Modelo de relatório - com marcas do Orientador - Curso de Pedagogia

Prévia do material em texto

0 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE JI-PARANÁ CEULJI/ULBRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO DE PROCESSOS 
EDUCATIVOS 
 
 
 
 
 
 
Ji-Paraná 
2011 
 
 
 
u
m
a
 
c
i
t
a
ç
ã
o
 
d
o
 
d
o
c
u
m
e
n
t
o
 
o
u
 
o
 
r
e
s
u
m
o
 
d
e
 
u
m
 
p
o
n
t
o
 
i
n
t
1 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO DE PROCESSOS 
EDUCATIVOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de estágio de estágio 
apresentado ao Centro Universitário 
Luterano de Ji-Paraná – 
CEULJI/ULBRA, para obtenção de nota 
na disciplina de Estágio Supervisionado 
em Gestão de Processos Educativos 
no curso de Pedagogia, sob orientação 
do Professor Locimar Massalai. 
 
 
Ji-Paraná 
2011 
 
2 
 
Relato da prática de estágio 
No primeiro dia de observação cheguei ás 13h10min, me apresentei à 
supervisora a qual me disse para ficar a vontade. Estava eu na sala (supervisão) 
quando veio um professor e disse à supervisora que o aluno A não estava 
participando, não queria copiar nada. Pegou sua carteira e foi sentar nos fundo da 
sala. A supervisora disse que ele é muito sensível, e pediu que o trouxesse. 
Quando o aluno chegou, a supervisora não estava, então perguntei seu nome e 
pedi que se sentasse. Sentando-se, se virou para mim e disse: “A professora 
disse que não estou participando, mas eu fiz tudo”. A sup. Perguntou se estava 
participando, pois a professora disse que não. Ele disse que estava e que foi para 
o fundo porque é mais tranqüilo, porque a professora pede aos alunos para ir para 
frente. Assim ninguém me perturba. “Ela está vindo arrastada”. Esta foi uma fala 
da supervisora a um aluno que estava brincando no pátio e foi trazido pela 
inspetora à supervisão. Ela disse que a professora esta em uma gestação de 
risco e deveria ser mais respeitada. A sup. disse ao aluno: amanha só entrará 
acompanhado dos pais, para que possamos conversar. Este aluno tem 15 anos. 
BRITO, in: FELDMANN, 2009. Diz que: 
A falta de estudos prospectivos sobre os estragos que podem impactar o 
meio ambiente escolar-pedagógico, administrativo e funcional [...] não 
fazendo parte das políticas administrativas, ignora a cultura e o clima 
desta instituição [...] (p.250). 
 Mais tarde a inspetora trouxe cinco alunos da mesma sala, três por 
conversar em sala e dois disseram que pediu para ir ao banheiro e a professora 
não deixou, ao insistirem a professora mandou irem para fora. A supervisora 
conversou com eles e pediu que esperassem do lado de fora até que viessem os 
encaminhamentos do professor. Depois vieram mais duas alunas por estar 
perturbando na sala e demorarem ao ir ao banheiro. A supervisora atendeu-as e 
disse que vai chamar as mães. “A escola precisa abrir espaço para acolher as 
dimensões experienciais, afetivas e locais, [...] NADAL In: FELDMANN, (2009 
p.30)”. 
No segundo dia cheguei ás 13h05min. Sala confortável, tamanho 
aproximado: 4x5, mas com muitos móveis. São três mesas, um rack com o 
computador, um armário em madeira mais dois armários em aço no fundo da 
Comentado [a1]: Você precisa fazer uma introdução antes de 
começar o relatório. Nesta introdução você tem que contar do que 
vai constar no relatório 
Comentado [a2]: Centralizado 
Comentado [a3]: Veja a gramática 
Comentado [a4]: Coloque sempre com lega maiúscula 
Supervisora Escolar e a palavra completa. O mesmo vale para 
Orientadora Educacional. 
Comentado [a5]: Tire fora este “eu” 
Comentado [a6]: Escolar 
Comentado [a7]: Pelo amor de Deus, nada de abreviações. Isto é 
sinal de preguiça!!! 
Comentado [a8]: Letra minúscula 
Comentado [a9]: Educacional 
Comentado [a10]: Meu Deus, nada de abreviações. 
Comentado [a11]: Brito (2009) diz que 
Comentado [a12]: Veja que aqui eu dei um parágrafo 
Comentado [a13]: Inspetora Escolar 
Comentado [a14]: Segundo Nadal (2009) 
Comentado [a15]: Fiz um parágrafo aqui 
Comentado [a16]: Olhe esta crase 
3 
 
