhtin não dá espaço para as vozes polifônicas.
Resposta correta
3. 
Não existe texto que seja absolutamente original, pois todos estão em permanente diálogo.
4. 
Deu início a uma linha de pensamento alterntiva à retórica e à poética de Aristóteles.
5. 
Privilegiou o romance como objeto de estudo.
6. Pergunta 6
/0,6
De acordo com a estrutura básica, o conto é uma narrativa assim dividida: introdução, complicação, clímax e desfecho, e por ser uma narrativa mais breve, parte do desenvolvimento para o clímax. Isto é, para o momento final, de desfecho, chamado de "epílogo", onde geralmente surge o ponto mais alto de tensão do drama (o clímax).
Isto posto, após a leitura, marque a alternativa falsa quanto à correlação: texto e estrutura, no conto “Cavalos-marinhos e pêlos pubianos”, de Índigo (2006).
Quando surgiram os primeiros pêlos pubianos pensei: hum... devo estar mudando de sexo. Saí do banho e fui assistir novela. Na hora do intervalo pensei: como informar meus pais? Na hora do jornal pensei: ah, deve ser uma coisa natural. E, como coisa natural, eles vão perceber. Eu só tinha uma certeza, estava passando por transformações. Na escola falava-se muito sobre as tais transformações. Era isso! Dentro de algumas semanas eu seria menino. Bacana! Na semana anterior eu tinha visto um documentário sobre cavalos-marinhos. Eles também mudavam de sexo, e o macho engravidava. E daí tinha os escargots, que eram macho e fêmea ao mesmo tempo, sendo que eles dividiam os ovos. Cada um botava metade. Além do mais, se estava acontecendo comigo, devia estar acontecendo com os outros também. Vai ver até o final do ano todo mundo teria mudado. A professora tinha falado: "tem coisas que vocês nem podem imaginar...". Ela só não fazia ideia do quão desenfreada era minha imaginação.
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Vai ver até o final do ano todo mundo teria mudado. A professora tinha falado: "tem coisas que vocês nem podem imaginar...". (clímax)
2. 
Quando surgiram os primeiros pêlos pubianos pensei: hum... devo estar mudando de sexo. Saí do banho e fui assistir novela. Na hora do intervalo pensei: como informar meus pais? Na hora do jornal pensei: ah, deve ser uma coisa natural.E, como coisa natural, eles vão perceber. Eu só tinha uma certeza, estava passando por transformações. (introdução)
3. 
Bacana! Na semana anterior eu tinha visto um documentário sobre cavalos-marinhos. Eles também mudavam de sexo, e o macho engravidava. E daí tinha os escargots, que eram macho e fêmea ao mesmo tempo, sendo que eles dividiam os ovos. Cada um botava metade. (complicação)
4. 
Ela só não fazia ideia do quão desenfreada era minha imaginação. (desfecho)
5. 
Além do mais, se estava acontecendo comigo, devia estar acontecendo com os outros também (clímax)
Resposta correta
7. Pergunta 7
/0,6
A partir das assertivas a seguir, nos dizeres de Tânia Carvalhal, em sua obra Literatura Comparada (2010), assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
(  ) À primeira vista, a expressão "literatura comparada" não causa problemas de interpretação. Usada no singular, mas geralmente compreendida no plural, ela designa uma forma de investigação literária que confronta duas ou mais literaturas.
(  ) Paralelamente a um denso bloco de trabalhos que examinam a migração de temas, motivos e mitos nas diversas literaturas, ou buscam referências de fontes e sinais de influências, encontramos outros que comparam obras pertencentes a um mesmo sistema literário ou investigam processos de estruturação das obras. A diversidade desses estudos acentua a complexidade da questão.
(  ) E o sentido da expressão "literatura comparada" complica-se ainda mais ao constatarmos que não existe apenas uma orientação a ser seguida, que, por vezes, é adotado um certo ecletismo metodológico.
(  ) Aos poucos torna-se mais claro que literatura comparada não pode ser entendida apenas como sinônimo de "comparação".
