RELATÓRIO BRINQUEDOTECA

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Iely Monic Santos Sousa¹
Tutor Externo: Ana Paula de Assumpção da Silva2
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Licenciatura em História- (FLX 0961) – Brinquedoteca – 21/04/2021
ATIVIDADE DE BRINQUEDOTECA
RELATÓRIO DA ATIVIDADE
	Acadêmico: Iely Monic Santos Sousa 
	Turma: FLC4031FSP 
	Matrícula: 
	Disciplina: Metodologia e conhecimentos básicos da língua e matemática.
	A data da aplicação e/ou observação: 14/06/2021
	O tema escolhido: Aprender através do lúdico
 
	Desenvolvimento: A brinquedoteca é entendida como um espaço lúdico-pedagógico que da suporte no processo de formação dos futuros professores que que irão atuar na docência da educação infantil, fundamental ou na gestão de espaços lúdicos e ambientes formais e não formais. 
Na sua infraestrutura enquanto laboratório didático especializado deve conter variáveis atividades como: setor de teatro, fantasia, jogos educativos, leitura, criatividade, brincadeiras tradicionais, faz de conta e outras, para que as crianças possam frequentar esse espaço de forma espontânea e bem interativa com o meio que ali é exposto. 
Portanto a brinquedoteca é um espaço de muita valia para construção dos conhecimentos o mesmo deve ser bem pensado, refletido e avaliado pelos responsáveis e usuários pois, o planejamento e desenvolvimento das atividades deve ser de forma bem qualificada e prazerosa para que os mesmos possam ter progresso em suas práticas.
Para realização da prática de brinquedoteca da disciplina Metodologia e conhecimentos básicos da língua portuguesa e matemática, foi confeccionado o jogo de encaixe as peças, sendo que para construção do mesmo foi utilizado, folha de e.v.a, caneta e tesoura. Onde a criança Dieycon Nathan Medeiros de Sousa de 4 anos, monta as peças de acordo com o total de desenhos correspondente ao numeral, assim, encaixando em cima de cada peça seu numero correto. Através dos estudos teóricos juntamente com a prática pode se desenvolver um ótimo trabalho com resultados bem qualitativos sendo que os mesmos além de estimular os conhecimentos da criança pode proporcionar também para o futuro educador um saber mais evoluído com relação ao uso de brinquedoteca para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem.
	Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta):
Diante da prática realizada, os objetivos foram alcançados de forma bem natural por meio da participação da criança de 4 anos de idade, que com o desenvolvimento do jogo de encaixe as peças, foi bem sucedida e de forma em que a mesma se interessasse pela aula, pois para construção do mesmo foi utilizado materiais coloridos para atrair ela, foi desenvolvido na prática de realização da mesma de forma bem dinâmica, assim podendo construir novos saberes por parte de todos os envolvidos, pois, sabe-se que através dos jogos e brincadeiras além de desenvolver as habilidades como psicomotoras e outras constrói um laço de afetividade e interação entre todos. O Brincar é uma forma prazerosa de adquirir novos aprendizados. Desenvolver habilidades de conhecimento de si e do outro. Socializar-se respeitando as regras das atividades realizadas. Desenvolver coordenação motora, criatividade, raciocínio lógico, conhecer os números e quantidades correspondentes, aprender de forma bem dinâmica. Tudo isso se fez presente no processo de realização da prática de brinquedoteca. Sendo eles objetivos alçados com muito sucesso. 
	E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática:
A realização da atividade pode favorecer bastante a eficiência de desenvolvimento de aulas e compreensão de como no futuro próximo em meio a atuação possa sobressair bem e trabalhar de forma bem dinâmica com os alunos.
 O planejamento e desenvolvimento das atividades deve ser de forma bem qualificada e prazerosa para todos, pois, ela é o núcleo de apoio pedagógico essencial onde os acadêmicos podem analisar, discutir, investigar o verdadeiro valor dela na educação infantil, pois através dos jogos e brincadeiras pode construir novos conhecimentos. 
Portanto a brinquedoteca é de suma importância para o desenvolvimento infantil pois, possibilita a criança conhecer um mundo novo onde ela pode brincar sem medo, sendo que o lúdico e jogos ambos favorecem o desenvolvimento da criatividade, do senso crítico, propicia a construção do trabalho em equipe e requer participação ativa da criança na construção do seu próprio conhecimento. Aprender é divertido e através disso as crianças conseguem se desenvolver no mundo ao seu redor de forma de prazerosa. Portanto, foram pontos bastantes positivos que se fizeram presente em todo processo da prática de brinquedoteca. Foi tudo muito gratificante e enriquecedor de bons conhecimentos.