RELATORIO QUIMICA 01

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UNIVERSADADE PAULISTA - UNIP
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PR ÁTICAS
 
CURSO: Farmácia
DISCIPLINA: Química Geral
ALUNO: Suzana Magalhães Vieira
R.A: 0436121
POLO: Goiânia - Flamboyant
 
DATA: 23/09/2021
 
 
INTRODUÇÃO 
A química trata das propriedades da matéria e das transformações que esta sofre. Define-se propriedades da matéria como sendo as suas diferentes características. (mundoeducacao.uol.com)
A química como muitos pensam, não está limitada somente as pesquisas de laboratório e a produção industrial, pelo contrário ela está muito presente em nosso cotidiano das mais variadas formas.
Os avanços das tecnologias e da sociedade só foram possíveis graças as contribuições da química. (brasilescola.uol)
Na primeira aula pratica do dia 18/09/2021 aprendemos sobre vidrarias, micropipetas, pesagem e preparo de soluções, foram nos apresentado os equipamentos de emergência, e fizemos alguns experimentos como a preparação da solução fisiológica de cloreto de sódio, e o teste de identificação de Cátions pela chama.
Na aula pratica do dia 25/09/2021, aprendemos a diferenciar os ácidos e bases, realizamos medição de PH. Também realizamos testes referentes a miscibilidade das substancias, se são polares ou apolares e fizemos experimentos referentes a química orgânica, como a identificação de aldeídos e cetonas pela reação de Tollens.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESULTADOS E DISCURSÕES
 
AULA 1
ROTEIRO 1
Uso de vidrarias, micropipetas, pesagem e preparo de soluções
Vidraria de laboratório são utensílios de vidro usados para analises, separação e misturas, reações e testes.
Antes de realizar experimentos no laboratório de química, é preciso saber qual e a finalidade de cada uma das vidrarias de laboratório e como utiliza-las. Esses tipos de vidros não reagem com a maioria das substancias usadas em laboratório e pode ser submetido ao aquecimento direto ou indireto sem quebrar.
Essas vidrarias são feitas de um vidro de cristal ou temperado. Afim de adquirir resistência mecânica ao calor e ao choque térmico é adicionado a ele o borossilicato que o Boro aos constituintes do vidro.
O borossilicato possui coeficiente de dilatação menor que o vidro comum e menos densidade, sendo, portanto, mais leve. Além disso seu ponto de fusão é maior. (manualdaquimica.com)
 
Uso de pipetas de vidro
Pipetas Volumétricas
São vidrarias utilizadas para transferir volumes conhecidos como líquidos. Os volumes podem ser de 1ml a 100ml. As pipetas volumétricas apresentam alta exatidão em medidas. Elas são constituídas por um tubo de vidro com um bulbo na parte central. As pipetas volumétricas de vidro podem ser reutilizáveis.
O aparato experimental para a transferência de volumes pré determinado consiste dos seguintes componentes: pipeta volumétrica e a pera de sucção ou pipetador.
Procedimento:
Transferir a solução de alaranjado de metila contida no frasco para um béquer de capacidade adequada (50ml).
Encaixar o pipetador (pera) em uma pipeta volumétrica de 10ml.
Mergulhar a ponta da pipeta na solução e succionar até a marca de aferição da pipeta.
Manter atenção quanto à posição do menisco.
Transferir o volume coletado na pipeta volumétrica para um novo béquer.
Anotações da precisão: O valor medido na pipeta volumétrica e mais preciso. O béquer não é uma pipeta volumétrica, ou seja, não e preciso no volume.
Uso de pipetas de vidro Graduada
Também e utilizada para transferir líquidos de volumes variados, podem ter várias capacidades de volume, e apresentam alta exatidão em medidas.
Transferimos volumes variados com a pipeta de vidro graduada, e a transferência de volume único (10ml) usando a pipeta graduada de 10ml foi mais precisa. A transferência de volumes múltiplos (duas medições) usando a pipeta de 20ml possibilitou um erro de medição.
Uso de bureta
Bureta e tubo cilíndrico graduado que apresenta na parte inferior uma torneira de vidro controladora da vazão. Permite a adição controlada de um volume de liquido.
Fizemos o uso da bureta para a transferência de26ml de um béquer para a bureta e logo após a transferência de 64,7ml de um béquer para a bureta, mantendo a atenção ao menisco. A precisão da transferência, de 26ml é mais precisa, por estar dentro da capacidade da bureta. A transferência de volumes maiores que a capacidade da bureta (64,7ml) exige duas etapas, o que pode viabilizar erros.
Manipulação de micropipetas automáticas
Micropipetas automáticas são instrumentos de volumes precisos, usamos dois tipos de micropipetas automáticas nas aulas, micropipeta 01 - medição de volumes de 20-200 microlitros, micropipeta 02 - medição de volume 500 microlitros.
A precisão da micropipeta de 1000 microlitros, teve precisão de 100-100 microlitros
A micropipeta mais adequada pra a coleta de 80 microlitros, foi a número 01 pois mede com precisão de 20 a 200 microlitros.
E a micropipeta mais adequada para a coleta de 20 microlitros foi a número 01 também, por medir com precisão de 20 a 200 microlitros.
Depois de todos os procedimentos, fizemos uma solução fisiológica orientada pelo professor.
Primeiro fizemos a dobradura do papel manteiga para a pesagem de 0,9g de NaCl, transferimos a massa para um béquer de 100ml, logo depois com uma proveta coletamos 50ml de água destilada e transferimos para o béquer, com um bastão de vidro dissolvemos os cristais com a água destilada, depois de diluído o NaCl, fizemos a transferência do conteúdo do béquer para um balão volumétrico obedecendo a marca de aferição de acordo com o menisco.
 
 
Aula 02 
Roteiro 01
Identificação de cátions - Teste de Chama
Teste da chama é baseado no fato de que quando um elemento químico recebe energia (calor ou luz), os elétrons da última camada (camada de valência) absorvem energia e passam a um nível mais elevado entrando em um estado excitado. Quando estes elétrons retornam ao estado fundamental, eles liberam energia em forma de radiação. A radiação possui comprimento de onda visível ao olho humano, que as visualiza através de cores. (www.brasilescola.uol.com.br) 
Foi inserida uma haste de platina numa solução de ácido clorídrico (HCl) e aquecido em uma chama do bico de Bunsen, até que não apareça mais coloração, este procedimento é feito para a limpeza da haste. Após a limpeza, a haste foi inserida em um tubo de ensaio contendo uma substancia desconhecida escolhida pelo professor, e aquecida novamente no bico de Bunsen para ser observada a coloração.
Após observar a cor da chama, inserimos a haste em um Béquer com água destilada e em seguida na solução de HCl para a limpeza da haste. Assim fizemos com todas as outras substancias desconhecidas, sempre anotando sua coloração. No final o professor ajudou a relacionar cada substancia desconhecida de acordo com sua cor da chama, fazendo o seguinte quadro:
	SUBSTÂNCIA
	COR OBSERVADA NA CHAMA
	CLORETO DE SODIO (NaCl)
	AMARELO
	CLOREDO DE BARIO (BaCl²)
	VERMELHO ALARANJADO
	CLORETO DE CALCIO (CaCl²)
	AMARELO ROSADO
	SULFATO DE COBRE (CuCL²)
	VERDE
	CLORETO DE ESTRONCIO (SrCL²)
	VERMELHO
	CLORETO DE POTASSIO (KCl²)
	ROSA
	MAGNESIO (Mg)
	BRANCO