Habilidades em Língua Inglesa I

Prévia do material em texto

1Desde os olhos até o processamento cerebral, o caminho que a leitura percorre para chegar ao seu objetivo é longo. Uma das primeiras e mais importantes distinções que ocorrem quando percorremos esse caminho é a dos elementos visuais e não visuais. Sobre esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os elementos visuais influenciam diretamente na leitura sob o aspecto físico.
(    ) Os elementos não visuais são os que estão dentro de nós.
(    ) A luz adequada ou os óculos e lentes são exemplos de elementos não visuais.
(    ) O domínio do idioma no qual o texto está escrito é um exemplo de elemento visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - F.
2A leitura pode parecer simples, mas é um processo bastante complexo, pois, após o processo de leitura, reflexão, inferência e compreensão, existe a produção, que pode ser tanto escrita quanto uma discussão, algum pensamento ou mesmo a partir da busca de outras leituras. Kintsch (1993) trata do processo de compreensão da leitura de uma maneira bastante particular e efetiva, por meio de duas fases. Sobre essas fases, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: KINTSCH, W. Information accretion and reduction in text processing: Inferences. Discourse Processes, v. 16, p. 193-202, 1993.
A A fase de integração é uma fase global, em que o leitor constrói o significado do texto.
B A fase de construção se refere à construção de um modelo mental a partir de palavras e proposições que aparecem no texto.
C A fase de integração é a que se refere à integração de alguma nova informação.
D O leitor não é um sujeito ativo no processo de leitura, pois o processo de significação não depende dele.
3As línguas estrangeiras passaram a fazer parte do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD no ano de 2011. Até então, os alunos não tinham acesso a esse material e o professor era o único responsável por preparar o que seria trabalhado nas aulas. Entre os principais benefícios do uso do livro didático, destacam-se as atividades propostas, que visam desenvolver as quatro habilidades, sendo elas praticadas por leituras prazerosas, desenvolvimento do vocabulário e aplicação de técnicas de leitura eficazes. Sobre o uso do livro didático, analise as afirmativas a seguir:
I- O livro didático é desenvolvido de acordo com as necessidades específicas de cada escola.
II- O livro didático indica quais habilidades e competências devem ser desenvolvidas de acordo com os níveis de escolarização.
III- O livro didático deve ser uma base de apoio para o professor.
IV- O livro didático deve ser o único método de trabalho utilizado pelo professor, pois faz parte do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
4A consciência fonológica refere-se tanto à consciência de que a fala pode ser segmentada quanto à habilidade de manipular tais segmentos, desenvolvendo-se gradualmente à medida que a criança vai tomando consciência das palavras, sílabas e fonemas como unidades identificáveis. Com relação à consciência fonológica, analise as seguintes afirmativas:
I - A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite a análise das palavras faladas.
II - A consciência fonológica é a capacidade de debruçar-se sobre os objetos fonológicos com uma postura reflexiva.
III - A consciência fonológica possibilita a compreensão do valor sonoro das letras.
IV - A consciência fonológica não possibilita a compreensão de como funciona a conversão das letras em fonemas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
5São muitas as atividades e estratégias que podem ser desenvolvidas em sala de aula para trabalhar a leitura de forma prazerosa, fugindo da leitura mecanizada de textos descontextualizados. Sobre a leitura em língua inglesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A leitura deve ser oportunizada somente nos momentos de ociosidade, quando sobra tempo durante as aulas.
(    ) Para que as aulas sejam bem aceitas, é necessário motivar os alunos e adequar os gêneros textuais de acordo com o nível dos educandos.
(    ) A leitura deve ser planejada, assim como toda e qualquer atividade relacionada ao ensino da língua inglesa.
(    ) Deve-se escolher textos de teor infantil para trabalhar com os alunos em sala, independentemente da idade, pois são fáceis de compreender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F
B F - V - V - F.
C F - F - F - V
D F - F - V - F.