(  ) Comparar não é um procedimento que faz parte da estrutura de pensamento do homem e da organização da cultura. Por isso, valer-se da comparação é hábito generalizado em diferentes áreas do saber humano e mesmo na linguagem corrente, onde o exemplo dos provérbios ilustra a frequência de emprego do recurso.
(  ) Em síntese, a comparação, mesmo nos estudos comparados, é um meio, não um fim. Mas, embora ela não seja exclusiva da literatura comparada, não podendo, então, por si só defini-la, será seu emprego sistemático que irá caracterizar sua atuação.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F-V-V-V-V
2. 
V-V-V-F-V 
Resposta correta
3. 
V-V-V-F-F
4. Incorreta: 
V-V-F-F-V
5. 
V-V-V-V-F
8. Pergunta 8
/0,6
(Prefeitura de Caxias - MA, 2018)
Acerca do Modernismo, assinale a única alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A “fase heroica” do Modernismo teve como principais representantes: Mário de Andrade, Manuel Bandeira e Oswald de Andrade.
2. 
Na década de 50, a poesia de Carlos Drummond de Andrade tomou novos rumos, seguindo duas orientações: uma poesia reflexiva, filosófica e metafísica, e uma poesia nominal com tendência ao Concretismo.
3. 
A Semana de arte moderna contou com a adesão de poucos artistas na época, mas outros artistas foram adotando os princípios até que a Semana virou um marco para a mudança na estética artística brasileira.
4. 
A Segunda Geração do Modernismo foi caracterizada, na poesia, pelo amadurecimento e pela ampliação das conquistas dos primeiros modernistas. 
5. 
Uma das principais características da Segunda Geração Modernista é a censura do verso livre e a formação de ideias originais.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0,6
No poema CÂNTICO DUAL, dedicado a Itérbio Homem, Audálio Alves, poeta pernambucano da Geração Espectralista, nos anos 50, anuncia: “De Deus a mim, / nenhum segredo cabe: // Vivemos sempre a sós, / os dois, perenemente; / o pouco que aprendi / (da morte) / Deus o sabe. // O que meus dedos tocam, / agora, / Deus o sente: / Silêncio algum separa / meu canto de seu canto / que o sol nos une e abre / visão de outra visão. // A cor de minhas vestes / mudamos, / Deus o sabe: / A vida se consente / em Nós, presentemente, / e sendo a morte o fim / em minhas mãos não cabe”.
Isto posto, analisando as relações entre signo, significado e significante, marque a alternativa FALSA:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Mesmo lidando com o simbólico, o imaginário, o poema dialoga com uma realidade real, verossímil.
2. 
Através dos signos linguísticos do poema, o leitor/receptor é levado, subjetivamente, à emoção ou ao estado de catarse.
3. 
Por transitar entre os sentidos: consciente e inconsciente, o poema se torna simbólico.
4. 
Além do signo e de uma suposta intenção do autor, o poema anuncia significados múltiplos.
5. 
A partir do signo e de uma suposta intenção do autor, o poema anuncia significantes únicos.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/0,6
A marginal também era conhecida como geração mimeógrafo, da qual, Paulo Leminski era um representante. Ela foi vista de forma positiva e negativa pela recepção crítica.
LITERATURA COMPARADA - SUB - 2019.2A - Q6_v1.PNG
A respeito do assunto, assinale a única alternativa incorreta quanto a esse tipo de produção poética.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Era uma geração de escritores desencantados que buscaram a espontaneidade como construção estética.
2. 
Esse tipo de literatura perdeu o caráter combativo e crítico das obras modernistas.
Resposta correta
3. 
Foi positiva por ser uma tentativa do neomodernismo de reaproximação da poesia a uma temática do cotidiano.
4. 
Foi negativa porque, em alguns casos, os seus elementos estruturais ficaram relacionados apenas à estética concretista.
5. 
Sua principal característica foi a substituição dos meios de circulação de obras – editoras e livrarias – por pequenas tiragens de cópias mimeografadas, vendidas de mão em mão.