Dificuldades na aprendizagem

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Aula 1 - Pedagogia, Psicopedagogia e Inclusão 
 
No dia em questão foram abordados vários temas importantes tais eles eram: 
os tipos de psicopedagogia, a pedagogia em si e a inclusão. De fato essa discussão 
foi de grande importância para a construção do conhecimento da turma, pois para 
uma parte era novidade, e, ressaltando que para mim a psicopedagogia é uma das 
áreas que tenho afinidade e desejo de aprofundar no assunto. 
Destaco por meio dessas duas imagens o que marcou esse encontro, no qual 
a professora trouxe como curiosidade, salientando algumas características e 
trazendo seus significados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 2 - Distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de 
aprendizagem 
 
Aula bastante conceitual, mas sem deixar de ser dinâmica, pois teve uma 
charge que serviu para esclarecer alguns conceitos a serem discutidos. Sendo eles: 
Transtorno que é uma perturbação de ordem psicológica ou mental que causa 
incômodo na pessoa devido a falha de estimulação na região frontal do cérebro; 
Distúrbio, segundo o texto, é uma disfunção do Sistema Nervoso Central no cérebro 
que causa desequilíbrio patológico por alguma alteração violenta de ordem natural e 
as dificuldades e problemas de aprendizagem que estão relacionados a fatores 
externos, tais como ambiente familiar e cultural, podendo ser tratado de maneira 
mais acessível como o atendimento pedagógico, reforço escolar. Diferente dos 
citados anteriormente que já necessita de um atendimento médico e clínico, laudos, 
ou seja requer um pouco mais de tempo para que as características sejam 
observadas para analisar se são persistentes e assim iniciar o tratamento adequado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 3 - Dislexias 
 
O assunto abordado na aula foi dislexia, no qual foram levantadas algumas 
questões acerca do assunto, levando em consideração as suas características e 
algumas vivências. Essa aula foi bastante interessante pois a professora trouxe 
imagens que continham textos com algumas letras e/ou números trocados ou 
bagunçados, nos trazendo reflexões sobre as dificuldades que pessoas que 
convivem com esse transtorno passam no dia a dia, principalmente no ambiente 
escolar. 
Um momento que merece destaque foi quando nos foi apresentado um 
depoimento de alguém bem conhecido, Pedro Cardoso, nele foi contado um pouco 
da sua história, de como ele foi lidando ao longo da vida. De fato, muito emocionante 
porque ele mesmo com tamanha dificuldade conseguiu escrever um livro, e assim 
meio que quebrou rótulos em relação às pessoas diagnosticadas, mostrando que da 
maneira que melhor se adequar é possível fazer tudo o que desejam, assim como é 
retratado no filme “Como estrelas na terra - Toda criança é especial”, rompendo as 
dificuldades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 4 - Disgrafias e Disortografias 
 
Nesta aula tive a oportunidade de relembrar os níveis de alfabetização 
já visto em outra disciplina, nos quais considero de suma importância para o 
professor alfabetizador, ressaltando que este é um dos assuntos que mais tive 
afinidade até o momento fazendo relação com as dificuldades e transtornos, na 
língua portuguesa. 
A partir dessa aula cheguei a conclusão a respeito de tais assunto, disgrafia 
que já tinha um conhecimento prévio, tem um certo grau de relação com a 
psicomotricidade, pois tem como características a pegada no lápis, escrita ilegível, 
traços fortes, escrita espelhada em alguns momentos, levando a abominação a 
aprendizagem. 
E a Disortografia diferente da disgrafia apresenta uma desordem na 
estruturação e organização da produção escrita, omitindo letras, aglutinação nas 
frases. A mesma pode não apresentar dificuldade na leitura a depender. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Semana Universitária 26/11/2020 
 
No dia em questão não tivemos aula, fomos dispensados para participar da 
programação da semana universitária, porém eu particularmente não pude 
acompanhar, apenas assisti o filme recomendado pela professora. 
O filme “Como estrelas na terra - Toda criança é especial” mostra a realidade 
de muitas crianças que apresentam a mesma dificuldade que é abordada, que no 
caso é a dislexia, trazendo uma explanação diferenciada que nos faz refletir acerca 
disso. 
No início mostra aquilo que acontece em alguns casos quando falta um certo 
preparo da escola e da família para com o aluno/filho, a falta de compreensão com 
suas limitações levando a exclusão em sala de aula, trazendo consideráveis 
consequências para a aprendizagem e a autoestima do mesmo. No decorrer do 
filme me emocionei com a dedicação e a paciência que o professor teve com esse 
aluno, no qual ele buscou aprimorar seus conhecimentos de mundo e assim o 
ajudaria a melhorar seu desempenho na escola por meio das artes, no qual era a 
área em que mais tinha afinidade. Assim, servindo de exemplo para nós futuros 
educadores, que tenhamos a sensibilidade e o cuidado que tal professor teve com 
nossos futuros alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 5 - Discalculia 
 
