V seminario COMPLETE

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / CEDERJ / UAB
Centro de Educação e Humanidades
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso de Licenciatura em Pedagogia, modalidade a distância.
GUIA DA DISCIPLINA: EAD 08045 - V Seminário de Práticas Educativas 
Coordenador: profº Dirceu Castilho.
Mediador Pedagógico Presencial: Isabella Araújo, Ivânia Fogel e Patrícia Souza.
Mediador Pedagógico a Distância: Andreia Gomury, Danieli Chagas.
Aluna (o): Fernanda do Nascimento Andrade
Matrícula: 17112080202 Polo: Paracambi
V Seminário de Práticas Educativas 
1ª Questão: Avalie o fragmento de texto abaixo e responda o que se pede a seguir:
 
“O que esperar de um Memorial acadêmico? Provavelmente, um relato escrito, com experiências, realizações e reflexões suficientemente significativas para tecer uma trajetória composta de estudo, ensino e produção intelectual”. (RODRIGO, p. 168)
1.1. “... um relato escrito, com experiências...”.
Identifique duas experiências vivenciadas por você durante o Curso de Pedagogia em andamento e que se constituíram em situações significativas de aprendizado na sua Formação Acadêmica.
As experiências mais significativas durante todo o meu período de estudos no curso de pedagogia foram as atividades presenciais, como tutorias e seminários. São sempre ótimas oportunidades de compartilhar todas as experiências e aprendizado adquirido ao longo dos períodos, além de ser uma ótima oportunidade de socializar e conhecer os colegas do curso. 
Eu pude tirar proveito de todas as experiências presenciais, mas eu gostaria de citar duas delas que foram muito importantes, pois pude botá-las em prática no meu local de trabalho. A primeira experiência foi no Seminário I. Essa aula foi muito proveitosa, pois nela eu aprendi muitas atividades lúdicas e quão importantes elas são, principalmente quando trabalhamos com crianças, como eu que atuo como professora de educação infantil, trabalhando com o maternal. A segunda experiência que eu gostaria de citar foi a do Seminário III. Nessa aula, eu pude desconstruir todas as ideias erradas que eu tinha sobre o ensino da matemática. A tutora foi muito atenciosa e nos mostrou diversas formas de ensinar matemática sem fazer com o que o aluno pense que é uma matéria que só os “gênios” conseguem compreender, como aconteceu comigo enquanto aluna, o que gerou um bloqueio que até hoje sofro para superar. Pude colocar essas técnicas em prática quando eu trabalhava com o 1º ano do fundamental e eles amavam as aulas. 
1.2. “...um relato escrito, com (...) realizações...”.
Registre, em um ou dois parágrafos, um dado ou fato significativo em sua formação, que você conseguiu realizar em sua vida profissional e/ou pessoal como decorrência de sua presença no Curso de Pedagogia.
Um fato significativo na minha formação que eu consegui realizar em minha vida profissional foi o Seminário IV, que falava sobre projetos. Durante essa oficina eu consegui entender e saber maneiras de como trabalhar conteúdos de forma que os alunos fossem responsáveis por seu próprio aprendizado, sempre com o auxílio do professor, pois ele é o mediador do conhecimento. Consegui realizar um projeto com a minha turma do maternal durante algumas aulas de artes, trabalhando e aprofundando nas obras de Romero Britto. Foi uma ótima experiência, além de que obtive resultados satisfatórios com as crianças. 
1.3. “...um relato escrito, com (...) reflexões...”.
Explique em um ou dois parágrafos sua opção pela graduação em Pedagogia e o porquê na modalidade EaD.
Desde criança eu sempre quis ser professora. Com o passar do tempo, eu sempre pensava em desistir e tentar outra coisa por tudo o que eu ouvia sobre o que é ser um profissional da educação, que no senso comum acaba por ser uma profissão banalizada e desvalorizada. Depois que me formei no ensino médio vi que era isso mesmo que eu estava fadada a fazer, então fiquei entre cursar Letras ou Pedagogia. Então prestei o vestibular e passei para Pedagogia, obviamente eu não pensei duas vezes antes de começar e não me arrependo. 