sala, um bebedouro e um arquivo em madeira no cano. Onde seria um espaço 
para acomodar alunos estão umas caixas com equipamentos que segundo a 
supervisora são para montar uma radio escola. Neste dia analisei o PPE- projeto 
politico escolar. A seguir descreverei alguns dados constantes no PPE. 
●A escola prima pela democracia, equidade e pela formação da cidadania. 
●É nosso dever, desenvolver no aluno o sentido de valorização da vida em todas 
as dimensões através da autoestima, da sociabilidade, da solidariedade e do 
diálogo. 
●Educação universal, que promove a motivação para aprender. 
●PPE é o elemento-norteador da organização do seu trabalho, visando o sucesso 
na aprendizagem dos alunos. 
●PPE- Contempla a inclusão dos alunos especiais (16), alunos deficientes 
mentais (DM), deficientes auditivos (DA), deficientes visuais (DV), deficientes 
físicos (DF) e outros. 
Projetos desenvolvidos pela escola: 
●Semana da cidadania; 
●Semana do meio ambiente; 
●Horta escolar; 
●Semana do idoso; 
●Feira do conhecimento; 
●Dia do desafio; 
●Ludo pedagogia; 
●Construindo valores humanos na escola; 
●Projeto educa pelo exemplo; 
●Empreendedorismo- aprendendo a empreender; 
4 
 
●Projeto natal solidário; 
●Datas cívicas; 
●PDE e PME; 
●Orquestra em ação; 
A escola enfrenta problemas de ordem disciplinar como: agressividade, 
baixa autoestima, desagregação familiar dos alunos, pais presos, padrastos 
desempregados, maioria das famílias sofre de desgostos de todas as formas, 
muitos filhos ficam sozinhos, sem carinho, sem apoio, sem educação de 
qualidade. 
A Escola está situada em um bairro de classe média alta, mas atende a 
uma clientela de alunos em sua maioria de classe baixa. Em relação à 
organização são: quatro pavilhões, 30 salas sendo 17 salas de aula e 13 para 
ouras dependências. Estas se dividem em direção, supervisão, orientação, 
secretaria, biblioteca, cozinha, sala de vídeo, sala de recurso, sala de informática, 
sala de professores, sala de musica, banheiros. Atende atualmente cerca de 1310 
alunos divididos em 21 turmas nos três turnos. Atendendo alunos de 1º a 5º ano 
do Ensino Fundamental pela Manhã; 6º a 9º ano do Ensino Fundamental e 1º ano 
do Ensino Médio regular à tarde e 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental e 1º ao 3º 
ano do Ensino Médio na modalidade EJA – educação de jovens e adultos à noite. 
 
Comentado [a17]: Faça um texto corrido meu filho. Nada de 
tópicos. Isto mostra preguiça intelectual. 
Comentado [a18]: Fiz um parágrafo aqui. Veja no seu original. 
Comentado [a19]: Direção, Supervisão Escolar e Orientação 
Educacional 
Comentado [a20]: Iniciais com letra maiúscula 
5 
 
