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GUIA PRÁTICO REDAÇÃO ENEM 2018 como a internet pode ajudar você a MELHORAR SUA REDAÇÃO OU ORGANIZAR SEU TEXTO DO ZERO ANA PAULA & ANDRÉ SAK Redação para o Futuro Termo de Responsabilidade Direitos Autorais Nós nos esforçamos muito para produzir um livro da mais alta qualidade. Ele é resultado de anos de experiência nas áreas de ensino, revisão e produção de textos. No entanto, este livro não é capaz de produzir milagres. Ele é um guia prático para que você, com seu esforço, garanta um excelente desempenho na redação do Enem. Caso você tenha dúvidas, críticas, sugestões de melhora ou simplesmente queira contar para a gente o que achou da leitura, envie um e-mail para: contato@redacaoparaofuturo.com.br ou acesse no perfil no Facebook para nos enviar uma mensagem. Este livro está protegido por toda a legislação brasileira que trata de direitos autorais e, portanto, todos os direitos são reservados. Você só poderá utilizá-lo individualmente e, dessa forma, não possui permissão para distribuir gratuitamente, vender, copiar, reproduzir integral ou parcialmente o conteúdo deste guia em sites, blogs, jornais ou qualquer outro veículo de distribuição e mídia. Também não há autorização prévia para qualquer utilização do presente livro como material pedagógico. Qualquer violação dos direitos autorais estará sujeita a ações legais. 1 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Sobre os Autores Sobre a Redação para o Futuro O projeto surgiu do sonho de ajudar pessoas comuns a alcançar excelentes resultados em avaliações nas quais é exigida proficiência na comunicação escrita. Percebemos que, via de regra, os estudantes têm grande dificuldade na organização do seu texto. Além disso, conforme mostram os últimos resultados do Enem, a falta de conteúdo relevante é uma das maiores causas para as notas baixas nas redações. O nosso objetivo é auxiliar na superação desses obstáculos, de maneira que as pessoas sejam capazes de escrever a melhor redação de suas vidas. Filha da D. Rosane, oficial de cartório, e do S. Nilvo, caminhoneiro. Formou-se em letras em Santa Catarina na Universidade do Contestado, possui pós-graduação em produção textual pelo Centro Universitário de Brasília e hoje é servidora do Supremo Tribunal Federal. Tem 10 anos de experiência com revisão de textos e ensino. Para ela, desenvolver a habilidade com a comunicação escrita é capaz de transformar vidas. Filho da D. Sueli, professora aposentada, e do S. Julio, mestre de obras. Estudou letras na Universidade Federal do Paraná e formou-se em direito no Centro Universitário de Brasília. Hoje é servidor do Senado Federal. É especialista em organização de ideias. Acredita que qualquer pessoa pode alcançar resultados extraordinários por meio de uma comunicação escrita eficiente. Ana Paula André Redação para o Futuro2 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Prefácio Lembro-me bem desse momento cheio de dúvidas sobre qual caminho seguir. “Qual curso devo escolher: letras ou direito?”; “Será que conseguirei passar no vestibular/Enem?”; “Será que consigo entrar em uma boa universidade?”; ”Vou conseguir me sustentar com a profissão que eu escolher?”, eu pensava. Você deve estar passando por isso também. Precisei de muitas horas de estudo e dedicação, mas tenho certeza de que as minhas redações nos vestibulares e no Enem foram o passaporte para o meu futuro como advogada. Durante os anos que passei na faculdade, percebi que escrever bem é indispensável para crescer em qualquer profissão, então decidi ajudar alunos de Direito a escrever melhor e aumentar suas chances de sucesso. Assim como aconteceu comigo, é possível que você tenha muitas dúvidas sobre o seu futuro e pouco tempo para se dedicar a uma vaga no curso dos seus sonhos. Mas, se você leu meu texto até aqui, é possível que já tenha compreendido a necessidade de escrever a melhor redação da sua vida para aumentar sua nota no Enem. Educação é o passaporte para o futuro, pois o amanhã pertence às pessoas que se preparam hoje. Malcon X Redação para o Futuro3 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Os autores deste livro desenvolveram uma maneira eficaz para se preparar para a redação do Enem. Com uma linguagem fácil e descomplicada, o livro busca demonstrar tudo o que você precisa para escrever bem. Que estratégias utilizar para se preparar para a redação? O que dá certo e o que não dá? Saiba como identificar seus pontos fortes e fracos! Compreenda de uma vez por todas a estrutura da redação e aprenda a planejar como escrever uma redação com conteúdo que surpreenda (positivamente!) seu avaliador. Laís T. Barbosa Sak* Presidente-executiva da Redação para o Futuro * é advogada formada pelo Mackenzie – Campus de São Paulo. Trabalha para solucionar conflitos de forma pacífica.Tem cinco anos de experiência em ajudar alunos de Direito a escrever melhor. E devora livros. Prefácio Redação para o Futuro4 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Índice "Menos mi-mi-mi" ...............................................................................7 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades .................................20 Passo 3: Entender o que o Enem quer .................................31 Passo 4: Preparar-se para possíveis temas ........................71 O que não funciona? .................................................................................8 O que funciona? ........................................................................................15 Alerta! ..............................................................................................................6 Passo 1: Planejar a preparação ................................................16 - Redija uma redação .....................................................................................20 - Leia e analise redações nota 1000 .....................................................21 - Compreenda o tamanho do desafio ..............................................29 - Modalidade escrita formal (Competência 1) ............................32 - Estrutura da redação (Competência 2) .......................................36 - Coerência (Competência 3) ....................................................................41 - Coesão (Competência 4) .........................................................................44 - Proposta de intervenção (Competência 5) ..............................46 - Início, meio e fim .............................................................................................47 - Respeito aos direitos humanos .........................................................54 - Técnicas para construção de parágrafos ...................................55 - O que o Enem já cobrou e o que pode cobrar ......................64 - Clipping do Enem ..........................................................................................74 Passo 5: Praticar com comprometimento .........................97 - Planeje ......................................................................................................................97 - Escreva ..................................................................................................................104 - Reescreva ............................................................................................................107 Passo 6: Acompanhe sua evolução ....................................108 Conhecimento para a vida .................................................................109 Anexos ...........................................................................................................111 Cheklist da preparação ..................................................................................111 Propostas de tema de redação ..............................................................113Folha de resposta ..............................................................................................115 Espelho de correção ........................................................................................116 Dispositivos constitucionais importantes .....................................118 Agradecimentos ......................................................................................126 Redação para o Futuro https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Alerta! Uma das mais importantes virtudes do ser humano é a honestidade. Tenho certeza de que, na sua vida, você está cercado de gente honesta. Mas também estou certo de que você já se deparou com pessoas cujas atitudes eram frequentemente traiçoeiras e desleais. Há poucas coisas piores no mundo do que isso. No entanto, o que pouca gente reconhece ou dá importância é a algo muito pior: o fato de frequentemente sermos desonestos com nós mesmos. O pior tipo de desonestidade é quando a gente tenta se enganar. Exemplos: - quando só culpamos o governo por tudo o que acontece de ruim em nosso país; - quando dizemos que não temos tempo de estudar, mas passamos horas todos os dias nas redes sociais; - quando deixamos "a vida nos levar" e achamos que chegaremos a algum lugar; - quando não fazemos a nossa parte e colocamos a culpa nos professores e na escola. Para ler e aproveitar este livro, a primeira coisa que você dever ter em mente é: Um bom resultado só depende de você - e um ruim também. Assuma a responsabilidade e você certamente colherá excelentes resultados, na redação do Enem e na vida. Redação para o Futuro6 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ "Menos mi-mi-mi" Há algum tempo, postamos o seguinte infográfico no perfil da Redação para o Futuro no