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Prévia do material em texto

Livro Eletrônico
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 01
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 2021 - Pós-Edital
Professor: Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
06067942470 - Sayonara
1 
 
TRILHA ESTRATÉGICA – PM CE – SOLDADO – 
2021 (PÓS EDITAL) 
 
Esta é nossa Trilha 01. 
 
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: 
 
1. Aproveite o domingo para fazer a organização da sua semana. Isso vai ajudar a cumprir as 
metas de forma regular. 
 
2. É preciso ter metas? https://youtu.be/LkR0KGpeAOE 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bruno Bezerra 
 
@profbrunobezerra 
Prof. Bruno Bezerra 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 01
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 2021 - Pós-Edital
www.estrategiaconcursos.com.br
195900506067942470 - Sayonara
2 
 
Links Importantes 
 
 LINK 
Comunidade no Telegram https://t.me/joinchat/xEJ7-G9rPyplZWYx 
Planilha de Controle https://bit.ly/3lL0yeQ 
Formulário de Dúvidas https://forms.gle/aXiigiJEr7QKSLhcA 
Pacote de Referência das Trilhas https://bit.ly/3xSlcMe 
 
Resumo da Trilha 
 
TRILHA DISCIPLINA AULA QUESTÕES TIPO 
01 Administração Pública 00 Teoria 
01 Português 01 Teoria 
01 Raciocínio Lógico 01 21 Teoria 
01 Dir. Humanos 09 Teoria 
01 Dir. Penal 00 35 Revisão 
01 Criminologia 01 Teoria 
01 Atualidades 01 Teoria 
01 D. Penal e Proc. Militar 01 05 Teoria 
01 D. Constitucional 01 36 Revisão 
01 Dir. Administrativo 01 Teoria 
01 Administração Pública 00 31 Revisão 
01 Português 01 40 Revisão 
01 Raciocínio Lógico 01 11 Revisão 
01 Dir. Humanos 09 Teoria 
01 Criminologia 01 Revisão 
01 D. Constitucional 02 05 Teoria 
01 D. Penal e Proc. Militar 01 12 Revisão 
01 Atualidades 01 Teoria 
01 Dir. Penal 01 05 Teoria 
01 Dir. Humanos 08 Teoria 
01 Dir. Administrativo 01 28 Revisão 
 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 01
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 2021 - Pós-Edital
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3 
 
Trilhas de Disciplina 
 
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas 
trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do 
nível em que ele está em determinada matéria. 
 
Os arquivos disponíveis nos links abaixo contêm todas as tarefas de uma disciplina específica. Boa 
parte dessas tarefas estarão presentes na trilha, de acordo com a melhor estratégia de estudo para 
os alunos. 
 
 
DISCIPLINA TRILHA DE DISCIPLINA 
Português https://bit.ly/3Cph4XH 
Atualidades https://bit.ly/2WZc5wx 
História do Ceará https://bit.ly/3iv5imC 
Raciocínio Lógico https://bit.ly/3fBYNg8 
Direito Constitucional https://bit.ly/2U0rDz7 
Direito Administrativo https://bit.ly/3iqKblk 
Direitos Humanos https://bit.ly/3yvu1Nj 
Direito Penal https://bit.ly/3xtGfoq 
Direito Penal Militar e Processual Militar https://bit.ly/3Apbkvn 
Criminologia https://bit.ly/3Cq98VV 
Ética https://bit.ly/2WVk8ue 
Administração Pública https://bit.ly/3jvnVGv 
Segurança Pública https://bit.ly/3jthu6Q 
 
 
Resumos 
 
Para facilitar o processo de revisão de nossos alunos, iremos disponibilizar alguns resumos 
objetivos das matérias componentes do nosso concurso. Esses resumos virão também com um 
Caderno de Questões para que possam praticar um pouco mais o tópico que está sendo 
estudado/revisado. 
 
Qualquer dúvida, sugestão ou feedback sobre os resumos, fique à vontade para nos encaminhar 
através do Formulário abaixo: 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 01
PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 2021 - Pós-Edital
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4 
 
https://forms.gle/8TCS4Lg5HiVNiESp6 
 
Abaixo, colocamos os links das pastas em que iremos depositar esses arquivos. Nosso objetivo 
final é ter um resumo para cada um dos assuntos que caem no nosso concurso. 
 
Esperamos que gostem! 🚀 
 
 
 
 
DISCIPLINA RESUMO 
Português https://bit.ly/2QBkkvV 
Atualidades - 
História do Ceará - 
Raciocínio Lógico https://bit.ly/3yIWGhp 
Direito Constitucional https://bit.ly/3fxFDqI 
Direito Administrativo https://bit.ly/3ozgGzn 
Direitos Humanos https://bit.ly/3ysCSzG 
Direito Penal https://bit.ly/3u8tPk4 
Direito Penal Militar e Processual Militar - 
Criminologia - 
Ética - 
Administração Pública - 
Segurança Pública - 
 
 
Bons estudos e vamos firmes!! 
 
Bruno Bezerra 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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PM-CE (Soldado) Trilha Estratégica - 2021 - Pós-Edital
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==1de45d==
5 
 
TAREFA 22 
Administração Pública 
 
Estudo da teoria da aula 00. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174680/aulas/1500592 
 
Nesta tarefa, utilizaremos o PDF Simplificado. 
 
Esta primeira aula apresenta conceitos iniciais sobre a ciência da administração e do ambiente 
organizacional, bases para o entendimento de toda a disciplina. 
 
Para a prova, entenda a essência dos conceitos que remetem à administração, não há a 
necessidade de memorizá-los por completo, uma vez que as questões costumam exigi-los de forma 
mais ampla. 
 
Sobre organização observe que seu conceito pode ser caracterizado de dois modos: enquanto 
entidade estruturada e enquanto função administrativa. Do mesmo modo, saiba diferenciar a 
organização formal (pautada pela racionalidade e pela lógica) da organização informal (formada 
por relações pessoais e pela afinidade). 
 
Atente-se às explicações dos três níveis de divisão das organizações, ponto muito cobrado em 
provas. Tenha sempre em mente a pirâmide abaixo: 
 
 
 
Finalizaremos agora a aula 00 com estudo do processo administrativo. Assunto da aula com maior 
incidência em questões anteriores. O “Processo Administrativo” também é explorado em provas 
como “Processo Organizacional”. 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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6 
 
Devido à alta incidência em questões anteriores é importante memorizar a subdivisão do processo 
administrativo (planejamento, organização, direção e controle) e que esse processo é dinâmico, 
cíclico e interativo. 
 
