Roteiro de observação Virtual

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
 Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL
	Curso: Pedagogia
	Turma: 2020
	Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado III
	Semestre: 2021.1
	Tutor Externo: 
	Acadêmico: Luzia Fernandes Martins
ORIENTAÇÕES
	
Após construir a temática do seu estágio (Etapa I), utilizando a BNCC, Temas Transversais e Áreas de Concentração do seu curso e de acordo com as diretrizes de estágio, chegou o momento de você construir o Roteiro de Observação Virtual. 
Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o maior número de informações possíveis e preencha no quadro abaixo:
	INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
Utilize informações de site ou blog da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de Educação, Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (facebook, Instagran, etc). Esta consulta para coletar as informações pode ocorrer também por reuniões agendadas (Teams, Zoom, Facebook, WhatsApp) ou via e-mail, telefone ou WhatsApp com o gestor da instituição concedente.
	Nome da Instituição Concedente:
Colégio Municipal José Vieira Irmão; 
E-mail: cmjvi.2013@yahoo.com.br cmjvirmao@gmail.com
	Localização: 
Rua Fernando Daltro Cachoeira Grande- Jacobina-BA
	Quantidade de estudantes: 253 alunos
	Turno de atendimento:
Matutino e Vespertino
	 Área de Atuação: 
Ensino Fundamental I e II
	
	Quadro de funcionários: 
27 funcionários, e 2 diretores. Dos funcionários são: 11 professores, 2 Agente administrativos, 1 coordenador, 10 agente de portaria.
Experiência e formação 
Quanto ao tempo de experiência, todos os profissionais da escola têm mais de 6 anos de experiencia de ensino no colégio, todos os professores do colégio são formados em pedagogia, com pós graduação na sua área de atuação. Uma professora possui formação em educação especial, e está em formação, Lato Sensu, cursando o Mestrado em educação.
	
IDEB da instituição: 
O IDEB observado para a rede pública (Federal, Municipal e Estadual) da cidade de Jacobina em 2019, segundo o site do IDEB foi de 4,8 e o índice projetado para 2021 de 5,2.
http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=689819
	
IDEB da cidade:
http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=689819
	
	Estrutura da escola:
O Colégio Municipal José Vieira Irmão possui 08 salas de aulas amplas e com capacidade para atender a todos os alunos que procuram a Unidade Escolar, todas as salas com cadeiras suficientes em perfeito estado de conservação, 01 refeitório com capacidade para todos os alunos e cozinha ampla e moderna, 01 auditório com equipamentos Audiovisuais, 01 almoxarifado, 01 sala de professor, 01 pátio descoberto com bom espaço físico para lazer, 01 sala de fanfarra, 01 diretoria, 01 secretaria, 01 laboratório de informática, 01 Sala de Recursos Multifuncionais. O espaço físico é suficiente e adequado para atender as atividades recreativas. Possui quadra poliesportiva e 01 biblioteca.
 Água filtrada, Esgoto da rede pública, Banca larga, Esgoto da rede pública, Lixo destinado a coleta periódica, Energia da rede pública, Acesso à internet. -Equipamentos: TV, impressora, DVD, aparelho de som, Copiadora, projetor multimídia.
	Proposta pedagógica:
A proposta pedagógica da Educação Básica, expressa no Projeto Político-Pedagógico da Escola, prevê uma articulação no desenvolvimento do currículo, sobrepondo-se práticas políticas, administrativas, econômicas e pedagógicas levando em consideração “que o aluno já traz uma bagagem cultural, [...] há um movimento autógeno de busca de atribuição de sentido para o mundo em que vive”. (VASCONCELOS, 2002, p. 141). Nessa perspectiva, o currículo é conteúdo cultural e cabe aos/às educadores/as estabelecer um projeto para que esta cultura escolarizada se concretize de forma crítica e participativa junto aos sujeitos do processo, ficando evidente a necessidade de um trabalho docente coletivo, na busca da aprendizagem significativa de todos. “Nos sistemas educativos, há uma distância significativa entre o discurso modernista, entremeado de ciências da educação e de novas pedagogias” (PERRENOUD, 1999, p. 17). Além disso, entende-se que a participação dos pais, na formação de seus filhos, em parceria com a escola, seja importante para a constituição de um comprometimento com o processo de aprendizagem.
	JUSTIFICATIVA
- Destacar os objetivos pedagógicos do Produto Virtual e qual(is) as possibilidades de uso pelo púbico atendido.
- Detalhar o processo de pesquisa dos materiais para elaboração do Produto Virtual mencionados no item IV. 
	
