TC 7

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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
7a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0547_EX_A7_202003186058_V1 28/09/2021
Aluno(a): ROSINEIDE ALVES DE CARVALHO SIMÕES 2021.3 EAD
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO
E LETRAMENTO 202003186058
 
As atividades lúdicas trazem benefícios do ponto de vista físico,
cognitivo e social. Analise as alternativa abaixo e marque apenas a que
representa o benefício do lúdico para a dimensão COGNITIVA dos
estudantes:
A criança, por meio do lúdico, representa situações que
simbolizam uma realidade que ainda não pode alcançar e
aprendem a interagir com as pessoas, compartilhando, cedendo às
vontades dos colegas, recebendo e dispensando atenção aos seus
pares.
O lúdico satisfaz as necessidades de crescimento da criança, de
desenvolvimento das habilidades motoras e de expressão
corporal.
 No momento dos jogos as crianças podem ampliar suas
capacidades motoras: a coordenação motora, a orientação
espacial entre outras.
As atividades lúdicas favorecem a socialização dos estudantes.
Nestas oportunidades as crianças aprendem, ainda, a respeitar e a
serem respeitadas.
 No momento do jogo a criança apresenta excitação intelectual
altamente estimulante, desenvolve habilidades perceptuais, como
atenção, concentração, desenvolve habilidades de memória,
raciocínio lógico dentre outras.
Respondido em 28/09/2021 21:41:12
 Questão1
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
 
As práticas pedagógicas fundamentadas, na perspectiva de construção
do conhecimento, desenvolvem o ensino e a aprendizagem da Língua
Escrita, valorizando a relação entre Alfabetização e Letramento. No
entanto, algumas compreensões equivocadas dessa perspectiva
resultam em ações reducionistas que dissociam, equivocadamente,
esses dois processos. Nesse sentido, Val (2006, p. 23) afirma que
dentro da escola o professor pode deparar-se com a seguinte situação:
"É possível encontrar pessoas que passaram pela escola e são
alfabetizadas, mas não são letradas".
Assinale a opção CORRETA que justifica essa afirmação.
Pessoas capazes de codificar e decodificar, mas não sabem usar a
leitura e escrita.
Pessoas capazes de compreender textos, mas não estão inseridas
nas práticas sociais de leitura e escrita.
 Pessoas que se apropriaram da leitura e da escrita, mas não
desenvolvem habilidades de uso da escrita.
Pessoas que se apropriaram da aprendizagem da leitura, mas não
são capazes de produzir textos.
Pessoas capazes de produzir textos, mas não são capazes de usar
a língua em situações complexas.
Respondido em 28/09/2021 21:44:14
 
 
Sabemos que há uma relação entre o desenvolvimento das
competências de letramento e a interação com o texto. Identifique
entre as alternativas abaixo, aquela que conceitua a PRÉ-
LEITURA: 
Se na interpretação oral o objetivo era confrontar pontos de vistas
diferentes, na interpretação escrita, a ideia é aprofundar a
compreensão individual do leitor sobre os aspectos apresentados
no texto. Esta modalidade de atividade possibilita a emergência
dos sentidos criados pelo leitor, inferências e posicionamentos em
relação aos temas abordados. O mais importante é refletir em
busca da resposta e não dar uma resposta correta padrão.
Todo o texto pode apresentar uma multiplicidade de sentidos e
interpretações que são inerentes a cada leitor, pois são elaboradas
a partir da subjetividade ou dos pressupostos que o leitor
apresenta no ato da leitura. A criança deve saber que a leitura é
 Questão2
 Questão3
um diálogo com o autor do texto e que dessa forma, ao dialogar, o
leitor constrói significados singulares. 
 
Na leitura silenciosa a criança pode desenvolver a capacidade de
interpretação e síntese do texto. É uma leitura que exige maior
concentração do leitor e abre maior possibilidade para diálogo
como autor do texto.
A maior parte dos textos lidos em nossa cultura são realizados de
forma silenciosa e individual, entretanto, a leitura oral tem a sua
importância quando tratamos de contação de histórias,
declamação de poesias, acentuação da expressividade do texto,
literatura de cordel, textos teatrais entre outras modalidades que
necessitam diferenciar o ritmo e a sonoridade da leitura.
 Quanto mais o leitor souber sobre o gênero e o autor do texto
lido, mais informações ele terá para interpretar a obra. Antes de
iniciar a leitura propriamente do texto, os professores podem
resgatar os conhecimentos prévios que as crianças têm sobre o
gênero, o autor e o texto. 
Respondido em 28/09/2021 21:45:12
 
 
Explicação:
A importância de conhecer o impacto da proposta de alfabetização
como prática de letramento para o desenvolvimento de habilidades de
leitura, escrita e oralidade.
 