Dentre as quatro funções a do planejamento é a mais exigida pelas bancas, em muitas questões 
inter-relacionadas com os níveis organizacionais. Guarde que é papel do planejamento estabelecer 
os objetivos e definir os meios para alcançá-los. 
 
 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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7 
 
TAREFA 23 
Português 
 
Estudo da aula 01, toda a aula. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174459/aulas/1500735 
 
Nesta tarefa iniciaremos o estudo sobre as Classes de Palavras (substantivo, adjetivo, numeral, 
artigo, pronome, preposição, interjeição, conjunção e verbo). Informo que esta aula é 
IMPORTANTÍSSIMA, possuindo grau de incidência ALTA. Logo, leia atentamente a aula tentando 
entender o seu conteúdo, foque nos comentários dos exercícios resolvidos no curso para 
compreender, na prática, o emprego das classes de palavras. 
 
Inicialmente, leia o resumo da aula e, em seguida, acompanhe a leitura da aula por ele, isso 
facilitará priorizar o conteúdo. E, caso sinta necessidade, complemente o resumo para futuras 
revisões. 
 
Assim, estes serão nossos tópicos principais: 
 
- SUBSTANTIVO, classe que designa os seres. Antemão, entenda que a classificação de um 
substantivo não é fixa e absoluta, pois depende do contexto em que ele esteja no período. 
 
Na leitura da aula, atente para as classificações dos substantivos, as quais podem ser associadas 
em pares: comum x próprio; derivado x primitivo.Essa simples associação, fará com que você não 
precise decorar todas as classificações. 
 
Na formação de substantivos, atenção à DERIVAÇÃO REGRESSIVA (despenca em prova!). 
 
Em relação as flexões dos substantivos, perceba que elas podem ser de 03 espécies: 
 
1. Número (singular x plural) 
Nos substantivos simples, forma-se o plural em função do final da palavra. 
 
· vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S (porta x portas, troféu x troféus) 
· ditongo -ÃO: -ÕES/-ÃES/-ÃOS, variando em cada palavra (anãos, balões, alemães, cristãos). 
ATENÇÃO as palavras que apresentam múltiplos plurais: aldeão- aldeões, aldeãos, aldeães / vilão- 
vilões, vilãos / ancião- anciões, anciãos, anciães / verão- verões, verãos. 
· -AL, EL, OL, UL: troca-se -L por -IS (animal x animais, barril x barris) 
· IL: se oxítono, trocar -L por -S. Se não oxítonos, trocar -L por -EIS. (til x tis, míssil x mísseis) 
· -N: -S ou -ES, sendo a última menos comum (hífen x hifens ou hífenes) 
· -R, -S ou -Z: -ES (mar x mares, país x países, raiz x raízes). As não-oxítonas terminadas em -S são 
invariáveis, marcando o número pelo artigo (os atlas, os lápis, os ônibus) 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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· -X: invariável, usando o artigo para o plural (tórax x os tórax) 
· sufixo diminutivo -ZINHO(A)/-ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural, retirar o -S e 
acrescentar o sufixo diminutivo com -S (barezinhos, mulherezinhas) 
 
2. Gênero (masculino x feminino) => Apenas tenha uma visão geral 
· biformes: uma forma para masculino e outra para feminino. (gato x gata, homem x mulher) 
· uniformes: uma única forma para ambos os gêneros. Dividem-se em: 
 - Comum de dois gêneros - a distinção dos sexos através de artigos. (o/a artista). 
 - Sobrecomuns - um só gênero gramatical para designar ambos os sexos (a criança, o indivíduo). 
 - Epicenos - usados para animais de ambos os sexos (+ macho e fêmea). 
Observação: alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam de sentido. (o cabeça x a 
cabeça) 
 
3. Grau (normal, aumentativo e diminutivo) 
Os substantivos podem apresentar diferentes graus, porém grau não é uma flexão nominal. 
São três: normal, aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos: 
· analítico - associando os adjetivos (grande x pequeno) ao substantivo 
· sintético - anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (meninão x menininho) 
Observações: 
- O grau dos substantivos também pode denotar sentido afetivo e carinhoso ou pejorativo, irônico. 
(Ele é um velhinho legal / Que mulherzinha implicante) 
- Certos substantivos, apesar da forma, não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. (cartão, 
cartilha) 
 
- ADJETIVO, classe que atribui alguma qualificação, condição ou estado, restringindo ou 
especificando sentido. Perceba que os adjetivos apresentam várias classificações e flexões, as quais 
são semelhantes as dos substantivos. Por isso, tente relacionar este conteúdo de classificações e 
flexões com aquele visto nos substantivos. 
 
Por fim, atenção para: valor objetivo (fato) x valor subjetivo (opinião) e ordem da expressão 
nominal – mudança de sentido. 
 
- ADVÉRBIO é uma palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio 
advérbio. Exerce a função de indicar circunstâncias (tempo, modo, lugar, dúvida, causa etc.) em 
que ocorrem as ações verbais, por isso atenção as circunstâncias adverbiais (valor semântico) 
apresentadas. Identificar o sentido do advérbio é o necessário e suficiente para nossa prova. 
 
- ARTIGO, atentar para semântica de um artigo definido (notoriedade, especificidade) para um 
artigo indefinido (generalização, inespecífico, universalização). Em seguida, leia com fluidez as 
formas de emprego dos artigos. 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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- PREPOSIÇÃO é uma classe invariável que conecta palavras ou orações. Entenda a diferença de 
preposições relacionais (regência/complemento) e nocionais (valor semântico). 
 
Atenção: não precisa decorar os valores semântico de cada preposição, apenas tenha a visão geral 
de que uma preposição pode apresentar diversos sentidos a depender do contexto que foi 
empregada. 
 
- PRONOMES são palavras que representam (substituem) ou acompanham (determinam) um termo 
substantivo. Esses pronomes vão poder indicar pessoas, relações de posse, indefinição, 
quantidade, familiaridade, localização no tempo, no espaço e no texto, entre outras. 
 