Quando completei 18 anos, eu já trabalhava muito dando aula de inglês em cursinho, então minha agenda já era bem cheia e faltava tempo para cursar uma faculdade de ensino presencial. Se eu optasse por estudar presencialmente, eu teria que abrir mão de pegar muitas turmas que estavam disponíveis, logo eu perderia a oportunidade de ganhar o dinheiro que eu tanto precisava. Diante disso, optei pelo ensino à distância, pois assim eu pude organizar os meus horários de estudo e conciliar com o trabalho sem que isso me prejudicasse financeiramente. 
2ª Questão:
“ ... um memorial assenta-se, inevitavelmente, sobre a lembrança. (...) a simples conservação de conhecimentos passados difere de uma evocação do passado para torná-lo atual, que constitui a lembrança propriamente dita. Sob esta última perspectiva, ao evocar eventos e ideias a consciência não atua de modo passivo porque os repõe e ordena através de representações nas quais intervém a vontade e o interesse: enfim, todo conteúdo psíquico atual age no sentido de transformar em lembranças os dados retidos na memória. Para além da reprodução passiva e espontânea de vivências e realizações, deve-se esperar de um Memorial uma interpretação do passado...”. (RODRIGO, p. 168)
2.1. Explique, segundo o texto, em que situação os acontecimentos passados tornam-se, de forma efetiva, lembranças.
Os acontecimentos passados se tornam lembranças a partir do momento em que elas te marcam de alguma forma como acontecimentos importantes, nos quais a pessoa leva pro resto da vida em forma de aprendizado, usando sempre essas lembranças como aprendizado, seja algo que deu certo no passado ou não. São essas lembranças que constroem quem somos no presente e nos moldam para o futuro, é como se no início de tudo nós fossemos só um pouco de barro e as lembranças vão nos moldando até nos tornarmos o que somos hoje, e vão continuar nos moldando para sermos algo melhor no futuro. A vida é um processo de aprendizagem. 
2.2. Evoque um conhecimento passado do seu curso de Ensino Médio e, segundo a lógica proposta por RODRIGO, produza um texto de um ou dois parágrafos, atualize-o, tornando-o lembrança. 
	
 Quando eu estava no 3º ano do ensino médio, a escola propôs um projeto para comemorar o dia internacional da mulher. Era um projeto não só para a minha turma, mas para a escola inteira, uma espécie de gincana. Nós falamos sobre os índices de violência contra a mulher naquele ano e sobre as conquistas adquiridas sobre as mulheres ao longo dos anos no Brasil e no mundo, sobre direitos que ainda não haviam sido conquistados pelas mulheres em outros países até aquele ano. Isso desenvolveu a minha ideia sobre o feminismo e machismo, como identificar um relacionamento abusivo e como recorrer a agressões e violência doméstica. 
2.3. Produza um texto de um ou dois parágrafos, relacionando esse acontecimento com um fato ou acontecimento histórico[footnoteRef:2] e o impacto do mesmo sobre sua vida estudantil e familiar. [2: ] 
É, de fato, bem nítido que tive privilégios durante toda a minha vida, mesmo diante de todas as dificuldades que minha família enfrentou junto comigo até chegar aqui. Muitas meninas do bairro onde eu cresci e ainda moro têm a realidade bem diferente da minha, se houver uma comparação em questão social. A maioria delas já são mães e donas de casa, impossibilitadas de estudar e/ou arrumar um emprego porque não têm com quem deixar seus filhos e não têm o suporte dos companheiros ou pais de seus filhos. Independente das dificuldades, meus pais sempre custearam minha educação, que foi, praticamente, toda em uma escola da rede privada. Mesmo morando no mesmo bairro, as condições sociais são diferentes, o que acarretou à falta de oportunidades para elas. 
Muitas das escolhas dessas meninas foram tomadas por conta do que elas têm como lembrança em seus passados. Para elas, o mais comum é que a menina se case e invista todo seu tempo, esforço e energia para cuidar de seus filhose maridos, já que foi o que cresceram vendo e acreditam que é o que de fato elas estavam fadadas a viver. As lembranças são também responsáveis por influenciar às tomadas de atitude do presente e do futuro. É necessário que haja uma intervenção por parte dos educadores e agentes sociais para as meninas que vivem em comunidades carentes não passem por essas situações e tenham oportunidade de ter acesso a escola, cultura e ao ensino superior para que possam crescer e se tornarem independentes financeiramente e emocionalmente. 