Facebook: Se você é bom em matemática, percebeu que, entre 2013 e 2017, o número de alunos que conseguiram a nota máxima diminuiu quase 90%. A realidade é dura: apesar de todo o esforço de milhões de alunos, professores em escolas e cursinhos e das incontáveis redações escritas e corrigidas, na última edição do Enem, somente 1 aluno a cada 126 mil conseguiu chegar ao topo. Em poucas horas, o post acima recebeu milhares de reações, centenas de compartilhamentos e comentários. Acreditamos que uma das razões para isso tenha sido a identificação dos alunos com o tamanho do desafio. Redação para o Futuro7 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Menos mi-mi-mi Entre as razões elencadas nos comentários para essa drástica diminuição de notas 1000 na redação do Enem estão, em ordem de frequência, as seguintes: Temas muito difíceis e específicos; Educação limitada, tanto nas escolas públicas quanto nas particulares; e Desinteresse dos participantes. Cabe aqui fazermos algumas reflexões sobre os três problemas levantados. OS TEMAS DIFÍCEIS SÃO DIFÍCEIS Você não pode fazer muito para mudar a maneira como o Enem vem especificando o tema da redação. Na realidade, em uma escala de 0 a 10, sua possibilidade de influenciar a escolha do tema é ZERO. Portanto, conforme alertamos logo no início do nosso livro, apenas reclamar não o levará a lugar algum. O que ajudaremos você a fazer ao longo do livro é enfrentar esse desafio. Ou seja, como não dá para fugir do tema, escolha enfrentá-lo com as dicas que daremos mais à frente. A EDUCAÇÃO É PRECÁRIA Infelizmente, esse é um problema gravíssimo em nosso país. Enquanto alguns países, como a Coreia do Sul, conseguiram, em poucos anos, elevar a níveis altíssimos os resultados da educação de seus cidadãos, o Brasil, no mesmo espaço de tempo, conseguiu poucos avanços. Redação para o Futuro8 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Uma das consequências disso são alunos que escrevem com muita dificuldade. A dificuldade não está somente com a ortografia ou as regras gramaticais, mas especialmente com a organização das ideias para colocar no papel. Essa realidade é especialmente verdade para as escolas públicas, mas, com frequência, atinge alunos de escolas particulares. Mais uma vez, não há muito o que você possa fazer para mudar o drama da educação brasileira. No entanto, há uma boa notícia. Tudo o que você precisa para transformar a sua realidade está na palma da sua mão, no seu celular, ou no seu computador. A internet possui informação gratuita e suficiente para você escrever a melhor redação da sua vida. Veremos, mais adiante, como você pode fazer isso de maneira inteligente e organizada. OS ALUNOS SÃO DESINTERESSADOS Sempre ouvimos que o desafio das escolas em educar é muito grande, tendo em vista a necessidade de competir pela atenção dos alunos. É realmente difícil, quase impossível, um professor conseguir ser tão criativo a ponto de fazer os alunos se interessarem mais pela aula dele do que pelas sedutoras ferramentas que um celular disponibiliza. Dizem ser essa a principal causa do desinteresse dos alunos. Nós ousamos discordar! Talvez algumas pessoas possam torcer o nariz para o que vamos dizer, mas a verdade é que o principal objetivo de uma escola nunca foi e nunca será entreter. Não estamos falando que um professor não deva buscar ser criativo ou que uma escola não deva criar métodos para reter a atenção dos alunos. O que queremos dizer é que o principal objetivo da escola é guiar o aluno pela jornada do conhecimento. Redação para o Futuro9 Menos mi-mi-mi https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ O problema é que as escolas falham ao deixar isso claro para os seus alunos e o pior é que algumas até se dispõem, inocentemente, a querer entrar nessa disputa já perdida. Em nossa humilde opinião, portanto, a causa do desinteresse dos alunos é a de uma ausência de compreensão dos objetivos de uma escola. No final das contas, a escola não entretém e acaba tendo muitas dificuldades para educar, e os alunos não aprendem porque esperam ser entretidos. Uma vez compreendido esse objetivo, cabe aos alunos a escolha: dedicar-se a aprender ou não. Uma escola pode ter problemas de estrutura, professores desmotivados, muito barulho etc e isso pode, sim, ajudar a aumentar o desânimo dos alunos. No entanto, a verdade é que muitos alunos não elegem a sua educação como prioridade e, posteriormente, jogam na escola toda a culpa pelo seu desinteresse. É, de fato, mais fácil culpar do que reconhecer a culpa ou, ao menos, escolher fazer diferente e mudar o rumo de sua vida. Veja o que o filósofo Jean-Paul Sartre tem a dizer a esse respeito: Em outras palavras: menos mi-mi-mi, mais atitude. Não importa o que fizeram com você. O que importa é o que você faz com aquilo que fizeram com você. Redação para o Futuro10 Menos mi-mi-mi https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Um dos grandes mitos que cerca a preparação para a redação do Enem é o seguinte: para tirar uma nota excelente, é necessário escrever dezenas de redações. É comum acharmos por aí locais que oferecem centenas de temas e de correções de redação. No entanto, não é a quantidade de redações que você pratica que definirá o seu sucesso na redação do Enem. Cabe aqui uma ilustração: Digamos que seu avô tenha 65 anos de idade e que dirija desde os 20 anos. Ele tem, portanto, 45 anos de prática na direção. Agora, vamos pensar em um piloto da Fórmula 1: o Lewis Hamilton. Ele tem 35 anos. Isso quer dizer que, quando o piloto nasceu, o seu avó já dirigia há 10 anos. O que não funciona? Insanidade é continuar fazendo sempre a mesma coisa e esperar resultados diferentes. Dizem que foi Einstein, mas , na verdade, foi Rita Mae Brown Redação para o Futuro11 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Eu pergunto a você: quem dirige melhor? Por mais que você goste do seu avô, terá que dizer que é o Lewis Hamilton. Ué?! Mas o seu avô não dirige há muito mais tempo que o piloto da Fórmula 1? Qual a diferença entre eles? Um aspecto apenas: OBJETIVO Seu avô,quando dirige, tem um único objetivo: ir de um lugar para o outro. Da casa dele para o mercado, para a farmácia etc. Já, o piloto tem outros bem diferentes: fazer a melhor volta, o melhor tempo, a melhor corrida. Mas o que isso tem a ver com a sua preparação para a redação do Enem 2018? Qual o seu objetivo ao treinar para a redação do Enem? Não é escrever o melhor texto possível? Se for isso, então você certamente tem uma lição muito importante para aprender com o piloto de Fórmula 1: Ele não inicia nenhuma corrida sem antes conhecer muito bem o desafio. Antes de cada prova, ele estuda todos os detalhes da pista: cada curva, cada reta, a melhor maneira de entrar ou sair dos boxes. Assiste a vídeos dos pilotos mais rápidos dessa pista. Enfim, ele simplesmente não chega no dia da prova e acelera o carro. Você, ao se preparar para a redação do Enem, deve fazer o mesmo. Não saia por aí escrevendo 3 ou 4 redações por semana só por escrever. Quando você selecionar um tema, gaste pelo menos uma semana se familiarizando com o assunto. O que não funciona Redação para o Futuro12 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Primeiro, busque informações na internet, revistas e jornais. Procure vídeos no youtube que tratem da questão. Depois, converse com outras pessoas sobre o assunto. Esses exercícios ajudarão você a refletir sobre possíveis teses, argumentos e propostas de intervenção social. Só depois disso é que você estará apto a escrever uma redação com conteúdo de verdade, que possua argumentos sólidos e envolventes. Na sua preparação, uma única redação bem-feita tem muito mais valor do que 50 sem conteúdo. Você pode se perguntar: mas de que adianta se aprofundar em um ou mais temas se é impossível saber o que realmente será cobrado na redação do Enem? Eu consigo pensar em pelo menos duas razões: Em primeiro lugar, a cada redação escrita com conteúdo de verdade, independentemente do tema, você vai aprimorando uma espécie de modelo mental do que realmente seja uma redação excelente (um modelo mental vale muito mais do que esses modelinhos prontos por aí). Você já saberá que tipo de abordagem uma boa redação deve ter. Em segundo lugar, ao se aprofundar em alguns temas cuidadosamente selecionados, você aprenderá a desenvolver conhecimento relevante e aprofundado. Dessa forma, aumentará suas chances de conseguir adequar conteúdo ao assunto que for cobrado na redação do Enem. Quando você escreve várias redações sobre vários temas diferentes, você estabelece como meta apenas a quantidade. Isso acarretará alguns problemas: tempo insuficiente para analisar e compreender cada proposta de redação e tempo insuficiente para se aprofundar no assunto. Para cumprir a meta, provavelmente você escreverá redações cheias de informações Redação para o Futuro13 O que não funciona https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ aleatórias e superficiais. Assim, é pouco provável que você consiga escrever uma redação com ideias organizadas ou que consiga desenvolver o tema de forma correta e com profundidade. Com temas selecionados você terá tempo suficiente para compreender a proposta de redação e para selecionar quais informações devem ser abordadas a depender do tema. Por último, aprenderá a organizar essas informações de forma lógica na sua redação. Resumindo: a prática, por si só, não leva muito longe. No entanto, a prática com um objetivo claro em mente é o que vai separar a excelente redação das redações medianas. Redação para o Futuro14 O que não funciona https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ O que funciona Como vimos, é o objetivo da sua prática que define o sucesso na redação. Se a meta é escrever a melhor redação da sua vida, então não é quantidade que você busca, mas qualidade e profundidade. E como fazer isso? Seguindo 6 passos simples, mas extraordinariamente eficazes: 2. Diagnostique suas dificuldades Identifique os seus maiores desafios. Compreenda todas as exigências para a redação perfeita. 