Assim, os pronomes apresentam diversas classificações, que devem ser entendidas, e não 
decoradas. Na verdade, muitas delas são bem intuitivas, por exemplo: 
 
- Os interrogativos são palavras que utilizamos em perguntas (quantos, quem, quais etc.); 
 
- Os indefinidos são abstratos e não trazem pessoa ou quantidade certa (ninguém, alguém, muito, 
mais etc.); - Os possessivos indicam posse (meu, seu, nosso etc.); 
 
- Os demonstrativos apontam coisas ou pessoas dentro do tempo e espaço (esse, aquele, nesse, 
isto, aquilo etc.), 
 
- Os relativos apontam alguma relação (que, os quais, cujo etc.); 
 
- Os de tratamento que indicam trato com determinadas autoridades (Vossa Senhoria, Vossa 
Excelência etc.); 
 
- Os pessoais indicam pessoas (eu, tu, ele, nós, vós, eles). 
 
Atenção especial aos seguintes tópicos: 
 
1. função Anafórica e Catafórica do pronome no texto, use o macete: ANafórico, algo 
mencionado Antes; 
 
2. pontos importantes dos pronomes relativos, como exemplo: função anafórica, a qual auxilia 
nas interpretações de texto, e particularidades do pronome “cujo”; 
 
3. Concordância verbal nos pronomes de tratamento, a qual é feita na terceira pessoa, use o 
macete: trocar por você. 
 
4. Regras para união de pronomes oblíquos. 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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5. Colocação pronominal, muita atenção para as “Proibições Gerais” e as “regras especiais”. 
 
- NUMERAL, termo variável que se refere ao substantivo, indicando quantidade, ordem, sequência 
e posição. Leia com fluidez as formas de emprego dos numerais. Ter a visão geral do assunto é 
suficiente para a nossa prova. 
 
- INTERJEIÇÃO é classe gramatical invariável que expressa emoções e estados de espírito. Serve 
também para fazer convencimento e, normalmente, resume uma frase exclamativa (Puxa!) ou 
apelativa (Cuidado!). 
 
Em relação ao tópico PALAVRAS ESPECIAIS, serão apresentadas aquelas palavras que podem 
possuir diversas classificações morfológicas ou sentido. Nesse tópico, praticamente, envolverá 
todo o conteúdo teórico da aula. Assim, caso sinta dificuldade de identificar determinada classe, 
retorne ao tópico visto anteriormente para consolidar/entender o assunto. 
 
O estudo desse tópico é uma excelente revisão geral. 
 
Portanto, leia cuidadosamente cada uma das palavras: a / o; só; até; mais; ainda; mesmo. 
 
 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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TAREFA 24 
Raciocínio Lógico 
 
Estudo da aula 01; e resolução de 21 questões. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174667/aulas/1500829 
 
Temos aqui uma aula bastante relevante, em que são explicadas as Equivalências Lógicas. 
 
Como estamos em um pós-edital, vamos direto para o mais relevante, que são os tópicos 1.2 e 1.3. 
Decore as principais equivalências e negações mostradas. 
 
Equivalências da Condicional: 
 
 
Equivalênciada Disjunção (ou): 
 
 
 
Em Negação da Conjunção (e), você deve memorizar a relação abaixo, também conhecida como 
1ª Lei de Morgan: 
 
 
Já quando estivermos diante de uma Negação da Disjunção (ou), você deve levar para a prova a 
relação abaixo, conhecida como 2ª Lei de Morgan: 
 
 
Na Negação do Condicional (se....então), memorize a seguinte relação: 
 
 
 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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12 
 
A seguir, resolva as questões 1, 4, 6, 8, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 
e 30 da aula através da lista sem comentários ao final do PDF. Após, recorra ao comentário do 
professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as para futuras revisões. 
 
 
 
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TAREFA 25 
Direitos Humanos 
 
Revisão de toda a teoria da aula 09. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174670/aulas/1500731 
 
Devido à importância do tema, vamos novamente fazer uma revisão sobre a Lei Maria da Penha. 
 
De início, compreenda como se deu o surgimento da Lei nº 11.340/2006 (Lei Maria da Penha). 
 
Memorize a finalidade da Lei Maria da Penha: 
 
 
 
Leve para a prova que cabe ao Poder Público assegurar os direitos as mulheres e coibir toda e 
qualquer prática que possa implicar em negligência, discriminação, exploração, violência, 
crueldade e opressão contra mulheres. 
 
Além disso, a Lei Maria da Penha deixa claro que esse dever não é apenas do Estado, mas constitui 
obrigação da família e da sociedade. Fala-se, portanto, em obrigação tripartite: 
 
Decore o conceito de violência doméstica e as cinco formas previstas: 
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Faça uma leitura atenta do art. 7º e do art. 8º, buscando memorizar as diretrizes das medidas 
integradas: 
 
 
Memorize os componentes do corpo integrado de serviços que serão disponibilizados à vítima: 
 
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Decore: Serão sigilosos os dados da ofendida e de seus dependentes matriculados ou 
transferidos conforme o disposto no § 7º deste artigo, e o acesso às informações será 
reservado ao juiz, ao Ministério Público e aos órgãos competentes do poder 
público. 
 
Compreenda o conceito de revitimização, levando para a prova as cautelas que devem ser tomadas 
com a finalidade de evitá-la: 
 
 
 
Decore o art. 11: 
 
 
Decore os seguintes esquemas: 
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Faça uma leitura atenta dos arts. 16 e 17. 
 
Memorize as medidas protetivas de urgência: 
 
 
 
Por fim, memorize as principais informações acerca do crime de descumprimento de medida 
protetiva de urgência: 
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TAREFA 26 
Direito Penal 
 
Leitura dos artigos 1º a 3º do CPP; e resolução de 35 questões do Estratégia Sistema de 
questões. 
 
As bancas gostam de cobrar a literalidade da lei. Sendo assim, como forma de reforçar nossos 
estudos, faremos a leitura do Título I do Código de Processo Penal, que trata das Disposições 
preliminares. 
 
Acesse o CPP através do link: 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del3689.htm 
 
Acesse o caderno através do link: http://questo.es/noyb5f 
 
Não hesite em voltar à teoria se durante a resolução das questões você sentir dificuldades ou 
insegurança, ok? 
 
