PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Aluno: 202105134391 - KESLLEM OLIVEIRA DO CARMO 
 
Avaliação: 
10,00 
Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA: 
10,0 pts 
 
 
 
 1. Ref.: 816494 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Segundo Alicia Fernandez, ¿a modalidade de aprendizagem, em cada pessoa vai 
construindo uma modalidade de ensino, uma maneira de mostrar o que conhece e um 
modo de considerar o outro como aprendente, que supõem um modo particular de 
organização tais como: 
 
 
relação com o saber do outro, num processo de transferência deste saber. 
 reconhecimento de si mesmo como autor do processo de aprendizagem. 
 
vivência e satisfação ao ser continente, e dificuldades de entender esta relação de continente. 
 
modelo relacional entre si mesmo e com quem conhece o objeto do conhecimento. 
 
restrição entre vínculos solidários com pares da mesma faixa etária. 
Respondido em 14/09/2021 17:42:59 
 
 
 2. Ref.: 806550 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Alicia Fernandez no diz, " psicopedagogicamente falando, quando a criança chega da 
escola, a criança pode situar-se como ensinante, e a mãe , o pai como aprendente. 
Sómente poderão conhecer se a criança conta, relata e fala o que aconteceu na escola. O 
mesmo acontece com o professor em relação à família". É importante para o professor: 
 
 
conhecer a realidade do aluno, através do seu relato da sua história familiar, o aluno na 
posição de ensinante e o professor de aprendente. 
 
ouvir o relato do aluno sem julgamento para futuramente assinalar o que será determinado 
através da sua fala. 
 
entender as implicações do relato do aluno e construir uma relação de alteridade professor e 
aluno. 
 
relatar uma experiência não significa repertir informação. Relatar implica um processo ativo, de 
ressignificação e autoria. 
 
situar-se na posição de ensinante para que o aluno possa ficar a vontade para contar sua 
história. 
Respondido em 14/09/2021 17:34:06 
 
 
 3. Ref.: 806524 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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A expressão tecnologia educacional é usada para designar a aplicação sistemática de 
conhecimentos científicos à solução de problemas da educação (Ofiesh, 1971). O modelo 
tecnológico de ensino inspirado no comportamentalismo inclui: 
 
 
avaliação subjetiva, da aprendizagem do aluno, ressaltando o relato de suas experiências em 
torno da aprendizagem. 
 
explicitação de objetivos em termos comportamentais, ou seja, em termos de respostas 
observáveis a estímulos que são apresentados ao aluno. 
 
ensino programado, que visa esclarecer as respostas que se pretende avaliar, na compreensão 
do conhecimento. 
 
modelos relacionados a aprendizagem, no domínio e a instrução por módulos que envolvam 
cada vez mais uma participação educando e educador. 
 
definição de estratégias de ensino a partir dos objetivos explicitados, levando em conta o 
desenvolvimento da relação educando e educador. 
Respondido em 14/09/2021 21:41:35 
 
 
 4. Ref.: 816489 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Segundo Rogers, ¿objetivo da educação é propiciar uma aprendizagem significante¿. Com 
isso a aprendizagem deve ser baseada no seguinte princípio a (ou): 
 
 
dependência exclusiva do educando e educador. 
 
aprendizagem deve ser baseada no conteúdo a ser desenvolvido. 
 
aprendizagem deve ser baseada na orientação do professor. 
 
importância da relação professor versus aluno na sala de aula. 
 aprendizagem se processa nas atitudes empáticas do professor facilitador. 
Respondido em 14/09/2021 21:36:42 
 
 
 5. Ref.: 816479 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A Psicologia da Educação como disciplina-ponte, implica mudanças profundas na maneira 
de entender as relações entre o conhecimento psicológico, as teorias da aprendizagem e 
as práticas educacionais. Sendo assim o objeto de estudo da psicologia da educação é 
estudar a (ou): 
 
 
relação entre os fenômenos humanos inseridos na sociedade. 
 
relação entre a teoria cognitiva e comportamental. 
 
prática psicopedagógica nas escolas. 
 cultura, desenvolvimento, aprendizagem e socialização. 
 
conhecimentos psicológicos que influem na educação. 
Respondido em 14/09/2021 17:52:24 
 
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 6. Ref.: 816490 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A compreensão do sujeito e o objeto no ato de conhecer de Piaget, é CORRETO afirmar 
que a (ou): 
 
 
esquemas se sobrepõem formando as estruturas cognitivas. 
 esquema é a condição inicial das trocas que se efetuam entre o indivíduo e o meio. 
 
aprendizagem é abordada sem conexão com o desenvolvimento cognitivo. 
 
indivíduo constitui com o meio uma totalidade em desequilíbrio dinâmico. 
 
processo de assimilação acontece relacionado a acomodação. 
Respondido em 14/09/2021 21:34:34 
 
 
 7. Ref.: 806528 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Rogers (1971), nos diz: somente pessoas podem desenvolver pessoas". A partir desta 
concepção de pessoas. Rogers define que uma aprendizagem deve ser: 
 
 
avaliada pelo aprendiz em parceria com o professor eles irão ao encontro das necessidades da 
aprendizagem. 
 
autêntica, e sua autencidade transparece; logo, ela é constituída pela as informações 
estabelecidas nas aulas. 
 
descoberta, captação de sentido, o compreender vem das possibilidades do educador 
estabelecer associações sistemáticas para o educando. 
 
significativa como auto-iniciada, penetrante, avaliada pelo estudante e fonte de dificuldades 
pessoais. 
 
significante, pleno de sentido, experiencial, para a pessoa que aprende, tenha uma 
aprendizagem significativa com envolvimento pessoal. 
Respondido em 14/09/2021 18:18:12 
 
 
 8. Ref.: 816584 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Quando Wallon diz que a razão nasce da emoção, é CORRETO afirmar que para este autor 
que, a (ou): 
 
 
emoção e a atividade reflexiva mantêm uma relação de reciprocidade, controlada pela 
maturação. 
 
emoção garante o vínculo imediato com o ambiente social o acesso ao universo simbólico da 
cultura e aos instrumentos de que se vale a atividade cognitiva. 
 
evolução psíquica prende-se à maturação progressiva das estruturas cognitivas. 
 
construção de conhecimentos pelo sujeito depende do controle das manifestações emocionais 
pelo educador. 
 
tonicidade corporal compromete a expressão de emoções e a comunicação sem palavras. 
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Respondido em 14/09/2021 21:35:03 
 
 
 9. Ref.: 816485 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
As teorias comportamentalistas têm como referência o empirismo. O ser humano é fruto 
de uma modelagem, entre estímulo e resposta (E-R). Nesta proposta o professor se 
apresenta como: 
 
 
facilitador das respostas do indivíduo. 
 
desafiador do conhecimento do indivíduo. 
 
construtor do saber do indivíduo com participação ativa. 
 estimulador de associações que implementam e geram mudanças. 
 
mediador da construção da aprendizagem do indivíduo. 
Respondido em 14/09/2021 21:31:19 
 
 
 10. Ref.: 806562 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Segundo Wallon, "a emoção liga a criança ao ambiente, função que faz parte da existência 
do indivíduo". Essa conceitualização diz respeito a (ao): 
 
 
psicologia e fisiologia 
 
biopsicológico 
 vida afetiva, intelectual e social 
 
psicogenética 
 
emoção e cultura 
Respondido em 14/09/2021 21:29:03 
 
 
 
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