Ensino de Substantivos com Música

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CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO 
Aline Ingride da Silva 
8135293 
 
 
 
 
 
 
 Língua Portuguesa: Classes de Palavras, Crase e Pontuação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CLARETIANO – SANTO ANDRÉ 
 2021 
 
 
Trabalhar com a canção “Criança não trabalha”, de Arnaldo Antunes e Paulo Tatit é algo que 
além de nos dar várias formas de abordar um ensino, ainda diverte e aflora o lado emocional 
das crianças. Para ensinar a classe dos substantivos, devemos primeiro conectar a sala de aula 
com o instrumento de aprendizagem, colocar a música para tocar e deixar a turma interagir de 
forma livre é um bom começo, deixar com que eles cantem, e se relacione com os sons é algo 
crucial, alertar para que fiquem atentos à letra da música deve ser a primeira tentativa de 
abordagem, provavelmente deverão gravar nomes de alguns objetos que, em parte, fazem 
parte de seu cotidiano. Em uma outra aula promover uma conversa acerca da compreensão 
que cada um teve sobre a música, colocando como foco o refrão da música onde se repete 
“Criança não trabalha, criança dá trabalho”, perguntar o que eles entendem sobre essa frase, 
tentar fazer eles compreenderem o sentido literal da frase. Questionar os alunos sobre 
significado dos objetos citados na letra, não cada um em particular, mas de um modo geral. 
Os levar a identificar que são objetos que fazem parte do universo infantil de uma criança que 
brinca, que estuda, que passeia, que fantasia, etc. Chame a atenção ainda para o fato de que na 
letra são citados OBJETOS/ BRINCADEIRAS/SITUAÇÕES (provocadas por ações). 
Solicitar, então, que encontrem exemplos entre os nomes citados na música, de 
objetos/brincadeiras/situações que conhecem e usam. Nessa discussão, o professor, deve 
incentivar a todos seus alunos que expressem sua opinião. Conduzir a turma para a conclusão 
de que as crianças têm direito de brincar, de estudar e de ser feliz e que o trabalho infantil é 
proibido e não deveria existir, mas que mesmo assim existe em alguns lugares do Brasil e do 
mundo. 
Questões que podem nortear a discussão: 
1) O que têm em comum todas as palavras que são citadas na música? 
2) Por que essa música se chama “criança não trabalha”? 
3) Você conhece ou já viu alguma criança que trabalha regularmente, e que ganha dinheiro 
para isso? Por que você acha que ela faz isso? 
4) Você faz algum tipo de trabalho na sua casa? Qual? Se sim, questione se o aluno é 
remunerado para realizar tal tarefa. 
5) Os principais tipos de trabalho infantil na cidade e no campo: empregada doméstica/ babá/ 
vendedor ambulantes/ artistas de sinal de trânsito/ canaviais/ carvoarias/ entre outros. 
Para finalizar coloque a música para tocar mais uma vez, solicitando que os alunos a 
acompanhem, cantando junto.