 
 
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TAREFA 27 
Noções de Criminalística 
 
Estudar a aula 01 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174677/aulas/1500852 
 
Revise os assuntos constantes na Aula 01 (Instituições sociais relacionadas com o crime: as Polícias, o 
Poder Judiciário, o Ministério Público, os sistemas penitenciários etc). Caso esteja há muito tempo sem 
estudar o tema ou este ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo: 
 
Leia o PDF fazendo marcações e anotações dos principais pontos estudados. 
 
Resolva os exercícios propostos durante a aula, não deixe de ler os comentários para assimilar com 
maior rapidez a matéria. Faça marcações dos principais pontos lidos. 
 
Assimile que a sociedade possui dois sistemas de controle: Controle/Agentes de controle social 
INFORMAL e Controle/Agentes de controle social FORMAL. 
 
Controle/Agentes sociais INFORMAIS: São constituídos por aqueles indivíduos ou grupos 
responsáveis pela formação da base humana fundamental, caráter pessoal do indivíduo (sociedade 
civil), possuindo finalidade preventiva e educacional. 
 
Controle/Agentes sociais FORMAIS: Trata-se da chamada ultima ratio (última razão/trincheira do 
Estado no controle social), de modo a intervir sempre que os mecanismos de controle informal 
falharem na prevenção da criminalidade. 
 
Memorize os conceitos abaixo: 
 
Primeira Seleção / instância / primário: Apresenta-se com o início da persecução penal, visando 
esclarecer a autoria, materialidade e circunstâncias do crime. 
 
Segunda Seleção / instância / secundário: Caracteriza-se pela atuação do Ministério Público, com 
a oferta da denúncia em face do delinquente. 
 
Terceira Seleção / instância / terciário: Com a tramitação do processo judicial (recebimento da peça 
acusatória até a condenação definitiva), caracteriza-se com a participação do Poder Judiciário. 
 
Leia atentamente o quadro a seguir: 
 
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O policiamento comunitário entrelaça as duas formas de controle, o CONTROLE FORMAL E 
INFORMAL. 
 
ATENÇÃO: 
 
- Fala-se em primeira seleção do controle social formal em face da atuação de seus órgãos de 
repressão jurídica, isto é, da atuação da polícia judiciária. 
 
- Na segunda seleção insere-se a atuação do Ministério Público, não apenas com a propositura da 
ação penal e consequente instauração da instância judicial, mas também por meio de outros 
instrumentais de sua alçada, como o inquérito civil, a ação civil pública e o termo de ajustamento 
de conduta. 
 
- A denominada terceira seleção decorre do processo judicial, culminando com a sentença 
condenatória transitada em julgado. Mas não apenas. As hipóteses de prisão cautelar simbolizam 
a restrição da liberdade, quer no aspecto repressivo ou ainda no preventivo. 
 
Memorize o quadro resumo a seguir: 
 
 
 
Resolva todos os exercícios propostos no tópico “Questões Comentadas”. Leia os comentários 
após a resolução da questão. Grife os principais pontos dos comentários lidos e assim assimile o 
conteúdo com maior facilidade.Marque as questões que lhe geraram maiores dúvidas para 
resolvê-los durante a revisão. 
 
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TAREFA 28 
Atualidades 
 
Estudo dos pontos referentes aos temas: Política e Sociedade Internacional – I; aula 01, 
tópicos 01 a 09. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174461/aulas/1498028 
 
Estudo dirigido: 
 
Islamismo, Mundo Árabe e Oriente Médio 
 
Inicialmente para entender o tema, atente-se para a seguinte questão: 
 
O Oriente Médio não deve ser confundido com o mundo árabe. É uma região que faz parte da 
Ásia, integra Irã e Turquia (países não árabes) e um país judeu, Israel. 
 
Entendida esta parte, saiba diferenciar Árabes de Muçulmanos: 
� Árabes, são aqueles que fazem parte do cinturão árabe. 
 
 
� Já os muçulmanos são aqueles que professam a religião Islâmica. 
 
É importante, também, que reconheça as 2 grandes divisões do povo muçulmano, Sunitas e Xiitas, 
suas origens e divisões atuais. 
 
▪ Estudo complementar: 
 
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quais-os-principais-grupos-terroristas-no-mundo/ 
 
https://soundcloud.com/user-85387203/xiitas-e-sunitas-voce-sabe-a-diferenca-rebroadcast 
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� Por fim, entenda a disputa histórica entre Irã Vs. Arábia Saudita pela hegemonia e influência 
no Oriente Médio. 
 
Primavera Árabe 
 
Entenda que as revoltas ocorreram em países com regimes autoritários e tiveram como resultado 
a deposição dos ditadores da Tunísia, Egito, Líbia e Iêmen. Na Síria, a revolta se transformou em 
uma sangrenta guerra civil. 
 
Atente para o fato de que a Tunísia foi onde se iniciou a Primavera Árabe, com a Revolução de 
Jasmim, sendo o único país em que a revolta popular alcançou o objetivo da democracia. 
 
Nos demais países onde os ditadores foram derrubados, Egito, Líbia e Iêmen, a Primavera se 
transformou num “tenebroso inverno árabe.” 
 
Estudo Complementar: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/primavera-Arabe.htm 
 
 O FUNDAMENTALISMO ISLÂMICO 
 
Seu foco aqui é diferenciar islâmicos de grupos fundamentalistas. 
 
Fundamentalista existem em todas as religiões e classes da sociedade. 
 
- A enorme maioria dos adeptos da religião islâmica é constituída por pessoas comuns que 
professam uma crença religiosa. 
 
- É um erro grave associar grupos terroristas, que dizem agir em nome do Islamismo, com os 
hábitos e crenças das populações muçulmanas em geral. 
 
 A GUERRA CIVIL NA SÍRIA - Esse tema merece atenção redobrada! 
 
Após a leitura do PDF, tente correlacionar os pontos a seguir: 
 
1. O Governo Sírio Vs. Grupos Rebeldes Vs. Extremistas Islâmicos Vs. Curdos; 
 
2. Intervenção estrangeira: Rússia, Irã, EUA, Turquia e Países Europeus; 
 
3. Irã Vs. Arábia Saudita; 
 
4. Turquia; 
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5. A questão dos refugiados: “A maior crise humanitária dos últimos tempos”; e 
 
6. Estado Islâmico antes e pós o “fim” do conflito. 
 
Estudo complementar: 
https://soundcloud.com/user-85387203/guerra-civil-siria-um-breve-balanco 
 
IRAQUE 
 
Questões importantes: 
• A maioria da população do Iraque é xiita, os sunitas são minoritários; 
• O nordeste do país é habitado por curdos; 
• Em 2003, os Estados Unidos invadiram o Iraque e derrubaram do poder o ditador Saddam 
Hussein, da minoria sunita, permanecendo no país até 2011; 
• Ao derrubar Saddam Hussein, os norte-americanos insuflaram antigas disputas políticas internas; 
• A democracia é frágil; e 
• O governo de maioria xiita privilegia este segmento da população, o que acirra as tensões com 
os sunitas e curdos. 
 