3. Entenda o que o Enem quer 4. Reconheça possíveis temas Crie um modelo mental para pensar temas sociais. 5. Escreva com comprometimento Planeje e escreva uma redação coerente e com conteúdo. Saiba o quanto você ainda precisa progredir. 6. Acompanhe sua evolução 1. Planeje sua preparação Utilize seu tempo da melhor forma possível. Redação para o Futuro15 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Passo 1: Planejar a preparação Muita gente torce o nariz quando ouve falar em planejamento. Acha que não tem disciplina suficiente para a organização, ou que envolve um monte de tabelas e outras chatices. Eu (André) confesso que também achava isso, até receber um conselho que tem me ajudado muito: a organização serve para tornar a vida mais simples, para fazer sobrar mais tempo para aquilo de que realmente gostamos. Uma vez, assisti a uma reportagem de um pai que explicava o sucesso dos filhos na escola. Ele era japonês e disse que havia ensinado os filhos a estudarem todos os dias, por 20 minutos. Assim, diariamente, depois das aulas, eles revisavam toda a matéria aprendida. Depois disso, eles podiam dedicar-se a qualquer outra atividade que quisessem: jogar videogame, futebol etc. Com essa estratégia, não precisavam se matar de estudar antes das provas. No final das contas, eles provavelmente dedicavam muito menos tempo de estudo que diversos outros alunos, mas, mesmo assim, conseguiam notas mais altas. Isso porque se acostumaram a separar um tempo para pensar sobre o que aprenderam. Como não deixavam o cérebro "esquecer" aquilo que estudaram, não precisavam gastar tempo reaprendendo. Sempre que eu quero me especializar em algo, faço um esforço para, diariamente, pensar sobre o assunto e estudá-lo por alguns minutos. O que, de fato, ocorre é que o cérebro não "desliga" e, mesmo quando estou fazendo outra coisa, ele continua pensando sobre o assunto. É mais ou menos o que acontece quando você usa seu computador: mesmo que você esteja se dedicando a um único programa, há vários outros em processamento. Quem não planeja o futuro vive o passado e esquece o presente. Ramon Carlin Redação para o Futuro16 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Essa metodologia é aplicável à preparação para qualquer prova ou desafio, inclusive para a redação do Enem. Como vamos enfatizar muito ao longo deste livro, o que faz a diferença não é a quantidade de tempo que se dedica ao estudo, mas a qualidade desse estudo. Se você dedicar a sua mente a pensar alguns minutos diariamente sobre aspectos da redação do Enem, certamente, colherá melhores resultados que alguém que emprega horas e mais horas nisso, apenas nas semanas que antecedem à prova. 20 minutos de dedicação concentrada valem muito mais do que diversas horas interrompidas pelo whatsapp A seguir, apresentamos nossa proposta de planejamento para uma preparação que certamente trará excelentes resultados na redação do Enem. Não se preocupe, ao longo da leitura deste livro, você compreenderá a importância e os detalhes de cada uma das atividades sugeridas. Você perceberá que todas elas dependem quase que exclusivamente de informações que você encontra na internet. Ao final do livro, na parte chamada "Anexos", você encontrará o check list da preparação, com todos os passos abaixo. Você pode imprimi-lo para conseguir acompanhar mais facilmente todas as etapas. Semana 1 (Diagnóstico) 2ª-feira Estabeleça a meta da nota na redação do Enem. 1 minuto 3ª-feira Defina um tema para a redação diagnóstico. 5 minutos 4ª-feira Leia uma notícia sobre o tema. 20 minutos 5ª-feira Assista a um vídeo sobre o tema. 20 minutos 6ª-feira Discuta o tema com alguém. 20 minutos Sábado Escreva sua redação e peça para alguém corrigi-la. 1 hora Dia Atividade Dedicação Passo 1: Planejar a preparação Redação para o Futuro17 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Semana 2 (Entendendo o que o Enem quer)Semanas 3 a 12 (Dedicação aos temas) Semana antes da prova 2ª-feira Releia todas as redações redigidas. 60 minutos 3ª-feira Revise os dados de interação. 20 minutos 4ª-feira Revise a lista de atores sociais. 20 minutos 5ª-feira Revise a lista de propostas de intervenção. 20 minutos 6ª-feira Relaxe a mente. Sábado Escreva a melhor redação da sua vida. 90 minutos Dia Atividade Dedicação 2ª-feira Reescreva a redação da semana anterior. 40 minutos 3ª-feira Familiarize-se com dados gerais. 20 minutos 4ª-feira Familiarize-se com dados específicos. 20 minutos 5ª-feira Identifique interação do tema com outras disciplinas. 20 minutos 6ª-feira Reflita sobre propostas de intervenções sociais. 20 minutos Sábado Escreva sua redação e peça para alguém corrigi-la. 1 hora Dia Atividade Dedicação 2ª-feira Leia e analise uma redação nota 1000. 15 minutos 3ª-feira Compare as redações: a sua e a nota 1000. 20 minutos 4ª-feira Entenda os requisitos da estrutura da redação. 20 minutos 5ª-feira Entenda os requisitos de conteúdo da redação. 20 minutos 6ª-feira Aprenda a familiarizar-se com temas (Passo 4) 20 minutos Sábado Defina 10 temas a serem estudados. 1 hora Dia Atividade Dedicação Redação para o Futuro18 Passo 1: Planejar a preparação https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Assim, após um período de 12 semanas (+ 1 de revisão), com poucos minutos de dedicação diária, você estará pronto para fazer uma excelente redação do Enem. Atenção! São necessários alguns alertas: 1. Durante os minutos de preparação para a redação do Enem, faça o possível e o impossível para focar no que está fazendo. Silencie seu whatsapp, feche-se no seu quarto ou encontre algum canto silencioso em uma biblioteca ou sala de aula. A internet é um instrumento imprescindível para o seu estudo, mas tome muito cuidado para não perder o foco. No começo será difícil, mas você se habituará rapidamente; 2. Esse calendário de atividades é uma proposta que vem sendo aprimorada ao longo do tempo. É muito importante que você faça o seu melhor para segui-lo à risca. A falta de metodologia e foco é o que mais derruba bons alunos. Portanto, quando a preguiça estiver batendo à porta, lembre-se de como será bom, ao garantir uma excelente nota na redação do Enem, também conquistar uma vaga no curso dos seus sonhos. Veremos a seguir, em detalhes, cada um dos passos para que você siga esse calendário de preparação. Redação para o Futuro19 Passo 1: Planejar a preparação https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Passo 2: Diagnosticar as dificuldades A primeira atitude a ser tomada por aqueles que querem superar desafios é conhecer as suas fraquezas e limites. Se não sabemos onde estamos, então não temos como chegar a lugar algum. Por isso, no caso da preparação para a redação do Enem, o primeiro passo é diagnosticar as suas maiores dificuldades. Dessa maneira, você poderá focar em melhorar objetivamente aquilo que tem grandes chances de ser uma pedra no seu sapato. Mas não é só isso! Além de saber onde está, você deve também ter uma ideia muito clara de onde quer chegar. Ou seja, qual a sua meta na redação do Enem: tirar acima de 800, 900? Alcançar nota 1000? Veja, a seguir, como fazer essas duas coisas: saber onde você se encontra e o que almeja alcançar. Este é o primeiro passo prático da sua caminhada. E, por isso mesmo, ele é muito importante. Por quê? Porque ele vai servir de parâmetro para que você verifique, lá na frente, a sua evolução. Aqui, sugiro que você, da forma como está, com o conhecimento que tem sobre produção textual e sobre a língua portuguesa, escreva uma redação sobre o tema "Caminhos para incentivar a adoção tardia no Brasil". Identificar nossas limitações é o primeiro passo para superá-las. Augusto Branco Redija uma redação Redação para o Futuro20 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Os textos motivadores e as folhas de rascunho e de resposta estão no Anexo deste livro. Mas peço uma coisa - uma coisa apenas: seja honesto consigo mesmo. Perceba onde estão as suas maiores dificuldades. Estão em estruturar as frases? Ou talvez em conectar as ideias e parágrafos? Ou quem sabe em organizar seus pensamentos? Você conseguiu desenvolver suas opiniões? Estava confortável com o conteúdo? Foi difícil começar a redação? Foi difícil concluir? O que, relacionado ao ato de escrever, foi mais trabalhoso? Essa avaliação é imprescindível para o seu progresso. É com ela que você perceberá quais aspectos você deve se dedicar a superar durante o tempo em que estará se preparando para o desafio de escrever a redação do Enem 2018. Peça para alguém ler seu texto, pode ser um amigo ou um professor. Ouça as críticas e guarde-as bem para que você perceba que, sim, é possível melhorar com esforço e dedicação e com os direcionamentos corretos! Uma maneira bastante eficaz de aprender é observar o que fez quem já obteve sucesso. Por isso, um passo que não pode ser deixado de lado é este: ler e analisar redações que conquistaram a nota 1000 nas edições anteriores do Enem. Você já deve ter ouvido que um bom exemplo vale muito mais do que mil palavras. E isso é verdade! Encare esta atividade como uma ótima oportunidade para você ter uma ideia do tamanho do desafio que há pela frente. Além disso, você vai perceber o que fazer e como fazer para desenvolver sua atividade textual. Passo 2: Diagnosticar