Prova 6

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10/11/2020 Avaliação Online 2: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/9173/quizzes/20243 1/12
Avaliação Online 2
Entrega 15 nov em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 9 nov em 0:00 - 15 nov em 23:59 7 dias
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2 / 2 ptsPergunta 1
O texto não é um produto neutro, pois nele existe uma “[...] série de
relações de vozes, que se intercalam e se orientam por desempenhos
anteriores de um único autor e/ou autores diferenciados, originando
um diálogo no campo da própria língua, da literatura, dos gêneros
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narrativos, dos estilos e até mesmo em culturas diversas.” (ZANI,
2003, p. 126)
 
A respeito dessa mescla de discursos e contextos presentes em todas
as nossas produções escritas, assinale a opção que indica o conceito
dado a este fenômeno.
 
 Leitura crítica. 
 Elementos explícitos. 
 Intertextualidade. 
 Elementos implícitos. 
 Scanning. 
2 / 2 ptsPergunta 2
Analise a seguinte afirmação: “O saber facultado pela leitura
concretiza-se na capacidade, individual e intransferível, de entender o
mundo do texto, imitação direta ou alegórica do universo em que
vivemos.” (ZILBERMAN, 2001, p. 24)
 
ZILBERMAN, Regina. Leitura e produção de conhecimento. In:
ERNST-PEREIRA, Aracy; FUNCK, Susana Bornéo (Org.). A leitura e a
escrita como práticas discursivas. Pelotas (RS): Educat, 2001.
 
Tendo como base as considerações de Regina Zilberman, a
interpretação de textos necessita das habilidades de entendimento que
vão além da absorção de um conteúdo que não se pode identificar na
superfície do texto. Para tanto, existem as informações implícitas e
explícitas que cabe ao leitor identificar.A respeito disso, assinale a
opção que indica a afirmativa correta.
 
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O pressuposto é uma informação implícita e que apresenta um ativador
de pressuposição.
 É somente na conclusão que encontramos informações implícitas. 
 
As informações implícitas podem ser pressuposto e, ao
mesmo tempo, explícitas.
 
O subentendido é uma informação explícita que apresenta um ativador
de inferências.
 
O implícito é o que está na superfície do texto e pode ser um
pressuposto.
2 / 2 ptsPergunta 3
Ernst-Pereira e Funck (2001, p. 6) elucidam que “No momento em que
a multidisciplinaridade, em suas mais variadas formas, passa a
caracterizar a prática acadêmico-pedagógica, não se pode mais
pensar leitura e escrita como atividades autocentradas, desvinculadas
de questões sociais mais abrangentes.” Sendo assim, a leitura é um
processo dinâmico que envolve nosso universo de experiências diárias
para mergulharmos na profundidade do texto. Desse modo, existem
técnicas de leitura que podem ser empregadas em situações com
finalidades diversas.
 
ERNST-PEREIRA, Aracy; FUNCK, Susana Bornéo (Org.). A leitura e a
escrita como práticas discursivas. Pelotas (RS): Educat, 2001.
 
Assinale a afirmativa correta a respeito das estratégias de leitura.
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A leitura informativa faz uma avaliação bastante específica da estrutura
do texto.
 O scanning busca informações específicas. 
 Skimming é a leitura mais lenta do material. 
 A leitura informativa busca identificar o vocabulário mais complexo. 
 A leitura de estudo avalia informações e dados. 
2 / 2 ptsPergunta 4
Saber ler é saber usar a mente, ativar nossas habilidades mentais para
processar o conteúdo e conseguir assimilá-lo às nossas atividades
diárias. De acordo com GALLIANO “A quantidade de leitura é sempre
significativa, mas somente quando assimilada de maneira adequada,
ou seja, quando aproveitada. Caso con¬trário, é como se ir a um
concerto sinfônico e dormir. Há gente que faz exatamente isso e
depois discute o desempenho do maestro. Aqueles que só lêem [sic]
com os olhos e não com a mente enganam-se a si próprios”
(GALLIANO, 1979, p. 71).
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define os
três tipos de memória que são ativadas com a leitura:
I. Constitutiva 
II. Reflexiva 
III. Temporária 
IV. Operacional 
V. Permanente
 I, II e V 
 II, III e IV 
 III, IV e V 
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Com base no item 4.1.1 Você é um bom leitor?
 
