Avaliação Final Objetiva Estudos Literários da Lingua Inglesa

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Larrayne Parreira Santos CamposLetras - Inglês (2509667)
Estudos Literários da Lingua Inglesa-Avaliação Final Objetiva 
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:767798)
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Prova57395759
Qtd. de Questões12
Acertos/Erros10/2
Nota10,00
1
O gênero narrativo caracteriza-se como uma forma ancestral de expressão. Contamos histórias desde as mais antigas eras, e a literatura não permaneceu indiferente a esta força criativa. Um dos aspectos ou componentes da narrativa é o espaço. 
A respeito do gênero narrativo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Na narrativa o espaço é sempre ausente.
B
A narrativa não compreende o componente espaço.
C
O espaço físico da narrativa recebe o nome de ambiente.
D
Espaço é o termo usado para referir-se ao ambiente físico da intriga ou narrativa.
2
A linguagem humana é uma manifestação cultural. A literatura, ao se materializar por meio da linguagem, torna-se manifestação cultural, pois através da linguagem impregna-se de expressões culturais. Um conceito preponderante quanto ao estudo da literatura é a noção de "literariedade". 
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
A
Só a literariedade é uma expressão cultural, segundo os critérios da poesia de Roman Jakobson.
B
Toda forma de linguagem é literariedade.
C
A literariedade determina o que torna uma obra literária. Isso significa que busca definir, por meio de critérios específicos, o que é literatura (diferenciando-a do que não é).
D
Roman Jakobson definiu os critérios necessários para que uma obra exerça a função de literariedade.
3
Alguns elementos integram a narrativa. Estes servem para dar ao leitor o conhecimento das personagens, das ações e implicações entre elas. Leia o trecho a seguir:
"Durante muito tempo, a cidade permaneceu no mais profundo no silêncio. Não tocamos no assunto no reconforto das casas, nas animadas rodas de conversas que os mais velhos mantinham nos bares, naqueles encontros inesperados nas feiras e no comércio ou, ainda, nas interações entusiasmadas após as celebrações religiosas aos domingos. Todo mundo assistiu a tudo e agora não dizia nada".
Sobre o trecho exposto e a ordem de aparição no texto, ordene os itens a seguir:
I- Presença explícita do narrador participante.
II- Introdução do tempo na narrativa.
III- Introdução das personagens da narrativa.
IV- Introdução do espaço que ambienta a narrativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II - IV.
B
IV - II - III - I.
C
II - I - IV - III.
D
II - IV - I - III.
4
A literatura perpassa a história da humanidade. Assim, quando falamos em Literatura Inglesa, estamos nos referindo à literatura produzida em Língua Inglesa. Esta, está ligada ao nascimento da própria língua e de todo o seu o povo, que, hoje, compreende toda a Grã-Bretanha, e não apenas a Inglaterra, como se poderia crer. 
Sobre a literatura inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A Literatura é a palavra usada para se referir a textos escritos com uma função estética, que têm o poder de recriar a realidade.
B
Literatura é uma palavra usada para se referir aos textos escritos que não possuem função estética, mas podem recriar a realidade, transformando a linguagem e os significados que produzem efeitos sobre o leitor.
C
A Literatura transforma a linguagem e é carregada de significados.
D
Literatura é a palavra usada para se referir a textos escritos com uma função estética e poder de recriar a realidade, transformando a linguagem e produzindo efeitos sobre o leitor.
5
Na sua origem, o termo “literatura” é empregado para se referir à arte de escrever, ao que corresponde às letras. Representa, na sua origem latina, o conjunto de obras, escritos e visões que uma determinada sociedade produz e com as quais se identifica. Sobre as primeiras obras consideradas literatura na sociedade ocidental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aedos ou rapsodos eram poetas que declamavam os poemas publicamente.
(    ) As primeiras obras literárias do ocidente eram romances épicos de cavalaria.
(    ) Homero escreveu poemas épicos que circulavam na Grécia antes da era cristã.
(    ) São exemplos de poemas épicos: A Ilíada, de Virgílio; e A Odisseia, de Homero.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - V.
6
A literatura inglesa inicia em tempos muito remotos. O poema Caedmon é apontado como um texto precursor do gênero, e data do século VII d. C. Considere o verso: “Now we must praise the Measurer’s might the work of the Glory-Father eternal Lord, He first created heaven as a roof...”.
Sobre o poema e seu período, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: FELDMAN, T. Estudos Literários da Língua Inglesa. Indaial: Uniasselvi, 2019, p. 143.
