ATIVIDADE TELEAULA MATERIA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMATICA E CIÊNCIAS UNIDADE I

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ATIVIDADE TELEAULA MATERIA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMATICA E 
CIÊNCIAS UNIDADE I 
PERGUNTA 1 
 
A Geometria, como conteúdo particular da Matemática, abrange duas áreas fundamentais. Quais são elas? 
 
A- Formas bidimensionais e tridimensionais. 
 
B- Medidas e formas. 
 
C- Formas regulares e irregulares. 
 
D- Grandezas e medidas. 
 
E- Espaço e forma. 
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PERGUNTA 2 
 
Coletar, organizar, ler e interpretar informações contidas em tabelas, gráficos e imagens, são objetivos de 
qual bloco de conteúdo do ensino da Matemática? 
 
A- Números. 
 
B- Operações. 
 
C- Tratamento da Informação. 
 
D- Grandezas e medidas. 
 
E- Espaço e forma. 
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PERGUNTA 3 
 
Leia o enunciado do problema: 
 
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 em um jogo. Quantas figurinhas Bianca possui agora? 
 
O enunciado está associado a qual ideia do campo aditivo? 
 
A- Composição. 
 
B- Transformação positiva. 
 
C- Transformação negativa. 
 
D- Comparação positiva. 
 
E- Comparação negativa. 
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PERGUNTA 4 
 
Veja como Tiago, de seis anos, registrou o número 740: 
 
 
 
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Tiago: 
 
A- Não compreende o sistema de numeração decimal. 
 
B- Escreve por justaposição, ou seja, de acordo com a fala. 
 
C- Está muito avançado para a idade, pois escreve corretamente os números 700 e 40. 
 
D- Apresenta sérias dificuldades na escrita do número. 
 
E- Compreende o valor posicional dos algarismos no número. 
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QUESTIONÁRIO MATERIA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMATICA E CIÊNCIAS 
UNIDADE I 
 
PERGUNTA 1 
 
A professora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental propôs um ditado de números aos seus alunos. 
Durante a avaliação dos registros, observou que para o número oitenta e oito, Juliana, uma aluna de seis 
anos de idade, representou: 
 
 808 
 
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Juliana 
 
A- Compreende e registra convencionalmente o valor posicional dos algarismos no número. 
 
B- Registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição. 
 
C- Não compreende regra alguma do sistema de numeração decimal. 
 
D- Está muito avançada para a idade, pois registra corretamente o número 80. 
 
E- Apresenta sérias dificuldades na escrita do número. 
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PERGUNTA 2 
 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições: 
 
Para muitos professores, a Geometria no ensino fundamental está associada apenas ao trabalho de nomear 
figuras simples, como quadrado, triângulo, retângulo e círculo. Esse tipo de pensamento é equivocado, 
 
PORQUE 
 
nos currículos escolares o bloco de conteúdo Geometria, nomeado Espaço e Forma, está associado ao 
ensino das relações espaciais e às formas geométricas. 
 
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que: 
 
A- As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa correta da primeira. 
 
B- As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 
C- A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa. 
 
D- A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
E- Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
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PERGUNTA 3 
 
Associe os blocos de conteúdos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na 
coluna B. 
 
Coluna A 
 
(1) Operações 
. 
(2) Tratamento da informação. 
 
(3) Espaço e Forma. 
 
Coluna B 
 
(1) Neste bloco de conteúdo são ensinados algoritmos e estratégias de cálculo para o domínio das quatro 
operações (adição, subtração, multiplicação e divisão). 
 
(3) Se refere, basicamente, ao ensino dos conteúdos relacionados à Geometria. 
 
(2) Coletar, organizar, representar e interpretar informações sistematizadas em gráficos e tabelas, são 
objetivos desse bloco de conteúdo. 
 
A sequência correta dessa associação é: 
 
A- (1), (2), (3). 
B- (3), (2), (1). 
 
C- (2), (1), (3). 
 
D- (3), (1), (2). 
 
E- (1), (3), (2). 
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PERGUNTA 4 
 
Leia o enunciado do problema a seguir: 
 
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 num jogo. Quantas figurinhas Bianca possui agora? 
 
De acordo com os problemas do Campo Aditivo, o enunciado acima está associado à ideia de: 
 
A- Combinar dois estados para obter um terceiro. 
 
B- Comparar duas grandezas. 
 
C- Transformar, alterando o estado inicial positivamente. 
 
D- Transformar, alterando o estado inicial negativamente. 
 
E- Configuração retangular. 
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PERGUNTA 5 
 
Leia o trecho abaixo: 
 
A medida é o resultado de ____________, ou seja, só se pode medir o comprimento de um objeto 
comparando-o com o comprimento de outro objeto que se toma como unidade de medida. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
 
A- Experimento. 
 
B- Ação espontânea. 
 
C- Operação matemática. 
 
D- Confronto. 
 
E- Procedimento. 
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PERGUNTA 6 
 
Leia os objetivos abaixo destinados aos alunos do 1º e 2º anos: 
• Analisar, interpretar e resolver situações-problema. 
 
• Compreender significados das operações pelo campo aditivo e subtrativo: combinação, transformação e 
comparação. 
 
• Fazer uso da multiplicação. 
 
Os objetivos estão associados a qual bloco de conteúdo: 
 
A- Tratamento da Informação. 
 
B- Grandezas e Medidas. 
 
C- Espaço e Forma. 
 
D- Operações. 
 
E- Números. 
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PERGUNTA 7 
 
O ábaco é um instrumento que permite mostrar à criança o valor posicional que os algarismos ocupam no 
número. 
 
Que número está representado no ábaco abaixo? 
 
 
 
A- 9. 
B- 216. 
C- 2016. 
D- 2106. 
E- 20016. 
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PERGUNTA 8 
 
Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Matemática em cinco blocos. 
 
Assinale a alternativa que indica o bloco de conteúdo que possui uma característica muito especial: ele á a 
base dos demais blocos, pois é composto de diversos conceitos-chave. 
 
A- Números. 
 
B- Operações. 
 
C- Espaço e Forma. 
 
D- Grandezas e Medidas. 
 
E- Tratamento da Informação. 
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PERGUNTA 9 
 
Pode-se considerar como regularidades do sistema de numeração decimal, EXCETO: 
 
A- É posicional. O valor do algarismo depende do lugar que ele ocupa na escrita numérica. 
 
B- Seu nome é decimal, pois sua base é 10, ou seja, para o seu funcionamento as trocas são realizadas em 
agrupamentos de 10 em 10. 
 
C- O algarismo 0 (zero)registra a ausência de quantidade dependendo da posição que ocupa no número. 
 
D- É aditivo e multiplicativo. 
 
E- Não é posicional. A posição que o algarismo ocupa no número, não interfere em seu valor e na escrita do 
número. 
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PERGUNTA 10 
 
Tratamento da Informação é o bloco de conteúdo da Matemática que: 
 
A- Lida com medições e grandezas como tempo, comprimento, massa e capacidade. 
 
B- Envolve a compreensão das informações sistematizadas por meio da linguagem estatística, ou seja, da 
organização de dados em tabelas e gráficos. 
 
C- Estuda as formas geométricas espaciais como corpos redondos e poliedros. 
 
D- Se refere ao ensino dos números naturais e do sistema de numeração decimal. 
 
E- Compreende cálculos e algoritmos das operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e 
divisão). 
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