as dificuldades Leia e analise redações nota 1000 Redação para o Futuro21 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ A primeira leitura de uma redação nota 1000 pode assustar, mas não se deixe enganar por essa primeira impressão. Após algumas leituras, você constatará que a superação depende de você, e que é sim possível aumentar a chance de conquistar uma excelente nota na redação do Enem. Como exemplo, abaixo, você encontra uma redação nota 1000 analisada. Leia, reflita e aplique o mesmo método com outras redações. Enem 2016 - Tema: "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil" Autora: Desirée Macarroni Abbade Profecia futurística Em meados do século passado, o escritor austríaco Stefan Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na Europa. Bem recebido e impressionado com o potencial da nova casa, Zweig escreveu um livro cujo título é até hoje repetido: “Brasil, país do futuro”. Entretanto, quando se observa a deficiência das medidas na luta contra a intolerância religiosa no Brasil, percebe-se que a profecia não saiu do papel. Nesse sentido, é preciso entender suas verdadeiras causas para solucionar esse problema. A princípio, é possível perceber que essa circunstância deve- se a questões políticas-estruturais. Isso se deve ao fato de que, a partir da impunidade em relação a atos que manifestem discriminação religiosa, o seu combate é minimizado e subaproveitado, já que não há interferência para mudar tal situação. Tal conjuntura é ainda intensificada pela insuficiente laicidade do Estado, uma vez que interfere em decisões políticas e sociais, como aprovação de leis e exclusão social. Prova disso, é, infelizmente, a existência de uma “bancada evangélica” no poder público brasileiro. Dessa forma, atitudes agressivas e segregacionistas devido ao preconceito religioso continuam a acontecer, pondo em xeque o direito de liberdade religiosa, o que evidencia falhas nos elementos contra a intolerância religiosa brasileira. Redação para o Futuro22 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Outrossim, vale ressaltar que essa situação é corroborada por fatores socioculturais. Durante a formação do Estado brasileiro, a escravidão se fez presente em parte significativa do processo, e com ela vieram as discriminações e intolerâncias culturais, derivados de ideologias como superioridade do Homem Branco e Darwinismo Social. Lamentavelmente, tal perspectivaé vista até hoje no território brasileiro. Bom exemplo disso são os índices que indicam que os indivíduos seguidores e pertencentes das religiões afro-brasileiras são os mais afetados. Dentro dessa lógica, nota-se que a dificuldade de prevenção e combate ao desprezo e preconceito religioso mostra-se fruto de heranças coloniais discriminatórias, as quais negligenciam tanto o direito à vida quanto o direito de liberdade de expressão e religião. Torna-se evidente, portanto, que os caminhos para a luta contra a intolerância religiosa no Brasil apresentam entraves que necessitam ser revertidos. Logo, é necessário que o Governo investigue casos de impunidade por meio de fiscalizações no cumprimento de leis, abertura de mais canais de denúncia e postos policiais. Além disso, é preciso que o poder público busque ser o mais imparcial (religiosamente) possível, a partir de acordos pré-definidos sobre o que deve, ou não, ser debatido na esfera política e disseminado para a população. Ademais, as instituições de ensino, em parceria com a mídia e ONGs, podem fomentar o pensamento crítico por intermédio de pesquisas, projetos, trabalhos, debates e campanhas publicitárias esclarecedoras. Com essas medidas, talvez, a profecia de Zweig torne-se realidade no presente. Redação para o Futuro23 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Parágrafo #1 - Introdução A autora utilizou uma técnica muito interessante para iniciar o parágrafo: uma pequena narrativa. Esta é uma boa estratégia, pois além de captar a atenção do leitor, demonstra conhecimento de mundo. Um bom parágrafo de introdução deve atender a alguns requisitos: Em meados do século passado, o escritor austríaco Stefan Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na Europa. Bem recebido e impressionado com o potencial da nova casa, Zweig escreveu um livro cujo título é até hoje repetido: “Brasil, país do futuro”. Entretanto, quando se observa a deficiência das medidas na luta contra a intolerância religiosa no Brasil, percebe-se que a profecia não saiu do papel. Nesse sentido, é preciso entender suas verdadeiras causas para solucionar esse problema. contextualização e relevância do tema + tese Excelente texto, não é mesmo? Veja, a seguir, por que ele foi nota 1000 em 2016! Redação para o Futuro24 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Parágrafo #2 - Desenvolvimento Neste parágrafo do desenvolvimento, a autora utilizou uma técnica bastante interessante para iniciar o parágrafo: o tópico frasal (em vermelho no texto). O tópico frasal nada mais é do que um resumo do assunto de que trata o parágrafo. Sabe por que essa é uma boa forma de iniciar parágrafos? Porque o tópico frasal delimita o assunto do parágrafo. Se você tiver isso em mente, dificilmente abordará assuntos diversos no mesmo parágrafo. Um bom parágrafo de desenvolvimento deve conter o tópico frasal (declaração) e a sua explanação / especificação / desenvolvimento. A autora usou como recursos a exemplificação, os fatos e a relação causa / consequência (em azul no texto) para desenvolver o tópico frasal. A princípio, é possível perceber que essa circunstância deve-se a questões políticas-estruturais. Isso se deve ao fato de que, a partir da impunidade em relação a atos que manifestem discriminação religiosa, o seu combate é minimizado e subaproveitado, já que não há interferência para mudar tal situação. Tal conjuntura é ainda intensificada pela insuficiente laicidade do Estado, uma vez que interfere em decisões políticas e sociais, como aprovação de leis e exclusão social. Prova disso, é, infelizmente, a existência de uma “bancada evangélica” no poder público brasileiro. Dessa forma, atitudes agressivas e segregacionistas devido ao preconceito religioso continuam a acontecer, pondo em xeque o direito de liberdade religiosa, o que evidencia falhas nos elementos contra a intolerância religiosa brasileira. Redação para o Futuro25 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Parágrafo #3 - Desenvolvimento A autora também iniciou este parágrafo do desenvolvimento com o tópico frasal. Ao utilizar o tópico frasal, ela demonstra que refletiu sobre o seu texto e o planejou. Lembre-se dessa dica! A autora usou como recursos a interdisciplinaridade, a comparação entre passado e presente, a exemplificação, os dados coletados dos textos motivadores e a relação causa / consequência para desenvolver o tópico frasal. Desses recursos vale ressaltar o da interdisciplinaridade, que é fazer o tema conversar com diversas áreas do conhecimento. Os avaliadores do Enem amam ver isso nos textos. Leve essa dica com você também! Outrossim, vale ressaltar que essa situação é corroborada por fatores socioculturais. Durante a formação do Estado brasileiro, a escravidão se fez presente em parte significativa do processo, e com ela vieram as discriminações e intolerâncias culturais, derivados de ideologias como superioridade do Homem Branco e Darwinismo Social. Lamentavelmente, tal perspectiva é vista até hoje no território brasileiro. Bom exemplo disso são os índices que indicam que os indivíduos seguidores e pertencentes das religiões afro-brasileiras são os mais afetados. Dentro dessa lógica, nota-se que a dificuldade de prevenção e combate ao desprezo e preconceito religioso mostra- se fruto de heranças coloniais discriminatórias, as quais negligenciam tanto o direito à vida quanto o direito de liberdade de expressão e religião. Redação para o Futuro26 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Torna-se evidente, portanto, que os caminhos para a luta contra a intolerância religiosa no Brasil apresentam entraves que necessitam ser revertidos. Logo, é necessário que o Governo investigue casos de impunidade por meio de fiscalizações no cumprimento de leis, abertura de mais canais de denúncia e postos policiais. Além disso, é preciso que o poder público busque ser o mais imparcial (religiosamente) possível, a partir de acordos pré-definidos sobre o que deve, ou não, ser debatido na esfera política e disseminado para a população. Ademais, as instituições de ensino, em parceria com a mídia e ONGs, podem fomentar o pensamento crítico por intermédio de pesquisas, projetos, trabalhos, debates e campanhas publicitárias esclarecedoras. Com essas medidas, talvez, a profecia de Zweig torne-se realidade no presente. Parágrafo #4 - Conclusão Um bom parágrafo de conclusão deve retomar a tese e apresentar proposta de intervenção detalhada. Logo no início do parágrafo, a autora retoma a tese (em azul no texto), relacionada à deficiência das medidas na luta contra a intolerância religiosa no Brasil. Ao elaborar sua intervenção responda às seguintes perguntas: Quem? O quê? Como? Para quê? Redação para o Futuro27 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Isso é uma redação nota 1000. Uma redação que apresenta conteúdo aprofundado e coerente. Como falei acima, a primeira leitura pode assustar. Por isso, familiarize-se com esses excelentes textos (você os encontra na internet). Leia todas as redações nota 1000 que puder, analise-as. Depois de um tempo, essa tarefa não será tão difícil quanto pode parecer agora. Além disso, você verá que ter em mente o que é uma excelente redação ajudará você a chegar