CURDISTÃO 
 
Questões importantes: 
• Maior etnia sem Estado no mundo; 
• Embora sejam, em maioria, muçulmanos, os curdos não são identificados com uma religião 
específica. 
• O projeto de um Estado curdo ganhou força no final do século XX, sobretudo na Turquia e no 
Iraque, países nos quais o movimento foi violentamente reprimido. 
• O principal grupo separatista curdo atuante na Turquia, o Partido dos Trabalhadores do Curdistão 
(PKK) 
 
Estudo Complementar: https://soundcloud.com/user-85387203/curdistao 
 
IÊMEN 
Estudo Complementar: 
https://soundcloud.com/user-85387203/o-que-esta-acontecendo-no-iemen 
 
IRÃ 
Fatos geopolíticos: 
 
� Está posicionado na região central Oriente Médio, disputando com a Arábia Saudita a 
hegemonia de poder e influência. 
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� Raízes religiosas divisionárias: Tem-se o Irã como um país Xiita Vs. Arábia Saudita, um país 
Sunita. 
 
� Apoio de potências: Ingerências de Rússia e EUA no xadrez político. 
 
� Acordo nuclear Iraniano: Posições dos governos americanos: Barack Obama Vs. Donald 
Trump Vs. Biden 
 
Estudo complementar: https://soundcloud.com/user-85387203/o-xadrez-iraniano 
 
A QUESTÃO ISRAEL – PALESTINA 
 
Aqui, dê mais ênfase nas questões geopolíticas atuais, pois existem maiores chances desses 
temas serem cobrados numa prova de atualidades. 
 
� Saiba como se deu a evolução territorial do povo Judeu, sem muito aprofundamento. 
 
� Hamas Vs. Autoridade Palestina (saiba identificar quem controla o quê). 
 
� A questão dos assentamentos israelenses. 
 
� A proposta de formação de um Estado palestino (o projeto israelense Vs. o projeto palestino) 
 
� Jerusalém, capital de 2 Estados. 
 
� A transferência da embaixada dos Estados Unidos para Jerusalém. 
 
� O recuo do governo Bolsonaro em transferir a embaixada brasileira para Jerusalém. 
 
Estudo Complementar: 
 
- https://soundcloud.com/user-85387203/a-uniao-palestina-fatah-e-hamas 
 
- https://soundcloud.com/user-85387203/a-palestina-e-o-pan-arabismo 
 
- https://soundcloud.com/user-85387203/eua-reconhecem-jerusalem-como-capital-de-israel-
rebroadcast-1 
 
- https://soundcloud.com/user-85387203/bolsonaro-vai-a-israel 
 
 
 
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TAREFA 29 
Direito Penal Militar 
 
Revisão da aula 01; de “Do Crime” até o final da teoria; e resolução de 5 exercícios. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174678/aulas/1501306 
 
Nesta tarefa estudaremos o Crime e Concurso de agentes. 
 
Inicialmente, devemos ter em mente que o Código Penal adota a teoria finalista, enquanto o 
Código Penal Militar adota a teoria clássica causalista (entenda o que isso significa). Leia o art. 
29 e destaque principalmente o §1º. 
 
Compreenda e memorize o teor do parágrafo único do art. 30, que trata da pena aplicável em caso 
de crime tentado. 
 
#DICA! O Código Penal Militar autoriza que, nos casos de tentativa, o juiz aplique a pena do crime 
consumado, quando a conduta for excepcionalmente grave. 
 
Memorize que o STM também entende pela inaplicabilidade do princípio da insignificância no 
Direito Penal Militar. 
 
**Leia a Súmula 145 do STF. 
 
Leia o art. 34 com atenção. Após, leia o art. 35 e memorize principalmente a exceção, bem como 
a parte final do dispositivo (“se escusáveis”). 
 
Estude a tabela que diferencia o CP do CPM no que se refere aos erros: 
 
Atenção especial ao art. 38, §2º. 
 
Entenda as hipóteses de inexigibilidade de condutadiversa que são trazidas tanto pelo CP quanto 
pelo CPM: coação irresistível e obediência hierárquica. 
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Note que o CPM adota a teoria diferenciadora alemã no que se refere ao estado de necessidade 
(diferenciando o justificante do exculpante). Veja a tabela sobre esse ponto e memorize o art. 43. 
 
 
Leia com atenção os artigos 42, parágrafo único (“...por meios violentos...”), 46 “...quando quando 
punível o fato por excesso doloso”) e art. 47. 
 
Prosseguindo para o tópico Concurso de agentes, estudaremos as regras acerca do cometimento 
de crimes por mais de uma pessoa. 
 
Essa parte tem algumas peculiaridades e pode ser cobrada pela banca a partir de um caso 
concreto. Logo, veja com atenção. 
 
• Note que o CPM adota a teoria monista temperada. 
 
 
Muita atenção à figura dos “cabeças”. O oficial, independentemente de dirigir/provocar/ instigar 
a prática do crime, será cabeça. Já os inferiores são considerados cabeças quando exercerem 
função de oficial. 
 
Por fim, resolva as questões 01 a 05 da lista das questões com comentários. Anote as questões que 
errar ou que sentir dificuldades em encontrar a resposta. Leia os comentários do professor, mesmo 
que acerte a questão. 
 
 
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TAREFA 30 
 Direito Constitucional 
 
Leitura do Art. 5º da CF/88 a partir do inciso XXXII; e Resolução de questões da aula 01. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174462/aulas/1500624 
 
Nesta tarefa, vamos reler o art. 5º da CF/88 a partir do inciso XXXII e resolver uma bateria de 
questões da aula. 
 
Sugiro que inicie a tarefa relendo o art. 5º da CF/88 a partir do inciso XXXII. 
 