Umas das atividades da área de conhecimento matemático que considero ter 
um maior caráter lúdico, em que pode ser confeccionado facilmente é o Tangram. A 
atividade sugerida pela professora é um quebra-cabeças geométrico chinês 
formado por 7 peças, chamadas tans: são 2 triângulos grandes, 2 pequenos, 1 
médio, 1 quadrado e 1 paralelogramo. Segue algumas imagens do que consegui 
realizar: 
 
Cisne Barco 
 
Peixe Casa 
 
Gato 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 6 - TDAH 
 
Assunto que considero bastante desafiador no ambiente escolar, pois é 
comum na boca de muitos, sendo eles professores e/ou pais. Tendo como umas das 
características mais evidente a falta de atenção, podendo ser manifestado ainda na 
primeira infância e acompanhar o indivíduo pelo decorrer da vida, e se não tratado 
da maneira correta poderá comprometer seu desenvolvimento em áreas da vida. 
As causas podem ser hereditariedade, substâncias ingeridas na gravidez, 
sofrimento fetal, e a depender dos fatores ambientais pode agravar o quadro do 
indivíduo. 
Além da falta de atenção já citada acima, também existe a hiperatividade, que 
consiste no excesso de energia, hiperfoco, problemas com disciplina e organização, 
ressaltando que tudo afeta o desenvolvimento da criança. 
Considero importante deixar registrado uma experiência que tive em sala de 
aula durante seis meses, no qual um aluno em específico apresentava tais 
características, mas os pais se negavam a aceitar a recomendação da 
psicopedagoga e da coordenação em buscar um acompanhamento para o filho, para 
que o mesmo pudesse ter um melhor aproveitamento das atividades escolares. Era 
de se entristecer toda aquela situação, pois na sala de aula o aluno meio que pedia 
ajuda de forma silenciosa quando se negava a fazer as atividades, quando dizia 
diversas vezes que não estava entendendo o que estava sendo explicado pela 
professora, até mesmo a desorganização do seu material evidenciava o que estava 
acontecendo ali e mesmo assim os pais se negareme dizer que isso estava 
relacionado a falta de disciplina e preguiça. 
Ainda existe atualmente um certo tipo de preconceito em relação a esses 
diagnósticos, quando na verdade deveriam ser tratados de forma adequada em 
parceria com a escola, adequando a rotina, valorizando suas potencialidades 
através de estratégias a serem desenvolvidas, entendendo a sua necessidade para 
que o tratamento seja eficaz. 
 
 
 
 
 
Aula 7 - Papel da família 
 
No último encontro foi abordado um tema bastante interessante, que tem uma 
importância considerável dentro do ambiente escolar, sendo ele o papel da família. 
O texto discutido traz uma abordagem diferenciada com depoimento de ambas as 
partes, nos fazendo refletir sobre o quanto a família cobra em relação à educação e 
instrução. 
Nos dias atuais muitas famílias ainda sobrepõem aos professores a 
responsabilidade de instruir seus filhos na escola, no qual em algumas situações ser 
isso melhor do que aprender a ler e a escrever, deixando a responsabilidade de 
formar a moral dos mesmos, tendo como “espelho” o professor, sendo valorizado de 
tal forma porque em algumas famílias de situação de risco muitos não tiveram a 
mesma instrução e desejam isso para seus filhos. Então, professores tendem a se 
desdobrar em tentar conciliar os assuntos escolares com os do dia a dia, e assim 
explorar o conhecimento de mundo e fazer um melhor reaproveitamento. 
Vale ressaltar que este papel deveria ser de fato da família e no ambiente 
escolar a criança deveria apenas aprimorar tais conhecimentos, mas como isso é 
recorrente o professor como educador poderá servir de exemplo para muitos com 
pequenas atitudes, sem que interfira tanto na sua rotina escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considerações Finais 
A vista de tudo o que foi discutido no decorrer dessas aulas, concluo que as 
dificuldades de aprendizagem vão muito mais além do que conceitos decorados, 
requer muito estudo e dedicação para o assunto para que assim sejamos bons 
profissionais, dedicados e atenciosos com as crianças em questão. 
Agradeço a professora toda a paciência e dedicação para elaborar slides e as 
aulas que ficaram de forma clara e objetivas mesmo em meio a tantas dificuldades 
de adaptação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências 
NUTTI, Juliana Zantut. ​Distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de 
aprendizagem​. Disponível em 
<http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=339>. Acesso: 19 
Out. 2020. 
 
https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/tangram.htm​. Acesso: 02 fev. 2021. 
 
ALMEIDA, Laurinda Ramalho; MAHONEY, Abigail Alvarenga (Orgs.). ​Afetividade e 
aprendizagem: contribuições de Henri Wallon​. São Paulo: Loyola, 2007. 
 
https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/tangram.htm