Metodologia do Ensino de Ciências_AV2 TENTATIVA 2

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Metodologia do Ensino de Ciências - 
20212.A 
AV2 
 
Tentativa 2 
 
1. Pergunta 1 
/0,6 
(CESPE, 2018). Analise os itens a seguir e assinale V para a 
VERDADEIRA e F para a FALSA. 
( ) A escola deve se limitar a ensinar como os fenômenos da 
ciência ocorrem, evitando processos de construção da ciência, 
os quais frequentemente retiram o foco da aprendizagem. 
( ) O uso de espaços denominados não formais, que estão além 
dos limites físicos das escolas, tem contribuído para a 
melhoria da qualidade do ensino de ciências. 
( ) Tecnologias inovadoras como o uso de vídeos, simulações 
computacionais e aulas a distância devem ser empregadas no 
ensino de ciências, independentemente de os professores ou 
estudantes terem sido preparados para tais inovações. 
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1. 
V,V,F. 
Resposta correta 
2. 
V,F,V. 
3. 
F,V,F. 
4. 
V,V,V 
5. 
F,F,F. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Sobre a didática, verifique as afirmações a seguir e assinale V 
para a VERDADEIRA e F para a FALSA. 
 
 
( ) A didática é um ramo da ciência pedagógica e tem como 
foco o ensino e a prática de métodos e técnicas que 
possibilitam que o aluno aprenda, por meio de um professor 
ou instrutor. 
( ) Por meio da didática, os alunos percebem que o 
aprendizado é um ato fragmentado. 
( ) A utilização do material didático pelo professor é 
dispensável para embasar o conteúdo a ser ensinado. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
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1. 
F, F, V. 
2. 
V, V, V. 
3. 
V, F, F. 
Resposta correta 
4. 
F, F, F. 
5. 
F, V, F. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
Para o processo de aprendizagem, três pilares são 
imprescindíveis. Quais são? 
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1. 
Ensino, experiência e o carinho. 
2. 
Ensino, subjetividade e o exemplo. 
3. 
Execução, experiência e o carinho. 
4. 
Ensino, experiência e o exemplo. 
Resposta correta 
5. 
Prática, teoria e o exemplo. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
A concepção da relação de ensino e aprendizagem como uma 
associação entre sujeitos é fundamental para que os alunos se 
apropriem de conhecimento científico e para que pensem e 
atuem por si, daí parte os modelos de ensino. Qual o modelo 
de ensino que “a pesquisa é um método construtivo na 
aquisição do conhecimento, porém costuma-se observar que 
nas escolas a pesquisa se resume a simples cópia de 
informações do livro didático. Assim, este modelo se torna um 
processo de construção do conhecimento, em que o aluno 
possui etapas pré-definidas para compreender o conteúdo da 
aula? 
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1. 
Pesquisa dirigida. 
Resposta correta 
2. 
Pesquisa bibliográfica. 
3. Incorreta: 
Tradicional. 
4. 
Expositivo. 
5. 
Conflitos cognitivos. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
(IF-SC, 2015) “Planejar significa estabelecer objetivos 
bastante amplos, descobrir a realidade social concreta, 
observar recursos disponíveis (humanos, materiais e 
financeiros), determinar uma metodologia (prática) viável e 
que unifique os diferentes recursos, estabelecer um tempo 
mínimo e máximo para a execução das etapas e viabilizar 
itens, que permitam a efetivação desse plano inicial" (TOSI, 
2006, p.85). Ao realizar um planejamento, o professor deve 
pensar e estruturar um conjunto de objetivos e conteúdos que 
devem ser trabalhados no decorrer do período previsto no 
planejamento. 
Assinale CORRETAMENTE a alternativa que indica quais 
conteúdos podem ser delineados no planejamento. 
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1. 
Conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e 
atitudinais. 
Resposta correta 
2. 
Conteúdos factuais, conceituais, emancipadores e 
científicos. 
3. 
Conteúdos conceituais, científicos, tecnológicos e 
problematizadores. 
4. 
Conteúdos críticos, emancipadores, problematizadores e 
dialógicos. 
5. 