A
Caedmon foi escrito em inglês medieval e é bastante compreensível em nossos dias.
B
No poema, Caedmon é um personagem masculino que tem um sonho.
C
A narrativa ocorre porque em um sonho Caedmon ouve uma voz que lhe pede para cantar algo.
D
Caedmon é um exemplo de poesia cristã escrita em inglês antigo.
7
O poema Caedmon é apontado como um texto precursor do gênero literário da poesia inglesa. O poema data do século VII d. C. e é de cunho religioso. Leia o excerto do poema: “Now we must praise the Measurer’s might the work of the Glory-Father eternal Lord, He first created heaven as a roof...”. Com base nesse excerto e em seus conhecimentos a respeito da obra e do período, analise as sentenças a seguir:
I- No poema, Caedmon é um pastor de ovelhas que, em uma noite, tem um sonho.
II- Caedmon foi escrito em inglês antigo e é totalmente incompreensível em nossos dias.
III- Na narrativa Caedmon vê Deus, que lhe pede para cantar em louvor à criação.
IV- Caedmon sabia cantar perfeitamente e o fazia com fervor no mosteiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FELDMAN, T. Estudos Literários da Língua Inglesa. Indaial: Uniasselvi, 2019, p. 143.
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
8
Após a morte do rei todos retomam suas vidas, e parecem ter esquecido o monarca. Não é o que acontece com Hamlet, que sente profundamente a falta do pai. Contudo, não apenas a falta do pai. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O que perturba Hamlet é a normalidade que parece dominar a todos após a tragédia.
(    ) Hamlet não deveria estar perturbado, já que foi o rei quem morreu, e não ele próprio, é o que lhe repete Cláudio, seu tio, e Ofélia, sua mãe.
(    ) Hamlet amou tremendamente uma mulher que o traiu com outro homem: Gertrudes.
(    ) Há em Hamlet um retrato explícito da perfídia e dos sentimentos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - V - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - V - F.
9
Através da literatura é possível projetar um panorama social da época a que o texto literário observado se refere. Geoffrey Chaucer foi, neste aspecto, um autor de renome que torna possível observar aspectos socioculturais da Inglaterra de sua época. Sobre essa época, analise as sentenças a seguir:
I- A Inglaterra do período denominado Old English precedeu a Inglaterra do Middle English.
II- O contexto sócio-histórico de Chaucer compreende o período 1540 a 1600.
III- Chaucer viveu numa época em que as pessoas realizavam peregrinações.
IV- A época de Chaucer forneceu-lhe um contexto rico em imagens e situações para sua obra.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
10
O narrador é aquele que traz ao conhecimento do leitor os elementos integrantes da narrativa. Assim, é ele quem introduz as personagens, o espaço, o enredo e o tempo. A narrativa, porém, pode ocorrer de formas variadas, segundo escolhas narrativas.Sobre o tipo de narrador, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Narrador onisciente e onipresente.
II- Narrador presente, personagem ou participante.
III- Narrador ausente, não participante ou observador.
(    ) Eu não sabia o que poderia estar acontecendo para que o Joaquim ficasse tão zangado comigo...
(    ) A irritação de Joaquim com o seu irmão Pedro tinha uma razão precisa. Contudo, isso, Joaquim ainda não sabia. Só de me lembrar das visitas dos últimos dias, havia dito Pedro no dia anterior...
(    ) Aquela era a primeira vez que os dois irmãos ficavam distantes um do outro...
(    ) Não, não, caro leitor, não se apresse, as razões para a briga serão elucidadas mais à frente. Voltemos ao dia do encontro...
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - I - II - III.
B
III - III - I - II.
C
II - I - III - I.
D
II - II - I - III.
11
(ENADE, 2021)
TEXTO I
A tragédia não é a imitação dos homens, mas das ações e da vida [tanto a felicidade como a infelicidade estão na ação, e a sua finalidade é uma ação e não uma qualidade: os homens são classificados pelo seu caráter, mas é pelas suas ações que são infelizes ou o contrário]. Aliás, eles não atuam para imitar os caracteres, mas os caracteres é que são abrangidos pelas ações. Assim, os acontecimentos e o enredo são o objetivo da tragédia e o objetivo é o mais importante de tudo. O temor e a compaixão podem, realmente, ser despertados pelo espetáculo e também pela própria estruturação dos acontecimentos, o que é preferível e próprio de um poeta superior. É necessário que o enredo seja estruturado de tal maneira que quem ouvir a sequência dos acontecimentos, mesmo sem os ver, se arrepie de temor e sinta compaixão pelo que aconteceu.