 
Observem o texto retirado da 17ª. Lição da Cartilha Maternal de João
de Deus. r rei rua raio rijo raiva rato ira vara jura fera ar ir vir ver
Podemos perceber que houve uma apresentação dos diferentes sons da
letra r na Língua Portuguesa. Atividades como essas que apresentam
palavras isoladas e sem um contexto de leitura mais amplo, fazem
parte de qual método de alfabetização? Marque a resposta correta.
 Sintético
Misto
Letramento
Analítico
Psicogênese da Língua Escrita
Respondido em 28/09/2021 21:46:19
Gabarito
Comentado
 
 Questão4
 
Eunice, mãe de Thiago, aluno do terceiro período da Educação infantil
questionou a professora sobre a ausência de atividades dirigidas que
promovessem a alfabetização já nesta etapa da educação. A professora
apresentou uma cartilha que seria utilizada no mês seguinte, cuja
atividade inicial era a apresentação, copia e identificação de animais
que começavam com as vogais. Após apresentar as vogais, a cartilha
seguia a apresentação dos dígrafos, sílabas e finalmente palavras
isoladas. Por essas características você consegue identificar qual o
método que fundamenta a cartilha. Marque a resposta correta.
 Método Sintético porque inicia com as menores unidades da língua
portuguesa e faz uma operação de síntese para obter a leitura.
Método analítico porque analisa cada estrutura da língua e propõe
uma crescente dificuldade no aprendizado da leitura.
Método analítico-sintético porque inicia a apresentação da língua
portuguesa com as vogais e prossegue para o conhecimento de
estruturas que devem ser analisadas para serem compreendidas:
as palavras.
Método de letramento, pois as atividades estão todas voltadas
para a realidade cultural da criança e suas demandas de escrita.
Método misto, pois as vogais se misturam com as palavras para
obter a melhor compreensão da dinâmica de formação de palavras
na língua portuguesa.
Respondido em 28/09/2021 21:46:46
Gabarito
Comentado
 
 
As atividades oferecidas aos alunos nem sempre atendem à proposta
de alfabetização por letramento . Segundo Cagliari, encontramos
frequentemente entre as crianças na classe de alfabetização, uma
prática de decifrar os sons das letras, de pronunciá-los em forma de
palavras, conferindo maior atenção aos aspectos fonéticos que
semânticos do texto.
Identifique nas atividades abaixo , esta pratica a que Cagliari se refere
.
Elaborar uma lista de nomes de animais de estimação
Identificar quantas vezes uma palavra se repete no texto
Recontar a história lida pelo professor mediador
 Juntar a consoante p a cada uma das vogais e reconhecer , no
 Questão5
 Questão6
vocabulário usual, palavras que iniciem com cada silaba
Criar um novo fato para a história apresentada , mudando o rumo
da história , provocando um novo final
Respondido em 28/09/2021 21:48:01
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
De acordo com Soares (2003), alfabetização e letramento são
processos distintos, de natureza essencialmente diferente, porém, são
interdependentes e indissociáveis, pois uma pessoa pode ser:
 alfabetizada e pouco letrada.
 não alfabetizada e pouco letrada.
 letrada e pouco alfabetizada.
 alfabetizada,bem letrada e analfabeta funcional.
 alfabetizada e letrada.
Respondido em 28/09/2021 21:51:44
 
 
Explicação:
Para Magda Soares, o analfabetismo funcional ocorre quando a pessoa
é letrada e pouco alfabetizada ou quando é alfabetizada e pouco
letrada.
 
 
Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental inicia sua aula
com a leitura de um texto, apresentando seu autor e discutindo com as
crianças sobre o significado da leitura. É uma atividade muito divertida,
pois todos dão a sua opinião e aprendem sobre os diferentes gêneros
textuais. Após toda essa atividade, a professora escolhe uma palavra e
a partir dela, apresenta várias outras com seus respectivos significados
para as crianças conhecerem. Ao final do dia, aprenderam a ler várias
palavras e a conhecer os fonemas que as formam. Essa atividade trata
de qual método de alfabetização?
 Analítico
Sintético e Construtivista
Misto
Sintético
Fônico
 Questão7
 Questão8
Respondido em 28/09/2021 21:52:54
Gabarito
Comentado
 
 
 
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