AVALIAÇÃO 1 TEORIAS E PRATICA DO CURRICULUM

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Qtd. de Questões10
Nota10,00
Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
1 Para Moreira e Candau (2007), o currículo relaciona-se a atitudes e valores transmitidos subliminarmente pelas relações sociais e pelo cotidiano da escola. Esses autores fazem severas críticas ao currículo em função de seus interesses subjetivados e da manipulação de alguns conteúdos. Para os autores é importante que olhemos para o currículo com uma posição atenta. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os interesses do currículo devem ser evidenciados e subvertidos.
II- Os interesses do currículo devem permanecer ocultos para que a classe trabalhadora possa se apropriar do conhecimento científico.
III- A necessidade do desocultamento, por exemplo, no ensino de Geografia, que teve seu conteúdo manipulado de acordo com o interesse de certos países para aumentar suas riquezas pela conquista e colonização de outros povos.
IV- O currículo muitas vezes assume uma postura que hierarquiza, homogeniza, exclui e diferencia determinados grupos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre o currículo: currículo, conhecimento e cultura. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
2 O modelo de currículo de Bobbitt estava claramente voltado para a economia. Sua palavra-chave era eficiência. Assim, o sistema educacional deveria ser tão eficiente quanto qualquer outra empresa econômica. Sobre o que essa proposta nos currículos envolvia, analise as sentenças a seguir:
I- A preparação para o trabalho na vida contemporânea estava centrada no modelo humanista erudito, em que o latim e o grego eram úteis e muito valorizados no contexto da época.
II- O controle do aluno, a fim de evitar que seu pensamento se desviasse da atual proposta do contexto americano.
III- O processo de racionalização de resultados, que deveriam ser rigorosamente medidos e especificados por meio de objetivos, procedimentos e métodos.
IV- Uma base taylorista que defendia a administração do tempo nas fábricas, o planejamento e a divisão do trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
3 A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
A O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
B O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
C O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
D A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação educacional.
4 Para a corrente positivista, a realidade é imutável e absoluta, o conhecimento é adquirido por meio da experimentação e pela exploração. Os resultados de suas pesquisas geram leis absolutas e universais de causa e efeito, as quais visam ao controle e ao domínio do mundo social. Sobre o positivismo, analise as sentenças a seguir:
I- Teve Augusto Comte como seu principal expoente. Sua promessa era de que a eficiência e a racionalidade levariam ao progresso.
II- Abrigou, no início do seu movimento, as teorias marxistas.
III- Influenciou os currículos na forma didática, na organização do tempo e nos materiais instrutivos.
IV- Embasado no Iluminismo, dividiu o conhecimento em disciplinas, distribuiu os educandos em sala de aula com níveis hierarquizados com exames de rendimento acadêmico que visavam objetivos classificatórios.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
5 Paulo Freire é um dos mais importantes nomes da educação brasileira, devido aos trabalhos desenvolvidos na área de alfabetização. Suas obras influenciaram consideravelmente na temática do currículo. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A base de seus trabalhos eram os conceitos humanistas, como amor, fé nos homens, esperança e humildade.
B O conceito de educação bancária é de extrema importância no desenvolvimento do currículo.
C O desenvolvimento de seus estudos demonstram a incapacidade dos jovens e adultos de aprender.
D A experiência do educando nada tem de importante para o seu processo de aprendizagem.
6 O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
7 De forma geral, o currículo reflete os conflitos de interesses advindos dos valores sociais, atribuídos por um grupo dominante, que regem o sistema e, consequentemente, os processos educativos. Desta forma, o currículo deve ser considerado na perspectiva do relativismo e da provisoriedade, quando suprem as necessidades de um determinado grupo em desfavor de outros. Sobre o conceito de relativismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Doutrina monolítica e científica que considera as teorias aceitas no campo acadêmico como verdades que devem ser seguidas e incorporadas nas práticas educacionais desenvolvidas na escola.
B Doutrina que infere sobre a valorização dos conhecimentos e a partilha de ideias, na socialização do conhecimento e das práticas organizadas no coletivo para sua estruturação.
C Doutrina filosófica que parte da valorização da ética e valores como condição imutável, segundo fundamentos absolutos de caráter universal e incorporado às legislações.
D Doutrina que aponta os conhecimentos como dependentes de fatores contextuais, variando de acordo com as circunstâncias, impossibilitando estabelecer uma certeza absoluta.
8 Com as teorias curriculares pós-críticas vem o multiculturalismo, que teve origem nos países do Hemisfério Norte. O multiculturalismo perpassa as questões culturais e de relações de poder. Referente à ideologia do multiculturalismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Defende que a cultura deve ser desconsiderada no currículo escolar.
B Defende que a cultura deve ser trabalhada exclusivamente na disciplina de Arte.
C Defende a ideia de diversidade cultural, rejeitando a hierarquia das culturas.
D Defende a inclusão da disciplina de teatro no currículo das escolas.
9 O movimento da Escola Nova consiste numa renovação do ensino que influenciou sobretudo a educação na Europa, América e Brasil, na primeira metade do século XX, em meio à democracia liberal. Assim, o escolanovismo se desenvolveu no Brasil em meio às transformações econômicas, políticas e sociais vigentes na época. Sobre as mudanças curriculares e pedagógicas sugeridas pelo movimento da Escola Nova, analise as sentençasa seguir:
I- Valorizar o intelecto acima do sentimento, principalmente na produção técnica dos alunos.
II- Considerar os métodos ou processos pedagógicos ao invés dos conteúdos cognitivos.
III- Ter a atenção voltada ao aluno considerando seu interesse, desenvolvimento social, moral, emocional e físico.
IV- Ter o objetivo de formarem sujeitos atuantes para transformar a sociedade em algo justo e democrático.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
10 A fenomenologia é caracterizada como um movimento reconceptualista que surgiu no final do século XIX, tendo como principais teóricos Edmund Husserl, Martin Heidegger e Maurice Merleau-Ponty. Sobre a fenomenologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Afirma que o objeto só existe perante um sujeito que projeta significado sobre ele.
(    ) Enfatiza a importância de resgatar a experiência imediata e pessoal do sujeito.
(    ) Coloca que o ser humano pouco influencia sobre o ambiente.
(    ) Analisa temas do cotidiano e destaca alguns aspectos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.