3ª Questão: Observe o texto e a imagem a seguir:
 (
“A escritura de um Memorial comporta, juntamente com a rememoração de fatos e vivências, uma reflexão sobre suas significações na perspectiva mais global de um 
curriculum vitae
. 
RODRIGO, p. 168
)
Refletindo acerca de sua experiência como aluno dos anos iniciais do ensino fundamental, ordene seu curriculum vitae.
3.1. Escola e sua localização onde cursei os anos iniciais do EF:
3.2. Período em que cursei os anos iniciais do EF:
3.3. Professora que marcou, de forma positiva, minha vida nos anos iniciais do EF.
3.4. O porquê essa professora foi significativa em minha vida nos anos iniciais do EF
3.5. Nem tudo foram flores nos anos iniciais do EF. Por quê?
3.6. O que acontecia na cidade onde eu morava, no Brasil e no Mundo quando eu cursava os anos iniciais do EF. [escolha um ou dois acontecimentos históricos e sua influência sobre a sociedade naquela época, relacionando esses fatos a sua vida pessoal e familiar][footnoteRef:3] [3: ] 
Eu cursei os anos iniciais do ensino fundamental em uma escola da rede particular no bairro de Éden, localizado em São João de Meriti entre os anos 2000 e 2005. Eu não tenho muita lembrança das minhas professoras da época, mas de fato tiveram duas que eu não poderia esquecer. A tia Jaqueline foi uma professora maravilhosa. Ela me deu aula na antiga 2ª série, que hoje seria o 3º ano. Ela era sempre paciente e disposta a fazer o que fosse possível para nos passar o que era proposto de forma que pudéssemos nos divertir durante a aquisição do conhecimento. Foi por causa dela que eu me apaixonei por leitura e língua portuguesa. Já a tia Isis, a professora de ciências, me mostrou que o EF não era só flores. Ela estava sempre de mau humor e respondia os alunos de forma grosseira, demonstrando nitidamente que não tinha amor pelo que ela fazia, e sempre expressava esse sentimento quando nos destratava de alguma forma. 
Como eu era muito nova, eu não lembro muito bem de tudo o que aconteceu na época em que eu estava no EF, somente de fatos tão importantes que marcaram a história como a vitória do Brasil na copa de 2002, a morte de Saddam Hussein e o início da guerra no Iraque. Eu lembro o quanto esses fatos influenciaram a minha vida, pois na época da copa, as ruas estavam sempre pintadas, com bandeirinhas e todo mundo se reunia para assistir os jogos. E como o meu pai sempre foi muito antenado em notícias e em política, eu sempre o via assistindo as notícias sobre a procura de Saddam Hussein e sobre a guerra no Iraque. 
4ª Questão: 
“No olhar retrospectivo, e apenas nele, fatos e realizações particulares vão urdindo um sentido comum que os perpassa como se fossem atravessados desde o início por uma mesma intenção. (...) um todo pode ser urdido pelo olhar retrospectivo que avalia e rearticula no presente escolhas e decisões feitas no passado. O passado deixa de ser coleção de acontecimentos e vivências justapostas e ganha uma história”. (RODRIGO, p. 169)
Ao analisar o texto acima, tendo como referência um olhar retrospectivo de sua passagem pelo segundo segmento do Ensino Fundamental (6º ao 9º atuais), enumere três diferentes fatos e/ou realizações particulares, em anos diferentes do EF, articule-os num texto, de um ou dois parágrafos, dando-lhes uma história comum.