6Há inúmeros estudos que apontam para o fato de que existe uma área do cérebro que só está ativa para pessoas que são letradas. Esta pequena área é a VWFA - Visual Word Form Area (em português, área de forma visual das palavras). Sobre a VWFA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esta pequena região cerebral existe somente em pessoas letradas.
(    ) Quanto menor a fluência leitora, mais a VWFA é ativada.
(    ) Cada nova aprendizagem possibilita reciclar esses neurônios e criar, no cérebro, um espaço exclusivo para cada aprendizagem.
(    ) Uma parte cerebral amplamente ativada durante a leitura é o plano temporal, cuja função é processar os sons.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - F.
7O desempenho do professor é primordial para o sucesso do aluno no processo de ensino e aprendizagem. Desde o planejamento até a avaliação, é o professor quem traça as metas para que o aluno possa chegar a bons resultados. Dessa forma, ser professor é um desafio, pois além do domínio desse processo, é preciso saber lidar com todos os impasses presentes na educação básica brasileira. Sobre a importância do planejamento escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento escolar facilita a preparação e andamento das aulas, pois indica as ações de professores e alunos e possibilita o replanejamento do trabalho frente às novas situações.
II- O planejamento escolar compreende o ato de preenchimento de formulários para controle administrativo.
III- O planejamento escolar é um processo contínuo que se preocupa com o "para onde ir" e "quais as maneiras adequadas para chegar lá".
IV- O planejamento escolar permite compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
8A leitura é uma das quatro habilidades que devem ser desenvolvidas para que haja o pleno aprendizado da língua inglesa. Por isso, é importante que o professor utilize as estratégias adequadas para estimular esse hábito em sala de aula e são muitas as atividades e estratégias que podem ser desenvolvidas, fugindo da leitura mecanizada de textos descontextualizados. Sobre a leitura em língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:
A A leitura deve ser planejada, assim como toda e qualquer atividade relacionada ao ensino da língua inglesa.
B Para que as aulas sejam bem aceitas, é necessário motivar os alunos e adequar os gêneros textuais de acordo com o nível dos educandos.
C Os professores devem observar a relevância dos textos que são utilizados nas aulas.
D A leitura deve ser oportunizada somente nos momentos de ociosidade, para que não interfira na aprendizagem dos demais conteúdos.
9De acordo com Kleiman (1998, p. 61) compreensão leitora é "o processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias cognitivas e habilidades necessárias para compreender,que permitem que o leitor extraia e construa significados do texto, simultaneamente, para fazer sentido da língua escrita". Esse processo é dividido em quatro níveis: decodificação, compreensão literal, inferência e monitoramento. Sobre o primeiro nível de leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Decodificar significa interpretar os códigos.
(    ) Executar apenas o primeiro nível de compreensão leitora resulta em uma compreensão superficial de textos.
(    ) Decodificar significa compreender o texto de forma literal.
(    ) Decodificar significa avaliar o nível linguístico do texto.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KLEIMAN, Â. B. Compreensão leitora. In: FRADE, I. C. A. S.; COSTA VAL, M. G.; SOLÉ, I. Estratégias de leitura. Tradução de Cláudia Schilling. 6. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
A F - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
10Segundo Smith (2003), nossos olhos não olham fixamente para uma palavra ou objeto, embora tenhamos esta sensação. Desse modo, estão em constante movimento, emitindo uma espécie de vibração. Esse processo ocorre para que outras células possam focalizar o objeto ou palavra, reduzindo, assim, a sobrecarga da retina ocular. Caso esta função falhe, a percepção é prejudicada e o objeto passa a ser percebido de maneira desfocada diante dos nossos olhos. Sobre o nome que se dá ao movimento do olho que faz com que a leitura ocorra, assinale a alternativa CORRETA:
A Movimento cognitivo.
B Movimento perplexo.
C Movimento fixatório.
D Movimento sacádico.