A memorização, nesse sentido, é um fenômeno bastante
importante e que precisa ser lembrado. Durante a lei tura,
contamos com a ativação de três tipos de memória: temporária,
operacional e permanente. A memó ria temporária é aquela que
possui um limite quantitativo pequeno de armazenagem de
informações, em que memorizaríamos de seis a sete itens de
cada vez (KATO, 1986; SMITH, 1989 apud VIEIRA, 2007). Pág.
67
 I, III e V 
 I, II e III 
2 / 2 ptsPergunta 5
Sabe-se o quão importante é a preocupação com a pontuação na
língua portuguesa. A mudança ou ausência de uma vírgula pode
alterar ou impossibilitar a compreensão de um texto, independente de
sua extensão.
Com base nesta preocupação, leia as alternativas abaixo e assinale a
que apresenta pontuação correta, com total compreensão de seu
sentido.
 
É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e
dele retira as informações que irão contribuir, para ampliação
dos seus conhecimentos e das suas experiências.
 
É neste mundo globalizado, que o homem vive atualmente e
dele retira as informações que irão contribuir para ampliação
dos seus conhecimentos e das suas experiências.
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É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente, e
dele retira as informações que irão contribuir para ampliação
dos seus conhecimentos e das suas experiências.
 
É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e
dele retira as informações, que irão contribuir para ampliação
dos seus conhecimentos e das suas experiências.
 
É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e
dele retira as informações que irão contribuir para ampliação
dos seus conhecimentos e das suas experiências.
No exemplo citado não podemos colocar vírgula em nenhum
local, já que não há explicação ou pausa em nenhum momento.
2 / 2 ptsPergunta 6
A gramática é um material que estabelece as diretrizes e normas de
nosso idioma, a fim de apresentar as regras para o uso adequado da
língua. Assim, esse instrumento sempre será um apoio para nós, pois
contém informações que vão desde aspectos fonéticos e fonológicos
até a estruturaçãogramatical. Faraco (2016) diz que:
 
Não cabe, no ensino de português, apenas agir no sentido de os
alunos ampliarem seu domínio das atividades de fala e escrita. Junto
com esse trabalho (que é, digamos com todas as letras, a parte central
do ensino), é necessário realizar sempre uma ação reflexiva sobre a
própria língua, integrando as atividades verbais e o pensar sobre elas.
Faraco (2016, p. 26)
 
Com base no excerto acima, qual das alternativas abaixo está correta,
levando em consideração as regras de concordância verbal e nominal?
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 Estão abertas a matrículas para o ano de 2019. 
 Estão abertas as matrículas para os anos de 2019. 
 Estão abertas as matrículas para o ano de 2019. 
Com base no item 5.3.1 Aprendendo a utilizar as concordâncias
verbal e nominal.
“Estão abertas as matrículas para o ano de 2019” quando
utilizamos as matrículas, a conjugação do verbo deverá estar no
plural.
 Está aberta as matrículas para o ano de 2019. 
 Estão abertas a matrícula para o ano de 2019. 
2 / 2 ptsPergunta 7
Sabemos que a pontuação é extremamente importante para dar
sentido ao texto. Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa correta:
“Você tem um filho, não tem?, pergunta a apresentadora, e ele, meio
constrangido — situação pouco admissível para um roqueiro de
verdade —, silenciou-se.”
 
I. Os travessões indicam uma pausa para uma explicação.
II. Há um erro ao se colocar interrogação seguida por uma vírgula.
III. Os travessões poderiam ser retirados, sem perder o sentido da
mensagem.
 
Disponível em: <http://www.releituras.com/mscliar_zap.asp>. Acesso
em: 01 mar. 2017. (adaptado)
 