Esta é a sala da direção. Entre os gestores é a sala com mais espaço. Eu tinha 
tirado umas fotos da sala da supervisão, mas o cartão de memoria deu problema 
e perdi-as. 
●Os recursos da escola provêm do Estado e da união são eles: PDDE, PDE, 
PME, PROAF, PNAE e PROFIPES. 
●A avaliação é sistemática e contínua, verificando o aproveitamento do conteúdo, 
atividades trabalhadas e assiduidade, avaliação bimestral qualitativa. 
A avaliação institucional (como funciona) 
- Você sabe se sua escola tem o PPE? 
 15 sim 0 não 
- Você já participou de alguma avaliação anual do PPE? 
 06 sim 09 não 
- Você conhece o conteúdo do PPE? 
 05 sim 09 não; precisavam quando faziam faculdade; não foi divulgado. 
►Queremos uma escola diferente da que temos, onde reina o amor, a 
solidariedade, a paz, o compromisso com a educação dos discentes e docentes. 
►Missão- contribuir para formação de cidadãos críticos, conscientes, autônomos, 
empreendedores, responsáveis... 
Objetivo da supervisão: 
●Assessorar o corpo docente em suas atividades didáticas; 
●Implementar projetos em coparticipação com a direção, orientação e a psicologia 
educacional. 
 Neste dia a supervisora foi à REN (representação de ensino) participarde uma 
palestra sobre bulling. Ao chegar disse ao diretor que foi muito boa a palestra. Ele 
disse: “veio uma menina me reclamar dizendo que estava sofrendo bulling. Então 
Comentado [a21]: Construa um texto descritivo. Nada de 
tópicos. 
Comentado [a22]: Iniciais com letra maiúscula. 
Comentado [a23]: Coloque uma nota de rodapé dizendo que é 
o bulling. 
6 
 
eu disse a ela: Quando acontecer, você vai com seus pais ao ministério público 
fazer a denúncia do bulling”. 
Terceiro dia. Cheguei às 13h12min. A supervisora estava em uma reunião 
com a direção então fiquei com a professora Nanci que está auxiliando na 
supervisão. Ela está em processo de readaptação na sala de vídeo, pois a 
mesma era supervisora à noite. Conversando com a orientadora ela disse: já que 
a supervisora não esta para você acompanhar poderia ir pra minha sala ajudar-
me a organizar os encaminhamentos. Então fui para a orientação. 
 Primeiro dia de atuação. “Você não tem jeito mesmo né?” disse a supervisora a 
uma aluna que veio pegar encaminhamento para ela mesma, pois a professora 
pô-la fora da sala por conversar com a colega. Vieram à supervisão sete alunos 
por que, na troca de professores, saíram da sala e, quando voltaram, a outra 
professora já estava e não os deixou entrar. Todos receberam encaminhamento e 
mandado de volta para a sala. A supervisora atendeu dois alunos que 
responderam a professora. Outro por estar tirando foto com o celular em sala. Ela 
conversou com o aluno e mandou voltar pra sala. “O sistema educacional 
tecnicista desvirtua a verdadeira ação educativa, tornando-se disfuncional e 
anacrônica, oferecendo “neutramente” chances para todos, quando o “todos” 
pertence a classes e realidades diferentes. [...] que são aplicados ingenuamente 
pelos educadores e mais especificamente pelos supervisores, na sua maioria 
completamente alienados da realidade da clientela e da situação real que deveria 
atender. SILVIA, (1987 p. 31).” 
Segundo dia. A supervisora pediu que eu fizesse uma planilha com a relação dos 
professores que irão trabalhar com suas respectivas turmas na noite cultural, a 
ser realizado no dia 20 de novembro de 2011. Mais tarde quando estava fazendo 
a planilha a supervisora recebeu um senhor que veio em busca de uma vaga no 
PME (Projeto Mais Educação) como monitor. Ela pegou seus documentos e disse 
que na quarta-feira haveria uma reunião para tratar do assunto, pois precisa dar 
início ao projeto o mais rápido possível. Um professor trouxe um aluno que entrou 
na sala chupando um “refresco”, então a professora pediu-lhe que saísse da sala 
e só voltasse quando terminar. Porém o aluno foi para a quadra, onde estava 
Comentado [a24]: A Supervisora Escolar 
Comentado [a25]: Nada de colocar nome da professora. Invente 
um nome fictício. 
Comentado [a26]: Veja que eu negritei esta expressão. É para 
deixar assim. 
Comentado [a27]: Supervisora Escolar 
Comentado [a28]: Supervisão Escolar 
Comentado [a29]: Supervisora Escolar 
Comentado [a30]: Neste sentido Silvia (1987, p. 31) diz que 
Comentado [a31]: Veja na nota acima como eu deixei a citação 
Comentado [a32]: Negritei novamente 
Comentado [a33]: Supervisora Escolar 
Comentado [a34]: Supervisora Escolar 
Comentado [a35]: Nota de rodapé explicando o que é este 
projeto. 
7 
 