1- Objetivos pedagógicos do Produto Virtual e qual(is) as possibilidades de uso pelo púbico atendido.
Os objetivos pedagógicos do produto virtual (cartilha informativa), com colaboração para a infância, abrangendo os direitos e deveres da criança e do adolescente, promovendo a aprendizagem ao público alvo, os estudantes de Ensino Fundamental II, buscando um equilíbrio em relação a convivência na escola. Com efeito, pretende-se neste trabalho estimular a participação e dar espaço para discussão sobre os direitos das crianças e adolescentes, sugerindo e indicando formas de melhoria para essa temática, diante de uma abordagem dos conteúdos deste projeto corresponda as expectativas. Possibilitando um processo inovador, pois contempla uma busca em comum pelos professores na sala de aula, o tema procura ressaltar a infância como Palco de Direitos Humanos, que combina com uma aprendizagem de forma prazerosa em diversos aspectos proporcionando uma abordagem sobre essa temática inovadora dentro da escola. 
Detalhar o processo de pesquisa dos materiais para elaboração do Produto Virtual mencionados no item IV.
A escolha da instituição, foi feita inicialmente a partir de pesquisa bibliográfica e informal, sobre as escolas do povoado de Cachoeira Grande, município de Jacobina-BA, que oferecem ensino fundamental e onde poderiam ser aplicadas a proposta do projeto. Entretanto, pelo fato de todas instituições públicas estarem fechadas neste momento, impossibilitou qualquer aproximação e acesso ao projeto pedagógico, solicitado neste roteiro. 
Diante deste cenário, a definição da instituição concedente deu-se pela receptividade e facilidade de acesso aos dados da escola, aliado à sua importância no campo educacional, sendo uma instituição pública. Os dados referentes a escola, foram obtidos através de reunião presencial com a coordenadora pedagógica da escola, professora, Maria Gilvaneide da Silva Pereira, a qual disponibilizou informações adicionais e confiáveis sobre o verdadeiro status da escola no período de pandemia. Oferecendo dados atuais do número de alunos, funcionários, infraestrutura, supracitados. Outras informações registradas foram coletadas nos sites referenciados. O planejamento do projeto de extensão, partiu da proposta inicial do estágio baseou-se em pesquisas bibliográficas, artigos, sites, o projeto político pedagógico da escola. Esta cartilha informativa, abrange o público escolar a partir do momento que possibilita ao aprendizado dos alunos, isso acontece em diversos momentos, portanto concluímos que para compreender o universo da sala de aula é importante compreender também a didática que está sendo trabalhada em sala de aula.
	INFORMAÇÕES SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA 
Temática, área de concentração, palavras-chave, nome do programa de extensão, nome do projeto de extensão, produto virtual apresentadas no Projeto de Estágio.
	Temática: A infância como palco de direitos
	Área de Concentração: Acessibilidade e inclusão educacional
	Palavras-chave: Palco de direitos. Infância. Estatuto da Criança e do Adolescente
	Programa de Extensão: Educação em Direitos Humanos
	Projeto de Extensão: A infância como palco de direitos
	Produto Virtual: A infância como palco de direitos
	MATERIAIS ENCONTRADOSPARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO
Utilize informações de sites/blogs, Portal do Professor (MEC), YouTube, Plataforma de Periódicos da Capes, Domínio Público, Curta na Escola (filmes) entre outros.
Insira os links dos achados na busca virtual (referência)
	Livros -
	E-books -
	Imagens -
	Vídeos- 
	Curta-metragem - 
	Artigos –
1. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO -2018/2019: Colégio Municipal José Vieira Irmão.
 Cachoeira Grande- Jacobina -BA.
2. PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens – entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1999.
3. VASCONCELLOS, C. S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002. 
	Reportagens - 
	Mapas - 
	Folders -
	Cartilhas - 
	Podcasts -
	Lives - 
	Sites -IDEB: disponível http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=689819: 
Acesso dia 24/05/2021.
	Software Educativo - 
	Outros -