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 Somente I está incorreta;
 Somente III está incorreta.
 Somente I está correta;
 Somente II está correta;
 Somente III está correta;
Os travessões indicam pausa e não podem ser retirados sem
perda de sentido.
2 / 2 ptsPergunta 8
Já vimos que a redação acadêmica é responsável pela comunicação
entre a tríade universidade, comunidade e academia, uma vez que é a
partir desse tipo de escrita que as diversas instituições de pesquisa,
ensino e extensão divulgam suas ações, descobertas e reflexões. 
No entanto, há diversas maneiras de se vincular uma produção ou
atividade acadêmica as quais podem variar de acordo com o seu
objetivo.
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define a
descrição do texto abaixo:
”Trata-se de um trabalho acadêmico apresentado para obtenção do
título de mestre e também analisado por uma banca avaliadora
composta por três ou mais doutores. É menos complexo que uma tese,
mas também trata-se de uma investigação aprofundada. No entanto,
por ter um tempo menor de elaboração, em geral dois anos, tem um
recorte de pesquisa mais delimitado. Pode ser elaborada a partir de
uma pesquisa original ou apresentar um resultado parcial de um
estudo experimental. Ou, ainda, expor um estudo com bases
bibliográficas. Em geral tem cerca de 100 páginas, o que também pode
variar. Também exige a assistência de um professor orientador..”
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 Dissertação 
Com base no item 6.2 Diferenciar os textos acadêmicos
apontando as suas finalidades. Pág. 112.
Dissertação
Trata-se de um trabalho acadêmico apresentado para obtenção
do título de mestre e também analisado por uma banca avaliadora
composta por três ou mais doutores. A dissertação é menos
complexa que uma tese, mas também trata-se de uma
investigação aprofundada. No entanto, por ter um tempo menor
de elaboração, em geral dois anos, tem um recorte de pesquisa
mais delimitado. Pode ser elaborada a partir de uma pesquisa
original ou apresentar um resultado parcial de um estudo
experimental. Ou, ainda, expor um estudo com bases
bibliográficas. Em geral tem cerca de 100 páginas, o que também
pode variar. Também exige a assistência de um professor
orientador.
 Relatório 
 Tese 
 Resenha 
 Monografia 
2 / 2 ptsPergunta 9
Já vimos que a redação acadêmica é responsável pela comunicação
entre a tríade universidade, comunidade e academia, uma vez que
é a partir desse tipo de escrita que as diversas instituições de
pesquisa, ensino e extensão divulgam suas ações, descobertas e
reflexões.
No entanto, há diversas maneiras de se vincular uma produção ou
atividade acadêmica as quais podem variar de acordo com o seu
objetivo.
10/11/2020 Avaliação Online 2: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
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Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define a
descrição do texto abaixo:
”é um trabalho acadêmico que apresenta os resultados de uma
pesquisa sobre um tema único e delimitado. Trata-se de uma
investigação mais simples e raramente é embasada em uma pesquisa
original, nor malmente é um estudo com bases bibliográficas. Em geral,
o objetivo desta produção é a obtenção do título de bacharel ou
especialista, mas também é usada como forma de concluir algumas
disciplinas regulares. Em geral, tem cerca de 60 páginas e pode ser
desenvolvida sob a supervisão de um professor orientador. ”
 Dissertação 
 Comunicação 
 Monografia 
Com base no item 6.2 Diferenciar os textos acadêmicos
apontando as suas finalidades. Pág. 113.
Monografia
Monografia é um trabalho acadêmico que apresenta os resultados
de uma pesquisa sobre um tema único e delimitado. Trata-se de
uma investigação mais simples e raramente é embasada em uma
pesquisa original, nor malmente é um estudo com bases
bibliográficas. Em geral, o objetivo de uma monografia é a
obtenção do título de bacharel ou especialista, mas também é
usada como trabalho de conclusão de curso em algumas
disciplinas regulares. Em geral, tem cerca de 60 páginas e pode
ser desenvolvida sob a supervisão de um professor orientador.
 Artigo 
 Tese 
2 / 2 ptsPergunta 10
10/11/2020 Avaliação Online 2: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
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Os tipos de fonte podem ser acadêmicos, editoriais, de campo (entre
outras) e podem estar disponíveis em formato online ou impresso.
Sendo este um dos pontos mais importantes para a produção de um
texto acadêmico, é fundamental que você entenda o que são e como
usar as fontes disponíveis, especialmente porque hoje temos uma
imensa quantidade de fontes de informação online e off-line de todos
os níveis de confiabilidade e relevância. 
Os textos acadêmicos dependem de suas referências, especialmente
se pensarmos em análises bibliográficas, então devemos entender
como funcionam, como usar e qual a representatividade das
referências na conclusão da redação acadêmica.
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define o tipo
de fonte de pesquisa descrita no texto abaixo:
“é onde se encontra a matriz argumentativa do seu texto, é a que mais
se relaciona com o objeto em estudo naquele material. Ela será a
responsável pelo esqueleto dissertativo do seu texto (...) é o fio
condutor dos argumentos que corroboram seu ponto de vista, precisa
de uma rede de outros pilares para se sustentar”
 Primária 
Com base no item. 6.3 Compreender o que é uma fonte de
pesquisa. Pág. 114.
A fonte primária, como o próprio nome sugere, é onde se
encontra a matriz argumentativa do seu texto, é a que mais se
relaciona com o objeto em estudo naquele material. Ela será a
responsável pelo esqueleto dissertativo do seu texto. Precisamos
levar em conta que a referência primária, fio condutor dos
argumentos que corroboram seu ponto de vista, precisa de uma
rede de outros pilares para se sustentar e é aí que entram as
referências secundárias. Esse diálogo entre bibliografias diversas
éfundamental para demonstrar que seus argumentos são válidos.
De modo que, a intertextualidade é parte essencial do mundo
acadêmico e, por conseguinte, das produções e desdobra mentos
dele.
 Terciária 
 Bibliográfica 
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 Pesquisa e Campo 
 Secundária 
Pontuação do teste: 20 de 20