MAPA - HISTORIA DA ED. FÍSICA - UNICESUMAR

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Atividade MAPA - História da Educação Física
	NOME COMPLETO
	
	RA
	
Para realizar essa atividade mapa, você deverá:
1. Ler atentamente a proposta do Mapa disponível no ambiente da atividade.
2. Acessar a Unidade II de nosso material didático. 
2. Fazer a leitura do artigo intitulado “Um olhar sobre o corpo: o corpo ontem e hoje”, das autoras portuguesas Maria Raquel Barbosa, Paula Mena Matos e Maria Emília Costa (disponível em Material da disciplina ou pelo link www.scielo.br/pdf/psoc/v23n1/a04v23n1.pdf)
· Ao realizar a leitura do artigo, destaque as principais características que são mencionadas sobre o corpo nos diferentes períodos históricos da humanidade, em especial na Idade Antiga, na Idade Média, na Idade Moderna e na Idade Contemporânea.
· 
Elabore sua resposta, descrevendo as diferenças apontadas dentro de cada período histórico, apresente as respostas de forma clara e sucinta. Com o quadro confeccionado, chega o momento de discussão, assim, busque, a partir do que você apresentou, discorrer sobre as diferenças encontradas no conceito de corpo durante os períodos analisados e, principalmente, abrangendo o conceito de corpo que se apresenta hoje, descreva a relação que se estabelece entre o corpo e o mundo do trabalho do profissional de Educação Física.   
Orientações gerais: 
- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de entregar sua atividade;
- A atividade deverá ser realizada individualmente;
- Siga todas as orientações contidas neste documento;
- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto. 
 - Muito importante! Você deverá entregar essa atividade por meio deste MODELO DE MAPA.
- Utilize, preferencialmente, o computador, para preencher os campos em destaque.
- Atividades que apresentem cópias parciais ou total serão zeradas.
- Este arquivo deverá ser anexado em formato word (doc.) ou PDF. Demais formatos não serão aceitos. 
Boa atividade!!
A partir da leitura do texto “Um olhar sobre o corpo: o corpo ontem e hoje”, responda as questões a seguir:
1) Complete o Quadro 1, de acordo com as informações apresentadas no artigo. 
Quadro 1. Valores Culturais do Corpo.
	Período
	Conceito de Corpo
	
Idade 
Antiga
	O corpo passa da expressão da beleza para fonte de pecado, passa a ser “proibido”. O cristianismo e a teologia por muito tempo foram reticentes na interpretação, crítica e transformação das imagens veiculadas do corpo. Uma das razões será porque o cristianismo possui uma história própria e de difícil relação com o corpo. Durante muito tempo foram centrais a espiritualização e o controle de tudo o que é material. Foi um morador do deserto, Santo Agostinho, o bispo de Hipona, a Tunísia de hoje, quem lançou o mais pesado manto da vergonha sobre a nudez do paganismo.
	
Idade 
Média
	Na Idade Média o corpo serviu, mais uma vez, como instrumento de consolidação das relações sociais. A característica essencialmente agrária da sociedade feudal justificava o poder da presença corporal sobre a vida quotidiana; características físicas como a altura, a cor da pele e peso corporal, associadas ao vínculo que o indivíduo mantinha com a terra, eram determinantes na distribuição das funções sociais.
	
Idade 
Moderna
	O corpo, agora sob um olhar “científico”, serviu de objeto de estudos e experiências. Passa-se do teocentrismo ao antropocentrismo. O conhecimento científico, a matemática, enfim, o ideal renascentista: O corpo investigado, descrito e analisado, o corpo anatómico e biomecânico (Gaya, 2005). A redescoberta do corpo, nessa época, aparece principalmente nas obras de arte, como as pinturas de Da Vinci e Michelangelo, valorizando-se, deste modo, o trabalho artesão, juntamente com o pensamento científico e o estudo do corpo (Rosário, 2006).
	
Idade
Contemporânea
	Como refere Agostinho Ribeiro, “O corpo pós-moderno passou do mundo dos objetos para a esfera do sujeito, assumido e cultivado como um ‘eu-carne’, 29 Psicologia & Sociedade; 23 (1): 24-34, 2011 credor de reconhecimento e de glorificação, e mesmo objeto-sujeito de culto. ” (Ribeiro, 2003, p.7). De facto, cada vez mais pessoas investem no seu corpo, com o intuito de obter dele mais prazer sensual e de lhe aumentar o poder de estimulação social, assistindo-se a um mercado crescente de produtos, serviços.
2). Quais as principais diferenças encontradas no conceito de corpo durante os períodos analisados no quadro acima?
	O entendimento dos sentidos construídos para o corpo na atualidade requer uma caminhada, ainda que breve, pela história, pela forma como o corpo foi pensado e sentido. Deste modo, neste ensaio em torno do tema do corpo, propomos pensar nalguns aspectos sociais e culturais, que contribuíram para a construção do corpo na nossa sociedade, a forma como ele tem sido e pode ser olhado e representado. Significados do corpo; representações; sociedade
3) Entendendo o conceito de corpo que se apresenta nos dias de hoje, descreva a relação que se estabelece entre tal conceito de corpo e o mundo do trabalho do profissional de Educação Física:
	O corpo, para a educação física, significa a união do ser cognitivo com o seu movimento. No mundo do trabalho papel do profissional é promover saúde através do exercício físico independentemente de onde é realizado, e a uma influência significativa no desenvolvimento da formação individual através da pratica social. Qualquer adoração ao corpo é estritamente proibida. Até chegarmos hoje, o corpo passou por várias modificações. O que você vê hoje é um corpo construído pela mídia ou pela cirurgia plástica. O conceito de corpo na sociedade contemporânea é totalmente artificial.
4. Referencie o artigo utilizado de acordo com as normas ABNT (acesse a sala do café e verifique o arquivo sobre referências ABNT):
Gaya, A. (2005). Será o corpo humano obsoleto? Sociologias, 13, 324-337.
Rosário, N. M. (2006). Mundo contemporâneo: corpo em metamorphose. Acesso em 12 de janeiro, 2006.