outra turma. Por isso foi trago pela inspetora à supervisora. Esta o encaminhou ao 
diretor. Após o aluno sair da supervisão, eu disse: “Nossa! Um menino tão novo já 
dando tanto trabalho!” A supervisora respondeu: “Mas isso aí é de família”. 
Terceiro dia. Fiz duas planilhas do Programa Mais Educação. Não vi muita ação 
da supervisora na escola, talvez seja pelo fato de ela levar os serviços para casa. 
Pelo menos foi isso que ela me disse, pois na escola não tem muito tempo para 
fazer o que precisa. Aqui ela se envolve muito com atendimento não só de 
professor, mas também de alunos. 
Quarto dia. Neste dia estava acontecendo a paralização pela educação. Por isso 
os professores efetivos não vieram. Também faltaram muitos alunos. A 
supervisora disse que a aula aconteceria até ao recreio, pois as merendeiras 
também não vieram. A pedido da supervisora fiz as listas dos alunos que 
participarão do projeto mais educação. 
Primeiro dia de observação na orientação. Auxiliei a orientadora na 
organização das fichas de encaminhamentos, e ao mesmo tempo presenciei 
algumas orientações. Percebi que o modo que ela fala com os alunos é meio 
autoritário, meio agressivo. Às vezes ela não ouve os alunos, dando resposta do 
tipo: “não interessa”. Houve o caso duma menina que bateu na colega, na rua. 
Esta menina foi abandonada pelos pais, e indo para a casa dos avós eles também 
não a aceitaram. Então foi à casa duma amiga onde recebeu apoio de sua mãe. 
Esta foi à escola pedir orientação de como proceder diante do caso. A orientadora 
deu algumas orientações, mas pediu que fosse ao conselho tutelar para melhor 
orientação, explicando-a qual seria sua responsabilidade e que poderia acontecer 
ante os problemas. Observei que há uma grande quantidade de 
encaminhamentos a orientação. Parece que um “A” mal dito o aluno já é 
encaminhado à orientação ou à supervisão. Percebi que os professores parece 
não ter autonomia dentro de sala, passando a responsabilidade toda ao 
orientador e ao diretor. Em relação à função do orientador educacional Luck, 
(1991 p.36) esclarece o seguinte: 
[...] o orientador educacional é comumente solicitado nas escolas, a 
realizar múltiplas tarefas que não dizem respeito, diretamente, a 
orientação educacional [...] alunos, pais, professores e equipe 
Comentado [a36]: Supervisora Escolar 
Comentado [a37]: Negritei e é para deixar assim 
Comentado [a38]: Orientação Escolar 
Comentado [a39]: Orientadora Escolar 
Comentado [a40]: Orientadora Escolar 
Comentado [a41]: 
8 
 
administrativa da escola desconhecem o significado da orientação 
educacional e as perspectivas de sua atuação. 
 
 
Estas fotos acima são da sala da orientação, pequena muito pequena, mas 
aconchegante e confortável. Não vi materiais didáticos, jogos e brinquedos para 
ajudar os alunos como sempre diz o professor Locimar que acontece na escola 
em que trabalha. 
Segundo dia. Cheguei às 13h15min. Fiquei aguardando a Orientadora, pois 
chega sempre um pouco atrasada. Chegando, me cumprimentou, e logo foi 
dizendo que havia perdido o pen drive no dia anterior. Não sei qual era a intensão 
dela, mas fiquei meio espantado, pois senti um grau de acusação. Como se eu 
soubesse do pen drive dela, sendo que nem o toquei. Quando disse que a 
observaria, ela então falou que iria ao 8º ano fazer um acordo. Acompanhei a uma 
sala do 8º ano, onde a orientadora levou umas advertências para três alunos e 
alguns encaminhamentos para outros. Conversou com eles, e disse: Se repetirem 
os atos levarão suspensão. Depois fui convidado pela orientadora a assistir uma 
palestra sobre o “bulling”, organizada pela supervisora e orientadora. O 
palestrante disse que nunca deve confiar inteiramente nos amigo, e sim nos pais, 
cuidar com o que fala ou faz na internet. Nesse dia continuava observando. Após 
o intervalo fui com os professores assistir um vídeo sobre a “consciência negra”. 
Este é um projeto que está sendo desenvolvido pela escola para conscientização 
dos alunos nas questões raciais. A apresentação acontecerá no dia 20 de 
Comentado [a42R41]: Veja a fonte desta citação: está igual as 
outras? 
Comentado [a43]: Cada foto precisa ter uma legenda logo 
abaixo delas: foto 01... e cada uma precisa ter uma nota de rodapé 
explicando o que significa. 
Comentado [a44]: Orientadora Educacional 
Comentado [a45]: Orientadora Educacional e Supervisora 
Escolar 
9 
 