4.1. fato e/ou realização: Comecei a estudar Inglês no curso fora da escola / ano do EF: antiga 6ª série;
4.2. fato e/ou realização: Fiquei em 3º lugar num concurso de estórias do colégio / ano do EF: antiga 6ª série; 
4.3. fato e/ou realização: Projeto sobre o uso de anabolizantes na matéria de Ed. Física / ano do EF: antiga 8ª série
4.4. Texto: 
	Quando eu terminei o fundamental 1, troquei de escola e fui estudar em uma escola maior, no mesmo bairro que a anterior. Uma escola bem maior, com mais professores e professores qualificados. As minhas lembranças de lá são maiores que as do colégio anterior. Pude citar com facilidade três situações que marcam a minha vida até os dias de hoje. A primeira foi começar a estudar inglês, o que me fez ser o que sou hoje, foi que o que construiu a minha vida profissional desde aquele tempo até o dia que entrei em uma sala de aula como educadora. A segunda me marcou tanto positivamente quanto negativamente. Eu sempre gostei muito de escrever, tanto poesias quanto estórias, então decidi participar de um concurso. O aluno que ficasse em primeiro lugar participaria do concurso com outras escolas ganharia um prêmio em dinheiro. Eu sabia que era boa, e realmente achava que eu poderia concorrer com outros alunos de outras escolas, então ficar em terceiro lugar me desanimou muito, o que me levou a não escrever mais. Talvez, se eu tivesse o apoio dos meus pais e professores na época, eu tivesse continuado e ganhado alguma coisa, ou até continuado com uma carreira na escrita, mas infelizmente não foi o que aconteceu. E por último, esse projeto sobre o uso de anabolizantes foi muito significativo, pois eu tive que entrevistar algumas pessoas sobre o assunto, e por isso eu entendo sobre o assunto com clareza até os dias de hoje. Não foi um trabalho de pesquisa qualquer, eu tive que, entrevistar pessoas, escrever e falar sobre o assunto e isso me fez crescer muito e olhar a educação física com outros olhos, o que até então era visto por mim apenas como o momento das brincadeiras. 
5ª Questão: Avalie a poesia de Fernando Pessoa e dê o que se pede a seguir:
Pobre velha música
Não sei por que agrado
Enche-se de lágrimas 
Meu olhar parado
Recordo outro ouvir-te
Não sei se te ouvi
Nessa minha infância
Que me lembra em ti
Com que ânsia tão raiva
Quero aquele outrora
E eu era feliz? Não sei:
Fui-o outrora agora
5.1. A interpretação dos três últimos versos do poema remete-nos a seguinte ideia:
 “... o conhecimento do passado depende do presente e não o contrário”.
Justifique a afirmativa tendo como base o texto “O Memorial acadêmico: uma reconstrução do passado”.
	O poema de Fernando Pessoa tenta nos passar a ideia de que nós olhamos para as nossas lembranças do passado com os nossos olhos de hoje. Nós só conseguimos compreender tudo o que passamos porque nossa cabeça já amadureceu o suficiente a ponto de ver as nossas lembranças de forma diferente da maneira que as víamos quando as lembranças ainda eram fatos do presente. Na época, jamais poderíamos prever o que fosse acontecer daquele momento para frente, mas hoje, podemos olhar para trás e ver que tudo o que aconteceu daquele momento em diante teve um motivo e um propósito. Enfim, o nosso futuro é construído pelo nosso presente a partir de experiências do passado, as nossas tão importantes lembranças. 
5.2. Indique um fato ou realização de sua trajetória acadêmica, que tenha lhe despertado o mesmo sentimento proposto por Fernando Pessoa, quando ele afirma: 
“Quero aquele outrora / E eu era feliz? Não sei:/ Fui-o outrora agora”.
5.2.1. Fato ou realização escolhida: Atividade em grupo no Seminário II.
	
5.2.2. Descreva num único parágrafo as razões de sua escolha, transformando o fato ou realização do item anterior, em lembranças, em história.
	
		No dia do Seminário II, o professor nos dividiu em grupos e nos deu alguns recortes de notícias antigas. Cada grupo deveria que escolher um recorte para ensaiar e representar o acontecimento como em uma peça teatral. Nós nos divertimos muito enquanto ensaiávamos e criamos um ambiente tão descontraído, não só com as pessoas do meu grupo, mas com todos que participavam da oficina, que nem hesitamosao nos apresentar. Foi uma experiência incrível e uma oportunidade ótima de me aproximar dos meus colegas de curso, já que sou uma pessoa muito tímida e com dificuldade de socialização.