Exercício avaliação no contexto escolar - tema 6

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Iniciado em terça, 28 Set 2021, 08:03 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 28 Set 2021, 08:05 
Tempo empregado 1 minuto 29 segundos 
Avaliar 5,00 de um máximo de 
5,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Não há modelos prontos de objetivos, cada um deve ser elaborado de acordo com o 
que se espera de uma situação específica. Há algumas características que contribuem 
para delimita-los, colaborando para que as intenções sejam mais centradas. De forma 
bem ampla, os objetivos podem ser divididos em dois grandes grupos: gerais e 
específicos. 
 
 
A partir do excerto e dos estudos do tema sobre a definição dessas duas 
classificações, analise as afirmativas a seguir: 
 
 
I. Objetivos gerais focam nos resultados de um processo, seja em um longo ou curto 
espaço de tempo. 
 
 
II. Objetivos específicos geralmente envolvem aspirações mais concretas e detalhadas 
para um curto espaço de tempo. 
 
 
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/
III. Objetivos gerais envolvem metas de longo prazo e com caráter mais amplo. 
 
 
IV. Objetivos específicos envolvem metas amplas, mais abstratas e em um longo 
espaço de tempo. 
 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I e IV. 
b. II e IV. 
c. II e III. 
d. I e III. 
Feedback 
A afirmativa II e III estão corretas porque os objetivos gerais focam em resultados de 
aprendizagem mais amplos e a longo prazo. Enquanto que os objetivos específicos 
focam em resultados mais concretos e a curto prazo. É ideal que um programa de 
ensino seja composto pelos dois tipos de objetivos, que apresentam metas a serem 
alcançadas a longo e a curto prazo. 
A resposta correta é: II e III. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No contexto escolar, os objetivos e a avaliação devem estar intimamente relacionados. 
Ambos são fundamentais no planejamento do educador. A integração destes dois 
elementos permite ao professor uma reflexão mais consciente dos resultados de 
aprendizagem. 
 
 
Sobre a relação entre objetivos e avaliação, assinale V para as afirmativas verdadeiras 
e F para as falsas. 
 
 
I. ( ) Os objetivos orientam a elaboração da avaliação. 
 
 
II. ( ) Os objetivos devem ser pensados apenas no início e a avaliação, só no final do 
processo. 
 
 
III. ( ) A avaliação verifica se os objetivos foram atingidos. 
 
 
IV. ( ) Objetivos e avaliação devem ser pensados durante todo o processo. 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma opção: 
a. F – V – F – F. 
b. V – F – V – V. 
c. V – F – V – F. 
d. F – F – V – V. 
Feedback 
A afirmativa I é verdadeira, pois para elaborar uma atividade avaliativa é preciso levar 
em consideração inúmeros fatores, como conteúdos e instrumentos (por exemplo) que 
permitam mensurar a consolidação das habilidades e competências trabalhadas. A 
afirmativa II é falsa, objetivos e avaliação não devem ser pensados em um momento 
específico, devem ser pensados durante todo o processo de forma contínua. É 
importante ressaltar que após realizada a avaliação, seus resultados contribuem para a 
reflexão sobre novos objetivos. A afirmativa III é verdadeira, a forma de verificar se os 
objetivos foram atingidos é pela avaliação. Já a afirmativa IV, pois, como apontado, não 
existe um momento específico, avaliação e objetivos estão presentes todos os dias e 
em todas as aulas. 
A resposta correta é: V – F – V – V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo Hoffmann (2008), “a avaliação é uma ação ampla que abrange o cotidiano 
do fazer pedagógico e cuja energia faz pulsar o planejamento, a proposta pedagógica e 
a relação entre todos os elementos da ação educativa. Basta pensar que avaliar é agir 
com base na compreensão do outro, para se entender que ela nutre de forma vigorosa 
todo o trabalho educativo”. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do 
caminho. Porto Alegre: Mediação, 2008, p.17. 
 
 
A partir do excerto e dos estudos do tema sobre objetivos da avaliação, relacione a 
segunda coluna de acordo com a primeira: 
(1) Planejamento 
(2) Objetivos 
(3) Avaliação 
(4) Metodologia 
( ) Verifica se os objetivos propostos pelo professor foram atingidos 
pelos alunos. 
 