Por fim, resolva as seguintes questões do PDF da aula 01: 11 a 46. 
 
Nas questões que você tiver facilidade, não precisa ler o comentário. Foque no comentário do 
professor quando tiver dificuldade. Se achar que precisa voltar ao conteúdo teórico, volte. Não 
tenha pressa, pois avançar no edital com “gaps de conhecimento” pode te custar caro. 
 
 
 
 
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TAREFA 31 
Direito Administrativo 
 
Revisão da Aula 01: Fundações, Empresas Públicas e Sociedades de Economia Mista. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174723/aulas/1501326 
 
Ainda no tema sobre organização administrativa, passemos à revisão das entidades da 
Administração Indireta. 
 
Estude toda a parte teórica da aula nesta tarefa e, na próxima tarefa, resolveremos as questões. 
 
Caso tenha revisão há pouco tempo, vá direto para a resolução de questões. Se você está há muito 
tempo sem ver o assunto, seguem algumas dicas de conteúdo: 
 
Já no primeiro item da aula, temos as definições de Empresa Pública e Sociedade de Economia 
Mista (muito importantes!), que são frequentemente cobradas em provas, desde o nível médio até 
a Magistratura. 
 
Destaque os traços comuns às empresas públicas e às sociedades de economia mista, pois algumas 
questões exploram as semelhanças e diferenças entre as duas entidades. 
 
O item 1.2 trata da criação e extinção de EP e SEM: memorize todos os requisitos e possibilidades 
– destaque para a questão da autorização legislativa. 
 
O item 1.3 trata das atividades desenvolvidas no âmbito das entidades que podem ser: explorar 
atividade econômica ou prestar serviços públicos. 
 
Durante a leitura do item 1.4, tenha atenção à questão do controle externo e supervisão 
ministerial. Existem algumas jurisprudências que tratam do assunto e são cobradas em provas. 
 
O item 1.5 trata da Responsabilidade Civil. Veja que há diferença entre a entidade prestadora de 
serviço e a exploradora de atividade econômica. 
 
Durante o estudo do item 1.6, destaque para a questão da imunidade tributária e prescrição. 
 
 
No item 1.7 estude as sutis, mas relevantes diferenças entre as EP e SEM: forma jurídica, 
composição do capital e foro processual. 
 
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Para encerrar o estudo da parte teórica da aula, leia os aspectos relacionados à fundação pública. 
 
Para iniciar o entendimento, memorize as definições legal e doutrinária de fundação pública: 
 
Legal: art. 5º, IV do Decreto Lei nº. 200/1967 - a entidade dotada de personalidade jurídica de 
direito privado, sem fins lucrativos, criada em virtude de autorização legislativa, para o 
desenvolvimento de atividades que não exijam execução por órgãos ou entidades de direito 
público, com autonomia administrativa, patrimônio próprio gerido pelos respectivos órgãos 
de direção, e funcionamento custeado por recursos da União e de outras fontes. 
 
Doutrinária: personificação de um patrimônio ao qual é atribuída uma finalidade social não 
lucrativa. 
 
Saber diferenciar Fundação Pública de Direito Público e Fundação Pública de Direito Privado é 
essencial para acertar questões de provas. 
 
 
 
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30 
 
TAREFA 32 
Administração Pública 
 
Revisão da aula 00 (PDF Simplificado); e resolução de 31 questões. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174680/aulas/1500592 
 
Revise, através do seu material ou pelo resumo estratégico fornecido pelo professor, o conteúdo 
estudado na aula 00 do curso de referência. 
 
Caso esteja disponível, você também pode aproveitar o PDF das Marcações dos Aprovados para 
validar o seu próprio material de revisão. 
 
Posteriormente, realize as questões: 01 a 31. 
 
 
 
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31 
 
TAREFA 33 
Português 
 
Resolução de 40 questões da aula 01. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174459/aulas/1500735 
 
Resolva as questões 01 a 40 da aula 01. 
 
Anote as questões que sentir dificuldade para que você possa priorizá-las no momento da revisão. 
Essa atitude o ajudará na melhora do seu desempenho no decorrer dos estudos. 
 
 
 
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TAREFA 34 
Raciocínio Lógico 
 
Revisão da aula 01 e resolução de 11 questões. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174667/aulas/1500829 
 
Vamos fazer uma revisão de alguns assuntos vistos até agora através de exercícios do nosso PDF. 
 
Caso tenha dificuldade em algum ponto, faça uma revisão mais aprofundada da teoria da aula. 
 
Resolva as seguintes questões: 3, 5, 7, 12, 31, 32, 33, 34, 35, 36 e 37. 
 
 
 
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33 
 
TAREFA 35 
Direitos Humanos 
 
Leitura seca da Lei Maria da Penha. 
 
Link: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11340.htm 
 
Devido à importância do tema,faça uma leitura seca da Lei Maria da Penha.
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TAREFA 36 
Noções de Criminalística 
 
Revisar a aula 01 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174677/aulas/1500852 
 
Resolva TODOS os exercícios do tópico “Lista de Questões”. 
 
Marque os exercícios que geraram maiores dúvidas para resolvê-los na próxima tarefa. 
 
 
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TAREFA 37 
Direito Constitucional 
 
Revisão da aula 02, “Direitos Sociais”, inclusive; e resolução de exercícios do PDF. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174462/aulas/1500625 
 
Vamos adiante! Nesta tarefa, revisaremos os Direitos Sociais, tema que apresenta 2,91% de grau 
de incidência em concursos similares. 
 
Abordaremos aqui alguns dos principais pontos que você deve levar dessa aula para detonar na 
prova! 
 
Para começar, revise os arts. 6º a 8º da CF/88, pois são os mais cobrados pela banca, inclusive em 
sua literalidade. 
 
Em seguida, revise a aula se atentando para os seguintes pontos: 
 
Em relação ao art. 6º, que elenca os direitos sociais, fique atento às prerrogativas referentes à 
alimentação, à moradia e ao transporte, pois por vezes as bancas tentam confundir os candidatos 
excluindo-os do rol de garantias, já que não foram previstos no texto original da CF/88, mas 
adicionados por emenda. 
 