novembro, em uma noite cultura, onde cada turma fará uma apresentação sobre o 
tema – cultura. Lei 10.639. Amauri Mendes Pereira- Pesquisador e Leila 
Hernandes- Pesquisadora USP, comentaramsobre o assunto no vídeo. Estas são 
duas das falas da pesquisadora Hernandes: “A questão social é um problema da 
sociedade e não dos negros”. “Precisa estudar a história da África, pois esta 
existe, antes das colonizações”. Pereira (pesquisador) disse que a miscigenação 
só contribuiu para excluir os negros do Brasil. E o que é pior, tudo é feito dentro 
das leis. Após assistirmos o vídeo foi discutido sobre a noite cultural que será 
realizada em novembro. (como o que e por quem será feito) “o professor tal, quer 
a turma tal” (considerada como a pior turma) fala de um professor quando 
disseram de qual professor fica com qual turma. 
Primeiro dia de atuação. A orientadora pediu que eu digitasse um comunicado 
para as turmas do 8º ano, logo então fiz e cortei. Ela foi entregá-los na sala. 
Depois fui fazer os certificados para os alunos com notas acima de 7,0 em todas 
as disciplinas. Estes são oferecidos como forma de incentivo aos alunos. 
 
Quando fomos entregar os certificados a orientadora em quase todas as turmas 
ficava cobrando daqueles que em outros bimestres haviam recebido o certificado 
e que agora não conseguiram. Ela dizia assim: e você cadê o seu certificado? Os 
alunos então em sua maioria ficavam constrangidos diante dos demais. Em uma 
turma do 6º ano quando fez essa pergunta a um aluno, ele disse: não tenho! E 
começou a chorar. Fiquei tocado, mas não sabia o que fazer diante da situação 
então fiquei só observando suas atitudes. Ah! A orientadora ainda prometeu 
outros tipos de incentivo para os próximos bimestres como chocolates e canetas 
personalizadas. 
 
Segundo dia. Reunião de posse do Conselho Escolar. Como eu havia participado 
da reunião que foi apresentado o projeto sobre o conselho escolar, e, por 
conseguinte colocado meu nome a disposição para candidatura do mesmo, fui 
então eleito assim como os demais inscritos. Para as funções do conselho escolar 
Comentado [a46]: Orientadora Educacional 
Comentado [a47]: Tire a foto logo abaixo. Nada de foto de 
menores sem a permissão dos pais. A não ser que você seja o pai do 
aluno ou tem a permissão dele para publicar aqui esta foto com 
documento registrado no cartório. 
Comentado [a48]: Nota de rodapé explicando o que é um 
Conselho Escolar 
Comentado [a49]: Letra maiúscula nas iniciais do termo. 
10 
 