( ) É a forma como o professor aborda o conteúdo na sala de aula. 
( ) É o elemento central do planejamento e tem o papel de orientar 
todos os demais, inclusive a avaliação. 
( ) É a sistematização do plano de trabalho do professor, com todos 
os passos que ele deve seguir. 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma opção: 
a. 1 – 3 – 2 – 4. 
b. 3 – 2 – 4 – 1 . 
c. 3 – 4 – 2 – 1. 
d. 1 – 4 – 2 – 3. 
Feedback 
A avaliação (3) tem como função verificar se o que foi proposto para uma determinada 
situação, foi atingido. A metodologia (4) envolve a prática do professor, ou seja, a 
forma como as ações foram desenvolvidas na sala de aula, as abordagens usadas. Os 
objetivos (2) são centrais no planejamento, pois vão orientar todas as partes do 
processo, como por exemplo, a metodologia e a avaliação. Por fim, o planejamento (1) 
é a ferramenta que contem todos os elementos de forma sistematizada e guiará todo o 
processo. 
A resposta correta é: 3 – 4 – 2 – 1. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A avaliação informa ao professor o que foi aprendido pelo aluno, fazendo-o refletir 
sobre a eficácia de sua prática educativa e orientando-o para intervenções 
necessárias. Para o aluno, a avaliação informa quais são seus avanços, dificuldades e 
possibilidades”. 
 
 
MELO, É. S; BASTOS, W. G. Avaliação escolar como processo de construção de 
conhecimento. Est. Aval. Educ., São Paulo, v. 23, n. 52, p. 180-203, maio/ago. 201, 
p.187 
 
 
Referente a avaliação da aprendizagem, pode-se afirmar que ela fornece informações 
sobre: 
Escolha uma opção: 
a. Ao comportamento do aluno na aula, refletido pela nota alta ou baixa. 
b. O interesse do professor em determinada disciplina. 
c. O contexto social dos alunos associado a seus desempenhos na avaliação. 
d. A prática pedagógica do professor e o desempenho dos alunos. 
Feedback 
Uma avaliação de desempenho dá ao professor muitas informações. A mais óbvia é a 
performance do aluno. Por meio de uma análise qualitativa, o professor identifica o que 
o aluno já consolidou, quais são suas dificuldades e em que patamar está a evolução 
(se o aluno avançou e em que sentido isso aconteceu). Além do desempenho dos 
alunos, a avaliação permite ao professor refletir sobre sua prática, verificando se 
conseguiu alcançar o proposto e se sua postura docente (teórica e metodológica) 
ajudou os alunos a progredir na aprendizagem. 
A resposta correta é: A prática pedagógica do professor e o desempenho dos alunos. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No contexto educativo da sala de aula, o trabalho do professor envolve tomada de 
decisões todo o tempo. É essencial que ele esteja amparado por um bom 
planejamento, que seja coerente e tenha suas partes integradas. Os objetivos de 
aprendizagem se constituem um fator importante nesse plano. 
 
 
A partir do excerto e dos estudos do tema, qual das opções a seguir melhor descreve a 
função principal dos objetivos dentro do planejamento? 
Escolha uma opção: 
a. Apontar os conteúdos que serão trabalhados em determinada situação de ensino. 
b. Mostrar como serão abordados os conteúdos, apresentando o passo-a-passo e os 
materiais que serão usados. 
c. Orientar a elaboração de todas as partes que integram o planejamento, como a 
metodologia e a avaliação, por exemplo. 
d. Determinar se o que foi proposto no início de uma situação de ensino, foi atingido pelos 
alunos. 
Feedback 
Os objetivos têm várias funções. No caso do planejamento, a principal função é 
orientarno processo de construção de todos os itens que o integram. No trabalho do 
professor, sua função é orientar todas as etapas, para que o processo seja coerente. A 
opção “a” apresenta uma função da avaliação. A opção “b”, uma função da 
metodologia. E a opção “d” fala apenas da descrição de conteúdos. 
A resposta correta é: Orientar a elaboração de todas as partes que integram o 
planejamento, como a metodologia e a avaliação, por exemplo. 
 
 
	Questão 1
	Texto da questão
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	Questão 2
	Texto da questão
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	Questão 3
	Texto da questão
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	Questão 4
	Texto da questão
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	Questão 5
	Texto da questão
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