bem próximo de um texto com a mesma qualidade. Redação para o Futuro28 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Compreenda o tamanho do desafio Neste material, há apenas um exemplo de como essa atividade pode ser feita. Porém, é muito importanteque você dedique algum tempo da sua preparação para o Enem para ler e analisar outras redações nota 1000. Depois de ler várias redações nota 1000 de diferentes edições do Enem, uma coisa ficou muito clara: não basta conhecer um punhado de regras gramaticais. O desafio está em saber o que escrever e como abordar o tema. Não entenda mal: não estamos dizendo que as regras que organizam a língua portuguesa não são importantes. Pelo contrário! Elas são, e muito! O que queremos dizer é que não se escreve uma redação apenas com regras gramaticais. Você já ouviu aquela frase muito louca (louca no sentido literal da palavra = absurda, incompreensível) de um cara chamado Noam Chomsky? "Ideias verdes incolores dormem furiosamente". Bem, do ponto de vista gramatical, a frase está correta. As concordâncias nominal e verbal estão certas, os adjetivos (verdes e incolores) acompanham e modificam o nome (ideias), assim como o advérbio (furiosamente) modifica o verbo (dormem). Mas seja bem sincero(a), o que você compreendeu ao ler a frase? Que informação você pode tirar dela? Redação para o Futuro29 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Imagina a cara do avaliador ao ler algo parecido em sua redação do Enem! Imaginou? Imagina de novo! Certamente não seria nada boa... Você até deve ter pensado: Ah! Mas uma frase desse tipo poderia tranquilamente fazer parte de um poema. Ao que eu respondo: Certamente! Poderia, sim! Acontece que, na redação do Enem, ela não cabe. E não sou eu quem está falando, é o INEP - o instituto que organiza o Enem. Vamos voltar à redação nota 1000 que examinamos e àquelas que você (certamente) analisou em seu momento de estudo. Você consegue pensar nas principais características do que leu? Essas redações são organizadas, coerentes, objetivas e ricas em conteúdo. Agora, com esse parâmetro do que seja uma excelente redação, você consegue compreender o tamanho do desafio que você precisa enfrentar? Não basta escrever na ordem direta (sujeito+verbo+complemento), tampouco fazer corretamente a concordância verbal e nominal, ou ainda marcar os deslocamentos do adjunto adverbial com as vírgulas! O Enem está cada vez mais exigente, e essa exigência se reflete na escolha do tema e na forma como o examinador espera que você o aborde. Essa exigência se traduz na forma em que o Enem espera que você desenvolva e relacione as ideias, organize seu texto, transforme em palavras seu pensamento. É esse o tamanho do desafio! Pronto(a) para encarar? Redação para o Futuro30 Passo 2: Diagnosticar as dificuldades https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Você já viu como é importante conhecer as suas limitações. A partir de agora, conhecerá, em detalhes, o seu "inimigo". Compreender exatamente o que o Enem quer é um passo essencial para o sucesso na redação. A primeira coisa a fazer é conhecer cada um dos 5 critérios avaliados na redação. A Cartilha de Redação do Enem os chama de "competências". São elas: Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer Conheça o inimigo e a si mesmo e você obterá a vitória sem qualquer perigo; conheça o terreno e as condições da natureza, e você será sempre vitorioso. Sun Tzu Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. 31 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Passo 3: Entender o que o Enem quer Veremos em detalhes quais aspectos são avaliados nas competências. Preparado(a)? Vamos adiante! Você já pensou como seria estranho ir à praia trajando terno e gravata ou um vestido de gala? Ou pior: ir a uma festa de casamento com roupa de banho? Cada situação exige uma maneira adequada de se vestir. Usar um casaco pesado com botas em um dia de sol e calor seria totalmente inadequado. A mesma lógica se aplica aos textos que você escreve, inclusive à redação do Enem. Quer ver? Pense em uma mensagem via whatsapp que você escreve a um amigo. Ela terá uma linguagem (uma “forma de dizer as coisas”) bem diferente de uma mensagem que você envia ao seu professor, não é? Um texto que você escreve no Facebook em nada se parece com um recado que você manda para a sua mãe. A escolha das palavras é diferente, assim como o modo de se expressar, que é bem diferente também. Modalidade escrita formal (Competência 1) Redação para o Futuro32 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Cada situação, cada momento exige uma forma específica de comunicação (escolha de “como dizer”, escolha “do que dizer”). Aonde eu quero chegar? Olha só: no dia 4 de novembro, quando você escrever a primeira palavra da sua redação para o Enem 2018, você vai lembrar que deverá usar a linguagem formal do português, pois assim o avaliador conseguirá compreender o que você escreveu. Imagine que o examinador é alguém bem diferente de você, de idade diferente, com hábitos diferentes... É, por exemplo, uma senhora na casa dos 60 anos; ela não fala gírias, nunca mexeu no Whatsapp, Facebook, Instagram ou Twitter; ela mora em um Estado longe do seu. Você deve ser capaz de se comunicar com ela por meio da linguagem escrita. Ela deve ler o seu texto e entender tudo (TU- DI-NHO) o que você escrever. Então, nada de usar gírias ou outras informalidades, ou até mesmo algumas expressões características do local onde você mora. O outro extremo também deve ser evitado: não utilize linguagem rebuscada (aquele “dizer difícil”). Não! Não é isso o que o Enem quer! Você deve se comunicar de forma simples e direta. E como se faz isso, afinal? Lendo. Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 33 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ A leitura é uma oportunidade valiosa de aprendizagem. E, aqui, especificamente, não me refiro apenas a conteúdo; refiro-me à estrutura das frases e ao uso adequado das palavras. Não! Não estou lhe dizendo para sair por aí lendo tudo o que vê pela frente. Sei que você vive um momento de incontáveis tarefas: escola, talvez um cursinho pré-vestibular, talvez você trabalhe... enfim, não tem tempo disponível para tantas leituras extras. Pensando nisso, nós elaboramos um material chamado Clipping do Enem (uma publicação semanal, que aborda temas com grandes chances de serem cobrados pelo Enem, de forma direcionada para a produção da redação). Nós disponibilizamos uma edição do Clipping neste livro - você verá no momento oportuno. O Clipping do Enem é uma ferramenta completa para quem quer se preparar para a redação do Enem. Além de uma leitura direcionada e com objetivo, o Clipping fornece qualidade no que se refere ao uso da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Mediante a leitura desse material, você poderá observar também o emprego adequado das palavras (isso também é objeto de avaliação no Enem). Dessa forma, ter contato com boas leituras (ricas em conteúdo e na qualidade da modalidade escrita formal) é um hábito que deve ser desenvolvido. Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 34 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Resumindo... O primeiro aspecto a ser avaliado no seu texto é: Correção gramatical e ortográfica; Escolha adequada das palavras; Linguagem adequada ao texto. Ficou claro até aqui? Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 35 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/Estrutura da redação (Competência 2) Muitas pessoas têm dúvidas do que seja o texto dissertativo- argumentativo. De maneira bem simples e objetiva, no texto dissertativo- argumentativo, o autor deve: Pense sobre o tema que propusemos para trabalhar como modelo neste livro: "Caminhos para incentivar a adoção tardia no Brasil". De que forma você poderia se posicionar sobre o tema/qual a sua opinião? Quais são os problemas/as dificuldades relacionadas à adoção tardia? Por que ocorrem/quais são as causas? Quais são as consequências para a criança, para a sociedade e para o Estado? Reúna informações para fundamentar sua opinião: explique, exemplifique, traga dados, comprove... Por fim, conclua seu texto e proponha intervenções para ao menos diminuir o problema: quem poderia fazer? O que poderia fazer? Como? Para quê? A redação que o Enem exige do participante tem suas peculiaridades, desde a forma (estrutura) até seu conteúdo. Texto dissertativo-argumentativo Posicionar-se sobre um assunto (qual é sua opinião?) reunir fatos, exemplos, dados, causas e consequências para fundamentar a sua opinião (por quê?) Concluir Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 36 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Para isso, o texto dissertativo-argumentativo deve apresentar começo (introdução), meio (desenvolvimento) e fim (conclusão). Cada uma dessas partes tem um objetivo. Na introdução, você deve apresentar a sua tese, ou seja, a sua opinião sobre o problema. No desenvolvimento, você deve apresentar argumentos que fundamentem a sua opinião. Seus argumentos precisam ser ampliados, fundamentados, exemplificados. Finalmente, na conclusão, você deve concluir a ideia do seu texto e apresentar proposta de intervenção detalhada (veremos isso também). O objetivo do texto dissertativo-argumentativo é demonstrar a opinião do autor e fundamentá-la como se quisesse convencer o leitor a aceitar essa opinião. Pode parecer um pouco complicado, mas você produz dissertações argumentativas mais frequentemente do que imagina. Quer ver? Quando foi a última vez que você discutiu (no bom sentido da palavra) sobre um assunto com um amigo que tinha uma opinião diferente da sua? Pense em um leque. Quando o abrimos, vemos com quantas dobras ele é feito. É mais ou menos assim com os argumentos. Você deve expandir seus argumentos com exemplos, dados, fatos, explicações... (veremos como fazer isso adiante). Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 37 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Pense em um exemplo simples: você gosta do sanduíche X, e seu amigo do sanduíche Y. Quais argumentos você poderia usar para dizer que o sanduíche X é mais gostoso? Ao fazer isso, você está argumentando, e é exatamente isso que o Enem quer que você faça... obviamente o tema da redação não será sobre um sanduíche, mas a ideia é a mesma. Portanto, para a redação do Enem, lembre-se: O não atendimento à tipologia textual (texto dissertativo- argumentativo) vai garantir ao participante a nota zero na redação. Ficou claro? TESE ARGUMENTOS PROPOSTA DE INTERVENÇÃO TEMA Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 38 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Tema Dois problemas muito comuns identificados nas redações são a fuga do tema e o tangenciamento do tema. A fuga do tema ocorre quando a redação apresenta tema diverso daquele constante da proposta. Eu (Ana) me recordo de um fato inusitado. Na época em que estudava no Ensino Médio, um querido colega de turma fez uma redação para as nossas aulas de produção textual. A professora da disciplina elogiou essa redação perante a turma inteira - e realmente ficou excelente! Duas semanas depois, lá fomos nós fazer o Enem. Durante a aula, no dia seguinte, estávamos todos comentando sobre a redação. "O que você achou do tema?", "Como você estruturou a redação?", "Quais argumentos você desenvolveu?"... Todos falando ao mesmo tempo... Chega o meu colega e fala: "Eu decorei a redação!". Ele estava falando daquela redação, aquela que a professora elogiou. "E a escrevi na prova! Acho que me dei bem!" Imagina o silêncio que se formou na sala. Quem iria falar a verdade para o meu colega e desiludi-lo? Não me recordo quem foi, mas alguém o fez. Essa história parece inventada, mas não é. Acredite. Ele escreveu a redação com um tema completamente diverso daquele que constava da proposta de redação. A fuga do tema não ocorre apenas em um caso extremo desse, mas quando, por exemplo, considerando a proposta do tema sobre a adoção tardia, a redação aborda o proble- Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 39 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ ma do abandono de crianças ou, ainda, outras modalidades de assistência a crianças abandonadas. O tangenciamento do tema é outro problema frequente. Ainda considerando a proposta sobre a adoção tardia, o tangenciamento ocorre quando o texto aborda assunto conexo com o tema. Por exemplo o assunto da redação restringe-se à adoção de forma geral ou não apresenta os caminhos para o incentivo da adoção tardia, limitando-se a discutir as causas. Como esses dois problemas podem ser evitados? Observe com atenção as palavras-chave que compõem o tema e reporte-se a elas em sua introdução. Apresente sua tese (sua opinião) mencionando as palavras-chave explicitamente. Da mesma forma, seus argumentos e sua conclusão devem reafirmar a tese. Tanto a fuga quanto o tangenciamento do tema são problemas mais comuns do que imaginamos. Tenha sempre o cuidado de mencionar explicitamente as palavras-chave do tema em sua redação. Não deixe nada subentendido. Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 40 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Coerência (Competência 3) Você certamente já ouviu falar sobre coerência. Um texto é coerente quando as partes que o compõem (orações, períodos e parágrafos) fazem sentido entre si. Um texto coerente é um texto que não apresenta contradições. A incoerência pode ser motivo de boas gargalhadas. Quer ver alguns exemplos? Se é aberto todos os dias, pode ter descanso semanal às terças-feiras? E domingo não é dia?!? Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 41 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Veja mais alguns exemplos. Estas são frases encontradas em redações de vestibulares: i. Os egípcios antigos desenvolveram a arte funerária para que os mortos pudessem viver melhor. ii. As múmias tinham um profundo conhecimento de Anatomia. Várias pessoas cometem um erro de coerência bastante comum quando direcionam as argumentações do texto para um sentido e apresentam a conclusão em um sentido contrário. Olha a incoerência do texto abaixo: Todos os argumentos expostos no texto apontam para os efeitos danosos do consumo de álcool por adolescentes. Assim, a conclusão deveria ser a favor da lei que proíbe a venda de bebidas alcoólicas a menores de dezoito anos e não o contrário. Então por que o autor escreveu que essa lei deveria ser revogada??? (revogar = anular, cessar os efeitos) Fique sempre atento para que a incoerência passe longe dos seus textos! “A ciência já demonstrou que o consumo exagerado de bebidas alcoólicas é extremamente prejudicial à saúde. Adolescentes, aos dezesseis anos, ainda não têm maturidade suficiente para avaliar os malefícios que o consumo imoderado dessas bebidas lhes poderá causar. Além disso, nessa idade, gostam de novidades e, como muitas vezes são tímidos, utilizam-se de bebidas alcoólicas para se sentirem extrovertidos sem pensar nas conseqüências nefastas desse tipo de atitude. Por esses motivos, a lei que proíbe a venda de bebidas alcoólicas para menores de dezoito anos deveria ser revogada”. (Anônimo)Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 42 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Textos motivadores A capacidade de relacionar e interpretar informações e aplicá-las na construção do texto também é um aspecto avaliado na redação. Por isso, não podemos deixar de falar sobre os textos motivadores. Eles compreendem a proposta de redação e têm como objetivo direcionar a reflexão e a discussão do tema. Muitas informações valiosas podem ser tiradas dos textos motivadores. Leia, compreenda e interprete-os! Observe sobre o que tratam, o assunto que abordam. Além disso, observe de qual fonte foram retirados. Dê especial atenção a textos (gráficos ou infográficos) que apresentam dados estatísticos - eles podem ser usados na sua redação, assim como a interpretação que você fizer deles. Mais à frente, veremos como eles podem auxiliar no planejamento do texto, mais especificamente quanto à delimitação do tema. No entanto, cabe aqui um alerta: não copie trechos dos textos motivadores, pois eles serão desconsiderados na correção do seu texto. Todas as partes que compõem a sua redação devem ser de sua autoria. O propósito dos textos motivadores é apenas direcionar sua atividade produtiva. Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 43 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Coesão (Competência 4) Coesão é assunto que guarda grande intimidade com a coerência. Afinal, se um texto apresenta adequadamente os elementos de coesão, ele será coerente. Seu texto apresentará coesão se você usar corretamente algumas palavrinhas responsáveis por garantir ligação entre um termo e outro, ou entre um parágrafo e outro, ou, ainda, entre uma ideia e outra. Algumas palavrinhas são responsáveis por garantir a coesão ao texto. São palavras que estabelecem ligação, conexão, entre as ideias, entre as frases e entre as palavras. Observe o exemplo abaixo: "Primeiramente, o processo de destituição familiar pode levar anos, uma vez que todas as possibilidades de reinserção familiar devem ser esgotadas. Nesse sentido, devastadoras podem ser as consequências na vida de uma criança nessas condições..." Nesse trecho de uma redação feita por um dos nossos alunos, os elementos coesivos estão sublinhados. Observe como eles estabelecem algum tipo de ligação. São elementos coesivos também: "Em primeiro lugar", "dessa forma", "então", "afinal", "assim", "portanto", "conforme", "não só... mas também"... a lista é grande! Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 44 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ As repetições também são elementos coesivos, assim como os pronomes pessoais e demonstrativos, que são usados para substituir os nomes: "ele/ela", "seu/sua", "esse/essa/isso", "aquele/aquela/aquilo". Igualmente, os sinônimos também são elementos de coesão. Ex.: adotantes = interessados em adotar = quem deseja se tornar um adotante = pretendentes à adoção. Na verdade, a lista é grande! São muitas as palavras e expressões que podem adquirir essa identidade a depender do contexto em que inseridas. E quais são as vantagens em utilizar bem esses tais elementos coesivos? Bem, a coesão é responsável por: i. facilitar a compreensão do texto; ii. tornar a leitura mais agradável; iii. estabelecer relações de sentido. Observe mais um trecho retirado de uma redação sobre o tema "Caminhos para incentivar a adoção tardia no Brasil": Se a COESÃO estabelece relações de sentido entre as partes que compõem o texto, a COERÊNCIA será o resultado do uso adequado dos elementos coesivos. "Além disso, dados do Cadastro Nacional de Adoção – elaborado pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) – demonstram que o número de interessados em adotar supera o de crianças disponíveis. A discrepância se deve ao fato de que o perfil desejado por adotantes não condiz com a realidade das crianças cadastradas. Aqueles preferem crianças mais novas, saudáveis, sem irmãos e de pele clara, enquanto são os mais velhos, ou portadores de alguma condição especial, ou grupos de irmãos, ou de pele mais escura os que convivem com o medo de não encontrar uma família disposta a aceitá-los como seus". Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 45 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Proposta de intervenção (Competência 5) Assim como o restante do texto, a proposta de intervenção deve estar conectada com a tese e com os argumentos. De maneira bem simples, a proposta de intervenção deve descrever uma forma de minimizar o problema relatado no texto. A proposta deve ser detalhada, você deve responder a estas perguntas: Os pormenores relativos a essa competência serão tratados a partir do passo 4. Quem? Quem é o ator social responsável? É a sociedade? É o Estado? É o Congresso Nacional? O Poder Judiciário? O quê? Qual é a proposta? É a reformulação de leis? É a promoção de palestras? Ações de conscientiza- ção? Como? De que forma essa proposta pode ser viabilizada? Diálogo entre sociedade e Estado? Reflexão sobre o problema? Para quê? Qual o objetivo? Para que a proteção à família pelo Estado possa se concretizar? Para o desenvolvimento de uma sociedade responsável e saudável? Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 46 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Início, meio e fim Como vimos anteriormente, o texto dissertativo-argumentativo desenvolve-se a partir de uma tese. A tese nada mais é do que o ponto de vista do autor, ou seja, a sua opinião sobre o tema. A tese, então, será defendida com argumentos. Estes - os argumentos - devem ser fundamentados. Por fim, a conclusão deve reafirmar a tese. Isso quer dizer que seu texto deve conter início (introdução, onde será apresentada a tese), meio (desenvolvimento, onde serão fundamentados os argumentos) e fim (conclusão, onde os argumentos serão concluídos no mesmo sentido da tese). Existem algumas estratégias para a construção de cada parte da redação. Vamos estudar algumas delas a seguir. Introdução O parágrafo da introdução pode ser a pedra no sapato de muita gente. Vencer a folha em branco, às vezes, é um grande desafio. Nesse momento, surgem várias dúvidas. Veja algumas características importantes do parágrafo da introdução. Reserve à introdução apenas um parágrafo, que deve conter entre 5 a 7 linhas. São requisitos essenciais desse parágrafo: i - a contextualização e a relevância atual do tema; ii - tese (a opinião, o ponto de vista do autor). Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 47 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Para ilustrar, observe bons exemplos sobre o tema do Enem 2016 - "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil": "Em meados do século passado, o escritor austríaco Stefan Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na Europa. Bem recebido e impressionado com o potencial da nova casa, Zweig escreveu um livro cujo título é até hoje repetido: “Brasil, país do futuro”. Entretanto, quando se observa a deficiência das medidas na luta contra a intolerância religiosa no Brasil, percebe-se que a profecia não saiu do papel. Nesse sentido, é preciso entender suas verdadeiras causas para solucionar esse problema". O trecho destacado acima demonstra a clara opinião da autora a respeito do tema: as medidas na luta contra a intolerância religiosa no Brasil são ineficientes (TESE). Além disso, a escolha dos verbos no presente "se observa" e "percebe-se" e a menção de que esse problema ocorre "no Brasil" são elementos que contextualizam o tema no tempo e no espaço. A escolha de vocábulos também demonstra a relevância do assunto: "deficiência das medidas", "luta contra a intolerância", "profecia não saiu do papel". "O Período Colonial do Brasil, ao longo dos séculos XVI e XIX, foimarcado pela tentativa de converter os índios ao catolicismo, em função do pensamento português de soberania. Embora date de séculos atrás, a intolerância religiosa no país, em pleno século XXI, sugere as mesmas conotações de sua origem: imposições de dogmas e violência. No entanto, a lenta mudança de mentalidade social e o receio de denunciar dificultam a resolução dessa problemática, o que configura um grave problema social". Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 48 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ A opinião do autor está claramente definida: a intolerância religiosa no Brasil é um problema antigo e que perdura até hoje (TESE). A contextualização do tema no tempo e no espaço se observa pelo uso dos verbos no presente "sugere", "dificultam", "configura" e das expressões "século XXI", "no país". A relevância do assunto está expressa em "imposição de dogmas e violência", "lenta mudança", "receio de denunciar" e "grave problema social". São requisitos essenciais da introdução: tese + contextualização e relevância do tema. Desenvolvimento É no desenvolvimento que os argumentos que fundamentam a tese serão desenvolvidos - a sua tarefa aqui será aprofundar os argumentos e especificá-los. Reserve ao desenvolvimento no mínimo 2 e no máximo 3 parágrafos. A quantidade dependerá de quantos argumentos você escolher abordar na discussão do tema. Cada parágrafo do desenvolvimento poderá conter entre 7 e 8 linhas (no caso de 2 parágrafos). Desenvolvimento = aprofundamento / especificação dos argumentos A pergunta que você deve estar se fazendo agora é: como desenvolver os argumentos? Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 49 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ As estratégias para desenvolver os argumentos são variadas. A argumentação pode se dar por meio de: i. exemplos; ii. dados estatísticos (dados dos textos motivadores); iii. pesquisas; iv. fatos comprováveis; v. citações ou depoimentos; vi. pequenas narrativas ilustrativas; vii. alusões históricas; viii. comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos. A análise da redação nota 1000 no início deste livro aponta as estratégias utilizadas e desenvolvidas pela autora. Vale a pena voltar lá para relembrar. Veja dois exemplos a seguir. São trechos referentes ao desenvolvimento de redações nota 1000 publicadas na Cartilha de Redação do Enem 2017, cujo tema era "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil". "Desde a colonização, o país sofre com imposições religiosas. Os padres jesuítas eram trazidos pelos portugueses para catequizar os índios, e a religião que os nativos seguiam – a exaltação da natureza – era suprimida. Além disso, a população africana que foi trazida como escrava também enfrentou fortes repressões ao tentar utilizar sua religião como forma de manutenção cultural. É relevante notar que, ainda hoje, as religiões afro-brasileiras são os maiores alvos de discriminação, com episódios de violência física e moral veiculados pelas mídias com grande frequência". A autora do texto defende a ideia de que a intolerância religiosa é um "comportamento frequente", que deve ser "erradicado do Brasil". Inicia o parágrafo afirmando que esse é um problema antigo, que remonta ao período colonial. Para desenvolver essa ideia, a autora se utiliza das seguintes técnicas: Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 50 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ alusão histórica; exemplos; comparações entre épocas distintas; dados estatísticos (a autora não apresentou os dados, mas conseguiu compreendê-los e usá-los na sua argumentação). "Em primeiro lugar, é notória a dificuldade que há no homem em aceitar o diferente, principalmente ao se tratar de algo tão pessoal como a religião. Prova disso é a presença da não aceitação das crenças alheias em diferentes regiões e momentos históricos, como no Império Romano antigo, com as perseguições aos cristãos, na Europa Medieval, com as Cruzadas e no atual Oriente Médio, com os conflitos envolvendo o Estado Islâmico. Também pode-se comprovar a existência da intolerância religiosa pela frase popular 'religião não se discute', que propõe ignorar a temática para evitar os conflitos evidentes ao se tratar do assunto. Desse modo, nota- se que a intolerância não se restringe a um grupo específico e é, de certa forma, natural ao ser humano, o que, porém, não significa que não pode ou deve ser combatida". Nesse parágrafo, o autor do texto recorre às seguintes técnicas argumentativas: alusão histórica; comparações entre épocas e lugares diferentes; exemplos; fatos comprováveis. Esses são apenas dois exemplos de como o desenvolvimento pode ser construído dentre as inúmeras possibilidades. Mais adiante, você verá que apresentaremos o passo a passo para a construção dos parágrafos e o que vimos aqui será aprofundado. Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 51 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Conclusão A conclusão é o último parágrafo do texto. É ele que vai apresentar o fecho de toda a discussão. Aqui, nesse parágrafo, não é permitido adicionar informações novas. O que geralmente se percebe no parágrafo da conclusão é que os participantes procuram reafirmar a tese (buscando imprimir no texto unidade textual e coerência) e também apresentar as propostas de intervenção detalhada e relacionada à discussão apresentada ao longo do parágrafos anteriores. Reserve, para a conclusão, em torno de 9 linhas. Conclusão = fecho do texto, reafirmando a tese + detalhamento da proposta de intervenção. Observe os exemplos, afinal, aprendemos mais facilmente com eles. Os trechos a seguir foram retirados da Cartilha de Redação do Enem 2017. O tema era "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil". "A fim de garantir, portanto, a equidade na garantia de direitos à população, são necessárias transformações na sociedade brasileira. O Ministério da Educação, primeiramente, deve inserir à matriz curricular estudantil debates e estudos antropológicos acerca do processo de formação do país, de modo a valorizar a participação das mais variadas culturas na composição da identidade brasileira. Ademais, cabe ao Ministério do Desenvolvimento Social a realização de palestras, sarais e exposições que exaltem a importância do respeito à diversidade religiosa do Brasil. Por fim, cabe às Secretarias de Segurança Pública a criação de delegacias especializadas na investigação de crimes que envolvam a intolerância religiosa, de modo a intensificar o combate a tal preconceito. Afinal, somente com a cooperação entre Estado e sociedade será possível lutar contra a intolerância, um mal que ameaça o Brasil". Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 52 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ É importante salientar que a autora do texto, no parágrafo da introdução assume a seguinte posição: Embora seja um direito constitucionalmente garantido a todos, a liberdade religiosa, na prática, não é garantida de forma isonômica; A população desconhece o processo de formação da nação; A falta de punição aos infratores impede o respeito à diversidade cultural. Consegue perceber como as propostas de intervenção estão relacionadas às informações apresentadas na introdução? Além disso, brilhantemente, a autora consegue detalhar a sua proposta, respondendo às perguntas: 1) Quem? Ministério da Educação; Ministério do Desenvolvimento Social; Secretarias de Segurança Pública; Sociedade 2) O quê? Inserção de debates e estudos antropológicos à matriz curricular estudantil; Realização de palestras, sarais, exposições sobre o respeito à diversidade religiosa no Brasil; Criação de delegacias especializadas na investigação de crimes que envolvam a intolerância religiosa. 3) Como? Cooperação entre Estado e sociedade.4) Para quê? Para valorizar a participação das mais variadas culturas na composição da identidade brasileira; Para intensificar o combate a tal preconceito. Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 53 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Além de ser possível estabelecer a ligação entre a introdução e a conclusão do texto, a autora demonstrou bom conhecimento de mundo ao mencionar Ministérios de Estado e as secretarias de segurança pública e relacioná-los a ações de sua competência. Dessa forma, fica fácil identificar que a conclusão deve conversar com o restante do texto. Se você atribui as causas X e Y para um problema, o que se espera é que a conclusão seja no sentido de que X e Y precisam ser solucionados para que o problema seja combatido. A conclusão conversa com a introdução e apresenta, de forma detalhada a proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Respeito aos direitos humanos O respeito aos direitos humanos vai muito além de simplesmente não incluir ideias que compactuem com a antiga expressão "olho por olho, dente por dente". É óbvio que não se pode defender a "vingança com as próprias mãos" ou "a guilhotina, a fogueira e o enforcamento em praça pública". Nem precisaríamos falar disso. O que não podemos ignorar é que há outras ideias, muito mais singelas, que importam no desrespeito aos direitos humanos. Qualquer proposta ou intenção de sujeitar ou dominar o outro sem a atuação das instituições estatais competentes para tanto é desrespeitar os direitos humanos. A atuação no sentido de punir o transgressor deve se dar mediante a intervenção de instituições sociais devidamente autorizadas (o Poder Judiciário, as leis, a polícia etc). Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 54 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Técnicas para a construção de parágrafos Para falar sobre técnicas de construção de parágrafos, precisamos, antes, ter bem claro o que é um parágrafo. Parágrafo é um grupo de períodos organizado, em que se desenvolve uma ideia principal. Em outras palavras: cada ideia principal merece um parágrafo só para ela. Se o assunto mudou, abra um novo parágrafo. Graficamente, o parágrafo é caracterizado por um afastamento inicial da margem esquerda – isso é importante: na sua redação, deixe esse afastamento bem claro, ok? Agora, faço uma pergunta. Existe um tamanho certo para o parágrafo? Não, não existe. Porém, na sua redação, você pode usar de uma estratégia para organizar seus parágrafos. O Enem exige que você escreva no mínimo 7 e no máximo 30 linhas. Então, destine para o parágrafo da introdução entre 5 e 6 linhas; para cada parágrafo de desenvolvimento entre 7 e 8 linhas; e para o parágrafo da conclusão de 9 a 11 linhas. Mas como, então, iniciamos o parágrafo? Tem coisa pior do que, no dia da prova, ver aquela folha em branco? Existem técnicas para iniciar um parágrafo. E é sobre isso que vamos tratar agora... Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 55 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ "Primeiramente, é importante lembrar que o ser humano é influenciado por tudo aquilo que ouve e vê. Então, quando alguém assiste ou lê uma notícia sobre políticos da bancada evangélica que são contra o aborto e repudiam homossexuais, esse alguém tende a pensar que todos os seguidores dessa religião são da mesma maneira. Como já disse Adorno, sociólogo que estudou a Indústria Cultural, a mídia cria certos estereótipos que tiram a liberdade de pensamento dos espectadores, forçando imagens, muitas vezes errôneas, em suas mentes. Retomando o exemplo dos evangélicos, de tanto que são ridicularizados por seus costumes e crenças na televisão e na internet e pelos jornais destacarem a opinião de uma parte dos seguidores dessa religião, criou-se um modelo do ‘típico evangélico’, que é ignorante, preconceituoso e moralista, o que, infelizmente, foi generalizado para todos os fiéis”. (parágrafo relativo ao desenvolvimento) TÉCNICA 1 - TÓPICO FRASAL Essa é uma técnica bastante utilizada. O tópico frasal é composto por um ou mais períodos curtos e funciona como uma síntese, um resumo, do que trata o parágrafo; ele apresenta o assunto do parágrafo ao leitor. Essa é uma técnica muito segura, pois confere objetividade, coerência e unidade ao parágrafo. Antes de chegar aos exemplos, é necessário que você saiba que o tópico frasal geralmente aparece sob a forma de uma declaração no texto dissertativo-argumentativo. Mas o que é, afinal, uma declaração? Por meio de uma declaração, você afirma ou nega algo. Observe o exemplo abaixo: Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 56 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Percebeu como o primeiro período, que está destacado, resume o conteúdo do parágrafo todo? Esse é o tópico frasal. O aluno fez primeiro uma declaração e, nos períodos seguintes, utilizou exemplos e fatos, bem como usou uma citação indireta (um “argumento de autoridade”) para desenvolver o tópico frasal, com o objetivo de comprovar que o ser humano é, de fato, influenciado por tudo o que ouve e vê. Veja outro exemplo: "Paradoxalmente ao Estado laico, muitos ainda confundem liberdade de expressão com crimes inafiançáveis. Segundo dados do Instituto de Pesquisa da USP, a cada mês são registrados pelo menos 10 denúncias de intolerância religiosa e destas 15% envolvem violência física, sendo as principais vítimas fieis afro-brasileiros. Partindo dessa verdade, o então direito assegurado pela Constituição e reafirmado pela Secretaria dos Direitos Humanos é amputado e o abismo entre oprimidos e opressores torna-se, portanto, maior”. (parágrafo relativo ao desenvolvimento) Nesse exemplo, o aluno utilizou uma declaração inicial como tópico frasal (o trecho destacado) e desenvolveu essa ideia por meio de dados que encontrou nos textos motivadores. A construção do parágrafo a partir do tópico frasal é uma técnica muito utilizada, porque se considera que essa construção seja característica do parágrafo padrão (entenda como parágrafo modelo - aliás, um ótimo modelo! E para que serve um ótimo modelo? Para SEGUIR!) Faço uma pergunta: o tópico frasal deve aparecer sempre no início do parágrafo? Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 57 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Não. Às vezes, ele pode aparecer no final do parágrafo, como se fosse uma conclusão das especificações iniciais. Observe o seguinte exemplo. Este trecho foi retirado de uma redação que foi nota 1000 no Enem 2015, quando o tema foi: "A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira". Sobre o tópico frasal, é importante lembrar: se ele é a síntese, ou o resumo, do assunto tratado no parágrafo, a ideia que ele apresenta deve ser abordada no parágrafo. Ele serve com um direcionamento para o desenvolvimento do parágrafo. "De acordo com o Mapa da Violência de 2012, entre 1980 e 2010 houve um aumento de 230% na quantidade de mulheres vítimas de assassinato no país; além disso, 7 de cada 10 mulheres que telefonaram para o Ligue 180 afirmaram ter sido violentadas pelos companheiros. Em países como o Afeganistão, a mulher que trai o marido é enterrada até que somente a cabeça fique à mostra e, então, é apedrejada; apesar de reagirmos com horror perante tal atrocidade, um país que triplica a quantidade de mulheres mortas em 30 anos deve ser tratado com igual despeito quando se trata do assunto. Apesar de acharmos que a mentalidade do povo melhora com o passar do tempo, a mentalidade brasileira mostra crescente atraso quanto à igualdade de direitos entre os gêneros, e tal mentalidade leva a fatalidades que deveriam ser raras em pleno século XXI". Redação para o Futuro Passo 3: Entender o que o Enem quer 58 https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/ Essa técnica consiste
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