FONTE: ARISTÓTELES. Poética. Trad. Eudoro de Sousa. 2. ed. Imprensa Nacional (Casa da Moeda). 1990. Série Universitária. Clássicos de Filosofia (adaptado).
TEXTO II
É aparentemente impossível dar conta do prazer que os espectadores de uma tragédia bem escrita recebem da tristeza, do terror, da ansiedade e de outras paixões que em si mesmas são incômodas e desagradáveis. Quanto mais são comovidos e afetados, mais se deliciam com o espetáculo e, assim que as paixões desagradáveis cessam sua influência, a peça chega ao fim. O máximo que uma composição deste tipo pode admitir é uma única cena de completa alegria, contentamento e segurança, e é quase certo tratar-se sempre da cena final. Se na textura da peça forem introduzidas quaisquer cenas de satisfação, estas produzem apenas pálidas luzes de prazer, incluídas unicamente a título de variedade, e a fim de mergulhar os atores numa aflição mais profunda, por meio desse contraste e da decepção daí resultante. Toda a arte do poeta é usada para despertar e manter compaixão e indignação, a ansiedade e o ressentimento de seu público. Sentem prazer na mesma proporção em que se afligem, e nunca são tão felizes como quando soltam soluços, lágrimas e gritos para dar vazão a seus desgostos e aliviar seu coração dilatado pela mais terna simpatia e compaixão.
FONTE: HUME, D. Sobre a Tragédia. Trad. de Marcio Suzuki e Pedro Pimenta. In: PIMENTA, P. (Org.) A arte de escrever ensaio e outros ensaios. São Paulo: Iluminuras, 2011. p. 163-171.
Considerando os textos apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação assinalada entre elas.
I- Tanto para Aristóteles como para Hume, a tragédia afeta profundamente os espectadores, pois procura suscitar um “pathos”, isto é, uma violenta emoção ou paixão.
PORQUE
II- O enredo trágico apresenta um acontecimento terrível enfrentado e sofrido por um personagem, com o qual se identifica o espectador.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
12
(ENADE, 2021) TEXTO I
This is America
Don¿t catch you slippin¿ up 
Look at how I¿m livin¿ now 
Police be trippin¿ now 
Yeah, this is America 
Guns in my area (word, my area) 
I got the strap*
I gotta carry ¿em
Yeah, yeah, I¿ma go into this
Yeah, yeah, this is guerilla, woo
Yeah, yeah, I¿ma go get the bag
Yeah, yeah, or I¿ma get the pad**
Yeah, yeah, I¿m so cold like, yeah (yeah)
I¿m so dope like, yeah
We gon¿ blow like, yeah (straight up, uh)
*strap is slang for gun
**pad is slang for house
TEXTO II
My little sister Nettie is got a boyfriend in the same shape almost as Pa. His wife died. She was kilt by her boyfriend coming home from church. He got only three children though. He seen Nettie in church and now every Sunday evening here come Mr. _____. I tell Nettie to keep at her books. It be more then a notion taking care of children ain’t even yourn. And look what happen to Ma.
O Texto I é um trecho da canção This is America, do artista Donald Glover, lançada em 2018 e que discute a situação da população negra nos Estados Unidos. O Texto II é um excerto do romance epistolar The color purple, de 1982, da escritora norte-americana Alice Walker, no qual a protagonista, uma jovem negra, conta sua história de abusos, sofrimentos e descobertas por meio de cartas endereçadas a Deus. Com base nas possibilidades de abordagem didática de ambos os textos em uma aula de língua inglesa, analise as sentenças a seguir:
I- Os textos permitem discutir como questões sociais, econômicas e raciais influenciam na forma como os indivíduos se apropriam e utilizam a língua.
II- Os textos proporcionam refletir sobre como segmentos específicos da sociedade podem utilizar a língua como instrumento de denúncia social.
III- Os textos possibilitam debater as diferenças entre a norma culta da língua e o uso coloquial que se faz dela em diferentes situações e intenções comunicativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GAMBINO, C., GORANSSON, L. Available at: https://www.letras.mus.br/childish-gambino/this-is-america/. Access on: 20 May 2020 (adapted).
WALKER, A. The color purple. New York: Harcourt, 2003 (adapted).
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença I está correta.