Apesar de todos estes direitos terem sido assegurados, o Estado só tem a obrigação de concretizá-
los se houver possibilidade orçamentária – reserva do possível. Mas aí entra outra garantia, a do 
mínimo existencial, segundo a qual o Estado deve oferecer aos cidadãos condições mínimas para 
uma existência digna. Você vai perceber que tais prescrições parecem contraditórias e, com vistas 
a concretizar os direitos sociais, o Poder Judiciário costuma intervir determinando algumas 
prestações como você verá ao longo do tópico “2.2 – Os direitos sociais e o mínimo existencial”. 
 
Quanto aos Direitos Individuais, devemos saber que tais direitos são assegurados aos 
trabalhadores urbanos e rurais, mas nem todos são proporcionados aos domésticos. Como às 
vezes fica difícil saber se determinado direito foi assegurado também a esses trabalhadores, sugiro 
ler atentamente a tabela ao final do tópico “3 – Os direitos sociais individuais dos 
trabalhadores”, a qual estabelece os direitos não atribuídos aos trabalhadores domésticos. Em 
sua maioria, esses direitos não se aplicam pelas próprias características do trabalho. 
 
No inciso IV, a Constituição determina que lei preveja um valor de salário-mínimo para atender às 
necessidades básicas das pessoas. Sobre isso, cabem duas ressalvas: os conscritos podem receber 
menos que um salário-mínimo e este não poderá servir como indexador para nenhum efeito, 
exceto para fixação de pensão alimentícia. Este valor mínimo é garantido até mesmo àqueles que 
recebem remuneração variável. 
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Outros pontos importantes são: a exceção da irredutibilidade salarial mediante negociação 
coletiva; repouso preferencialmente aos domingos; e o prazo para licença-paternidade – 5 dias. 
Dando continuidade, temos a possibilidade de ação para requerer créditos das relações de 
trabalho, a idade mínima para o trabalho e a condição de aprendiz. Quanto ao primeiro, é 
importante entender que o trabalhador pode impetrar ação em até 2 anos após o desfazimento 
do vínculo para requerer direitos dos últimos 5 anos, mas veja, cada dia inerte implica a 
desconsideração de um dia de direito. Para a idade mínima para o trabalho, concentre-se na 
literalidade do inciso. 
 
Quanto aos Direitos Coletivos, algumas informações importantes são: a criação de sindicatos 
independe de autorização estatal, mas devem estar inscritos no Ministério do Trabalho e Emprego; 
dentro de uma mesma base territorial (no mínimo um Município) só pode haver uma organização 
sindical; sindicatos podem atuar como substitutos processuais das categorias que representam; a 
filiação não é compulsória; e há obrigatoriedade de sua participação em negociações coletivas. 
 
Quanto à Estabilidade Sindical, tenha bastante atenção, pois as bancas tentam confundir o 
candidato com relação ao prazo de 1 ano após o mandato no qual o empregado eleito não poderá 
ser demitido. Não é difícil encontrar questões que afirmam que este prazo é de 6 meses. Em caso 
de falta grave, o trabalhador poderá ser dispensado mesmo que esteja no período de estabilidade. 
 
A cobrança dos arts. 9° ao 11° não costuma fugir da literalidade, mas leia, de forma dinâmica, todas 
as explicações relativas a eles. 
 
Por fim, resolva as seguintes questões do PDF: 1 a 5 
 
 
 
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra
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TAREFA 38 
Direito Penal Militar 
 
Revisão da aula 01; e resolução de 12 questões. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174678/aulas/1501306 
 
Para começar, leia seus grifos, marcações ou anotações no material da aula. 
 
Em seguida, resolva as questões comentadas 6 a 17. Anote as questões que errar ou que sentir 
dificuldades em encontrar a resposta. Leia os comentários do professor, mesmo que acerte a 
questão. 
 
 
 
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38 
 
TAREFA 39 
Atualidades 
 
Estudo dos pontos referentes aos temas: Política e Sociedade Internacional – I; aula 01, 
tópicos 10 a 14 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174461/aulas/1498028 
 
Estudo dirigido: 
 
Turquia 
 
A Turquia é o principal elo muçulmano com a Europa, apesar de não fazer parte da União Europeia 
é membro da OTAM. 
 
Tem passado por mudanças políticas importantes e é um dos principais destinos de refugiados da 
Síria e outros países. 
 
Estudo Complementar: https://soundcloud.com/user-85387203/referendo-na-turquia 
 
Qatar 
Pontos importantes: 
� No país está sediada uma grande base militar e comando militar central dos EUA. 
 
� O país é um grande aliado do Irã. 
 
� É o país com o maior PIB per capita do mundo. 
 
� O país detém renomados campus universitários e também vai sediar a Copa do 
Mundo de 2022. 
 
Líbano 
 
� O Líbano vive, há anos, um cenário de eminente colapso econômico. Acumula uma das maiores 
dívidas públicas do mundo e sua moeda sofre constantes desvalorizações. 
 
� Além disso, o Líbano abriga muitos refugiados de regiões próximas, sobretudo palestinos e 
sírios, o que faz do Líbano um dos países com o maior número de refugiados por mil habitantes. 
 
� O Parlamento se reparte de forma igualitária entre grupos cristãos e muçulmanos: 
❖ o presidente deve ser sempre um cristão maronita. 
❖ o primeiro-ministro, um muçulmano sunita. 
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❖ o presidente do Parlamento, um muçulmano xiita. 
 
Hezbollah 
 
� O Hezbollah (“Partido de Deus", em árabe) é uma poderosa organização política, social e 
militar, formada por muçulmanos xiitas. Seu poder militar é maior do queo próprio exército 
libanês. 
 
� O Hezbollah também possui participação ativa na política do Líbano, com vários deputados no 
parlamento e com cargos de alto escalão no poder executivo. 
 
� É classificado como grupo terrorista pelos Estados Unidos e outros países. 
 
Golpe em Myanmar: 
� Estudo complementar: https://www.youtube.com/watch?v=-fkya8oGcp0 
 
Terrorismo 
 
� Tenha em mente a definição brasileira de terrorismo. Segundo a lei brasileira é considerado 
terrorismo: 
 
Art. 2º O terrorismo consiste na prática por um ou mais indivíduos dos atos previstos neste 
artigo, por razões de xenofobia, discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia e religião, 
quando cometidos com a finalidade de provocar terror social ou generalizado, expondo a perigo 
pessoa, patrimônio, a paz pública ou a incolumidade pública. 
 