Conteúdos atitudinais, tecnológicos, científicos e 
atitudinais. 
6. Pergunta 6 
/0,6 
Assi co o a dina ica do professor e sua otiva a o 
influencia os alunos, a aneira co o a sala de aula esta 
organi ada ta be e u ponto a ser considerado uso de 
trabalho em trio possui algumas características, tais como: 
1. Estimula o aluno a ter firmeza para eventualmente insistir 
em seu ponto de vista, contra-argumentando com os colegas. 
2 estudante fraco se apro i a de outro que sabe ais 
co a ajuda de u inter edia rio. 
3. Quando a atividade serve apenas para avaliar o grau de 
aprendizagem daquele aluno. 
 a duca a o nfantil, atividades co crian as de va rias 
idades ganha co essa diferen a de aturidade 
5. Quando a atividade requer mais tempo para ser realizada. 
Estão corretos: 
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1. 
1, 3 e 5. 
2. 
3 e 5. 
3. 
1, 2, 3. 
4. 
4 e 5. 
5. 
1, 2 e 4. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/0,6 
Durante a realização dos jogos pedagógicos há aquisição do 
conhecimento, mesmo que o aluno não perceba. Essa 
aquisição se dá em etapas, EXCETO? 
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1. 
Análise das implicações de jogar. 
2. 
Prova prática e objetiva permanente. 
Resposta correta 
3. 
Prática de jogos e construção de estratégias. 
4. 
Resolução de situações-problema. 
5. 
Exploração de materiais e aprendizagem de regras. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Sobre o ensino de ciências para as crianças, verifique as 
alternativas a seguir e assinale a INCORRETA. 
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1. 
O Ensino Fundamental é para muitas crianças o início de 
sua vida acadêmica (pois nem todas conseguem 
frequentar a pré-escola). 
2. 
Atualmente, com o uso da internet há muita facilidade na 
obtenção de informações rápidas e respostas imediatas 
para questionamentos. 
3. 
No Ensino Fundamental não é preciso estimular a criança 
a pensar, questionar, duvidar, entender o que está 
presente no mundo que a cerca. 
Resposta correta 
4. 
O conhecimento científico não estará presente somente 
nesta disciplina e sim numa rede interdisciplinar, por 
isso é necessário o esforço de todos para estimular as 
crianças a gostarem de ciências. 
5. 
É natural que as crianças não tenham muito interesse na 
sala de aula. O professor precisa desenvolver 
metodologias para estimular o interesse e a curiosidade 
dos alunos. 
9. Pergunta 9 
/0,6 
Sobre a ciência e seu método, julgue os itens a seguir e 
assinale a alternativa INCORRETA. 
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1. 
Em nosso cotidiano, diferentes práticas podem nos trazer 
percepções, conhecimentos a respeito de determinado 
fato. 
2. 
A percepção sobre o nosso entorno é algo cotidiano na 
vida do ser humano. 
3. 
O conhecimento requer o exercício da percepção e da 
curiosidade. 
4. 
Conhecimento baseado em evidências, sistematizações, 
disciplina e pesquisa é conhecido como conhecimento do 
senso comum. 
Resposta correta 
5. 
O conhecimento científico requer e pretende explicar e 
entender fenômenos naturais, a partir de elementos 
concretos e objetivos. 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Cada vez mais, torna-se importante que o ensino das Ciências 
Naturais prepare as novas gerações para os grandes desafios 
da preservação da vida em nosso planeta. Sobre o assunto 
assinale V para a alternativa VERDADEIRA e F para a FALSA. 
( ) É necessário que os educadores compreendam as 
dimensões do fazer científico e sua relação entre o tecnológico 
e o seu caráter não neutro. 
( ) O caminho percorrido através do acúmulo de informações 
e das diversas interpretações das ciências é que promove o 
conhecimento da natureza. 
( ) Convicções antigas acabam por ser descartadas quando 
surgem novas teorias. Novas formas de se descrever os 
mesmos fatos dão origem a novos conceitos e um mesmo 
aspecto da natureza passa a ser explicado sob uma ótica 
diferente. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V,V,F. 
2. 
V,V,V. 
Resposta correta 
3. 
F,V,F. 
4. 
F,F,F. 
5. 
V,F,V.