Prova pesquisa da pratica pedagógica

Prévia do material em texto

Prova de Pesquisa da Prática Pedagógica - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
A frase de Paulo Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção”, exige do professor um repensar da prática pedagógica. Sobre a prática pedagógica dos professores indique o correto: 
A - As práticas geram dúvidas na reflexão e formação dos educandos. 
B - As práticas devem conscientizar e atuar em favor dos próprios educadores. 
C - As práticas consideram o conhecimento como algo pronto. 
D - As práticas devem gerar reflexão sobre o conteúdo e oportunizar a construção de conhecimentos significativos. ✅
E - As práticas abrem caminhos para a transdisciplinaridade. 
 Questão 2 de 10
Considere as afirmativas acerca dos materiais e recursos didáticos que podem ser utilizados em sala de aula.
I. Os jornais são recursos didáticos, onde os alunos encontrarão notícias locais, de situações conhecidas por eles, ou de entretenimento que os atrairá. 
II.O calendário pode ser adotado em todas as turmas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental para identificar a passagem do tempo e como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo.
III. O alfabeto móvel é o conjunto das letras do alfabeto que pode ser manuseado, livremente, pelo educando, mas não possibilita diversas formas de combinar as letras entre si.
IV. O cartaz de pregas é um recurso didático versátil de fácil confecção, de pouco custo e bastante útil para o professor. Pode ser utilizado em qualquer área de ensino, tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental.
Está correto o que se afirma em: 
A - Nenhuma das afirmativas. 
B - Está correta apenas afirmativa III. 
C - Todas as afirmativas estão corretas. 
D - I, II e IV.✅
E - Estão corretas apenas afirmativas I e III. 
Questão 3 de 10
A atividade docente é práxis. A prática do professor é o processo ensino-aprendizagem, que envolve, o conhecimento. Analise as alternativas sobre a prática pedagógica:
I. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática.
II. Caracteriza níveis distintos de práxis: a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa.
III. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva.
Estão corretas:
A - Apenas a alternativa I. 
B - Apenas a alternativa III. 
C - Apenas as alternativas II e III. 
D - Apenas as alternativas I e II. 
E - Todas as alternativas estão corretas.✅
 Questão 4 de 10
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador? 
A - Um repensar da prática pedagógica.✅
B - Simplesmente repetir. 
C - Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra. 
D - Posição científica na atividade consciente. 
E - Forças naturais e da convivência social. 
 Questão 5 de 10
Nenhum profissional, nenhum professor, é obrigado a aceitar ser objeto de pesquisa e observação. Portanto em hipótese alguma fazer julgamentos ou avaliações do trabalho do professor, isso poderá intimidá-lo e interferir negativamente na pesquisa realizada. Neste caso qual é o objetivo da atividade de pesquisa?
A - A interferência negativa na orientação.
B - A classificação das formas. 
C - A coleta de acontecimentos variáveis.
D - A observação da prática pedagógica. ✅
E - A análise desfavorável. 
 Questão 6 de 10
A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007) é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que comtempla apenas vantagens da observação:
I - Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas;
II - Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
III - A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno;
IV - Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador.
A alternativa correta é:
A - Todas as afirmativas estão corretas. 
B - Estão corretas afirmativas III e IV. 
C - Estão corretas afirmativas I, II.✅
D - Estão corretas apenas afirma I e IV. 
E - Está correta afirmativa I V. 
 Questão 7 de 10
Inserir-se no espaço real de atuação de um profissional para conhecer seu ofício, compreender suas escolhas e observar sua atuação requer alguns cuidados e orientações específicas. Qual seria um dos comportamentos interessantes, para o pesquisador-observador auxiliar o professor? 
A - Reduzir possíveis distorções. 
B - Indicar impressões dos alunos. 
C - Na prática em sala de aula. ✅
D - Exercer influência no gruo. 
E - Incorporar a realidade. 
 Questão 8 de 10
Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse sentido, analise as alternativas:
I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação.
II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização.
III. A formação continuada não é um processo dinâmico.
Estão corretas: 
A - Nenhuma das afirmativas. 
B - Apenas afirmativas III. 
C - Apenas as alternativas I e II. ✅
D - Apenas as afirmativas II e III. 
E - Todas as afirmativas estão corretas. 
 Questão 9 de 10
A ideia de práxis relaciona-se, diretamente, com os conceitos de teoria e prática. A relação da teoria com a prática educacional é revelada, por diversos autores, como problema básico da ciência da educação. Entende-se por prática toda atividade humana diferenciada de qualquer comportamento natural. Logo, a prática não é uma atividade espontaneísta, “justamente porque a prática não ocorre de modo imediato e sem intermediação, requerendo uma decisão coerente, acaba sempre incluindo elementos teóricos” (SCHMIED-KOWARZIK, 1983, p. 20). Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, mas nem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo. Dessa forma, podemos afirmar que:
I. As atividades práxicas são formas de ação inespecífica e dirigidas de forma aleatória. 
II. A atividade que se caracteriza como práxis é uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos. 
III. Práxis é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida.
IV. A atividade que se caracteriza como práxis  não ocasiona mudanças e é sempre estática e inajustada.
V. A atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real.
É correto apenas o que se afirma em: 
A - Está correta apenas afirmativa I. 
B - Estão corretas as afirmativas  II , III e V.✅
C - Nenhuma das afirmativas. 
D - Estão corretas apenas afirmativa I e III.
E - Está correta apenas afirmativa II. 
 Questão 10 de 10
A apropriação do conhecimento pelo educando é o principal objetivo no processo ensino e aprendizagem, porém esta não é uma tarefa muito simples, Paulo Freire (2002, p.12) afirma que “conhecer não é o ato através do qual um sujeito transformado em objeto, recebe dócil e passivamente os conteúdos que outro lhe dá ou lhe impõe. O conhecimento pelo contrário, exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo.” Diante desta afirmação, compreende-se que para que haja aprendizagem o educando deve estar estimulado a novas descobertas, isso requer do professor um grande empenho no momento da construção da aula até o momento da prática. Sendo assim, verifique os itens abaixo que tratam deste assunto e marque com (V) se verdadeiro e (F) se falso.
I) ( ) OProfessor ao construir o seu plano de ação deverá refletir quais recursos e materiais didáticos serão utilizado, levando em consideração o perfil da turma.
II) ( ) O professor deverá, a partir de uma hierarquização de conteúdo, definir quais aspectos podem ser mais bem apresentados audiovisualmente, pensando em que temas enfatizar.
III) ( ) O livro didático é instrumento específico e importantíssimo de ensino e de aprendizagem formal, podendo ser decisivo para a qualidade do aprendizado resultante das atividades escolares.
IV) ( ) O livro didático é um instrumento específico e importantíssimo de ensino e de aprendizagem formal. E deve ser o único material de que professores e alunos vão valer-se no processo de ensino e aprendizagem. 
Marque (X) na alternativa que corresponde à sequência correta: 
A - V, V, V e F. ✅
B - F, V, F e V. 
C - V, F, V e F. 
D - F, F, F e V. 
E - V, F, V e V.