Leitura dos artigos 1º ao 5º da lei 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Lei/L13260.htm 
 
 
 
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TAREFA 40 
Direito Penal 
 
Estudo integral da aula 01; e resolução de 05 questões. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174464/aulas/1500761 
 
Daremos sequência à trilha de Direito Penal para o cargo de Soldado da PM-CE analisando os 
temas que mais têm incidência nas provas. 
 
Nesta segunda aula, trataremos do Inquérito Policial. Segundo análise da nossa equipe do Passo 
Estratégico, esse tema foi cobrado em 13,33% das questões, o que indica se tratar de assunto de 
ALTA relevância. Utilizaremos para nosso estudo o material simplificado. 
 
Aproveite para fazer marcações/anotações no seu material. Desta forma, estaremos contribuindo 
para uma revisão mais rápida e eficiente, indo direto ao ponto. 
 
Inicialmente, saiba o conceito de inquérito policial e suas características. O domínio desses 
conceitos será fundamental para a compreensão da aula. 
 
Entenda as diferenças entre as formas existentes de notitia criminis. Saiba o que ocorre no caso de 
denúncia anônima. 
 
Saiba em que casos o Delegado pode se recusar a instaurar o inquérito policial apesar de haver 
uma requisição. Ainda quanto à requisição, saiba que, diferentemente da representação, ela não 
está sujeita a prazo decadencial. 
 
Decore que os requisitos que devem ser preenchidos no requerimento feito pela vítima ou por seu 
representante (sempre que possível): 
 
-a narração do fato, com todas as circunstâncias; 
-a individualização do indiciado ou seus sinais característicos e as razões de convicção ou de 
presunção de ser ele o autor da infração, ou os motivos de impossibilidade de o fazer; 
-a nomeação das testemunhas, com indicação de sua profissão e residência. 
 
Quanto ao direito de representação, note que, se a vítima não o exercer no prazo de 6 meses 
da data em que tomou conhecimento da autoria do fato, estará extinta a punibilidade. Além disso, 
veja que, se a vítima for menor de 18 anos, quem deve representar é o seu representante legal (e 
caso este não o faça, o prazo decadencial só começará a correr quando a vítima completar 18 
anos). 
 
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#DICA! Na hipótese de o inquérito policial visar a investigação de pessoa que possui foro por 
prerrogativa de função, será necessária a autorização do respectivo Tribunal para que a autoridade 
policial possa instaurar o inquérito. 
 
Atenção aos crimes em que a autoridade policial ou o MP poderão requisitar dados ou 
informações cadastrais da vítima ou de suspeitos. 
 
Muita atenção ao art. 14-A e seus parágrafos, acrescentados pela Lei 13.964/19. 
 
No tópico Forma de tramitação atenção aos seguintes pontos: 
 
Memorize a Súmula Vinculante 14 e compreenda o entendimento consolidado. 
 
Além disso, saiba que atualmente prevalece o entendimento de que o indiciado deve ser alertado 
sobre o seu direito de estar acompanhado de um advogado, mas que, caso queira ser ouvido sem 
ele, o interrogatório policial é válido mesmo assim. O que não pode acontecer é a ausência dessa 
possibilidade (de ele estar acompanhado de seu advogado). 
 
Entenda o que é indiciamento e memorize que se trata de ato privativo da autoridade policial. 
 
Memorize os prazos fixados para encerramento do inquérito policial. Note que o entendimento 
majoritário é no sentido de que o prazo de conclusão do inquérito é, em regra, processual, salvo 
quando o indiciado estiver preso (nesse caso, será considerado prazo material). Entenda o que isso 
significa. 
 
#DICA! Atenção especial às exceções. 
 
Estude com atenção sobre os casos em que o arquivamento do inquérito faz (ou não faz) coisa 
julgada. Esse ponto é muito cobrado nas provas. 
 
Estude as duas hipóteses em que pode ocorrer o arquivamento implícito. 
 
Perceba que, embora o juiz possa utilizar as provas obtidas durante o inquérito para fundamentar 
sua decisão, é proibido que sua decisão seja fundamentada exclusivamente nisso. 
 
Logo após, entenda o poder de investigação do Ministério Público e estude com atenção sobre 
o controle externo da atividade policial exercida por ele (notando que o MP não integra a 
estrutura da polícia). 
 
Resolva as questões 01 a 05 da aula. Leia TODOS os comentários do professor, eles são ricos em 
informações. Registre as questões que errar ou responder sem certeza para futura revisão. 
 
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TAREFA 41 
Direitos Humanos 
 
Revisão de toda a teoria da aula 08. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174670/aulas/1500730 
 
De início, memorize os objetivos do Estatuto Nacional da Igualdade Racial: 
 
Leve para a prova os seguintes conceitos: 
 
 
Faça uma leitura atenta do art. 4º. 
 
Estude com atenção o tópico 2 - Direitos Fundamentais, buscando memorizar o seguinte: 
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Entenda o conceito de grupos quilombolas: 
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Memorize os elementos que caracterizam uma comunidade quilombola: 
 
 
Por fim, leve para a prova os objetivos do SINAPIR (Sistema Nacional de Promoção da Igualdade 
Racial): 
 
 
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TAREFA 42 
Direito Administrativo 
 
Revisão e resolução de 28 questões da aula 01. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/174723/aulas/1501326 
 
Dando continuidade ao nosso roteiro de revisões em Direito Administrativo, resolva agora as 
questões 1 a 28 da aula 01. 
 
Lembre-se de ler os comentários à medida em que resolver cada uma das questões, de modo que 
todas as dúvidas sejam sanadas de imediato, no momento em que surgirem. 
 
Por fim, resolva novamente todas as questões que errou ou teve dúvidas. 
 
 
 
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1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo combase em determinado objetivo 
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa 
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo. 
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de 
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer 
uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno 
terá tempo de estudar todo o seu material. 
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno 
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes 
fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os 
alunos possam fazer um estudo direcionado. 
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos 
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também. 
Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso! 
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de 
coaches aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores 
chances de aprovação aos alunos. 
 
Espero que tenha gostado! 
 
Bons estudos! 
 
Aguardo você no Telegram. 
 
"O guerreiro de sucesso é um homem médio, mas com um foco apurado como um raio laser." 
(Bruce Lee) 
 
Bruno Bezerra 
 
 
@profbrunobezerra 
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