quem podiam participar eram representantes de pais, professores, alunos e 
funcionários além da função de diretor e vice que deve ser os mesmos da escola. 
Então ficou assim organizado: 
●Comissão executiva composta por diretor e vice-diretor que são os da escola e 
1º e 2º secretários, representantes dos professores com seus suplentes; 
●Comissão articulada pedagógica 4 conselheiros mais 4 suplentes, 
representantes dos professores, pais e funcionários; 
●Conselho fiscal 4 conselheiros mais 4 suplentes representantes dos pais, 
funcionários e alunos; 
●comissão executiva financeira 4 conselheiro mais 4 suplentes representantes 
dos pais e funcionários. 
Terceiro dia. A orientadora recebeu dois alunos trazidos pela inspetora, pois os 
mesmos estavam brigando em sala. Um disse que alguns alunos estavam 
jogando bolas de papel na sala, ao cair perto dele, pegou-o e jogou no lixo, então 
o segundo veio e tirou-lhe o seu boné. Nesse momento o 1º empurrou o 2º contra 
a parede e o segundo pegou-o pelo pescoço enforcando-o. A orientadora 
conversou com eles e pediu que o professor mandasse o encaminhamento. Após 
recebê-lo, deu-lhes suspensão por um dia e disse que se continuassem as brigas 
iria dar-lhes as transferências. Em outro momento ela atendeu uma aluna que 
queria desistir de estudar, pois, segundo ela, não consegue aprender português. 
Disse que no dia da prova não conseguiu fazer nada, devolvendo-a em branco. 
Esta aluna juntou-se com um rapaz, e pelo que percebi (pelas suas conversas) 
parece ser autoritário e ciumento em seu relacionamento. A orientadora 
conversou com ela orientando-a a não desistir dos estudos, pois precisará para 
conseguir emprego e melhorar seu futuro. Depois veio uma mãe para falar sobre 
as faltas do filho. A orientadora conversou com ela, mas em momento algum a 
mãe disse que o filho estava errado, pelo contrário, tudo o que dizia era apenas 
tentando justifica suas faltas. Após ela sair, a orientadora comentou sobre o aluno 
e seu comportamento não muito legal assim como o da mãe que ao invés de 
Comentado [a50]: Orientadora Educacional 
Comentado [a51]: Orientadora Educacional 
Comentado [a52]: Orientadora Educacional 
11 
 
corrigir o filho e dizer o que realmente acontece para ajuda-lo, só o que faz é 
acobertar seus erros. 
 No quarto dia foram atendidos três alunos que haviam se envolvido em brigas 
no dia anterior fora da escola. O aluno A disse que não bateu em ninguém, 
apenas impediu que outros batessem no aluno R. Este disse que brigou com o M 
por que ele o encarou. Já o aluno M disse que o R e outros vieram para bater-lhe 
devido um outro caso anterior. A orientadora conversou com os três, dispensou o 
aluno A, e deu suspensão aos alunos R e M. Também mandou chamar seus pais 
para conversar e tentar resolver essa situação. Mais tarde veio o tio do aluno M 
saber do ocorrido. Este é PM (GOE), (policial militar do grupo de operações 
especiais) que certo dia escorraçou com um grupo de jovens/adolescentes que 
faziam bagunça em frente sua casa. Inclusive, nesse dia estavam os alunos A e R 
com o grupo. O aluno M disse: acho que é por isso que o R veio brigar comigo. A 
orientadora conversou com eles, orientando o que deveriam fazer e como se 
portar, em seguida pediu que voltasse para a sala o aluno M e deu um dia de 
suspenção ao A e ao R, um em cada dia. 
Neste dia houve Reunião para eleição da comissão eleitoral para diretor e vice-
diretor da escola. A reunião iniciou-se com o diretor da escola falando como 
procederia a eleição para a formação da comissão eleitoral e a sua importância 
para a escola e comunidade. Em seguida passou a palavra ao professor 
responsável pela condução e organização das reuniões e votação. Para a 
formação dessa comissão foram apresentados os representantes, dos alunos, 
dos pais, dos professores e funcionários, dois para cada função. Estes 
representantes são os membros eleitos no conselho escolar. 
 
Esta sala a esquerda é da supervisão e a direita a sala dos professores. Aos 
fundos na sala da supervisão é a supervisora dos anos iniciais. 
 
Comentado [a53]: Coloque assim: “A” E o mesmo vale para os 
outros nomes dos alunos que você abreviou. 
Comentado [a54]: Orientadora Educacional 
Comentado [a55]: Letra maiúscula nas iniciais da palavra 
Comentado [a56]: Tire esta foto. Olhe o menor de idade. Você 
tem a permissão do pais deste aluno para publicar aqui esta foto? A 
permissão está registrada em cartório? Olhe o processo. Tire 
imediatamente esta foto. 
12 
 
Esta foto mostra o inicio dos blocos de salas, sendo este o central. Um pouco 
mais atrás e meio para a esquerda ficam as mesas onde os alunos azem suas 
refeições. 
 
Este painel é usado para anunciar os eventos que irão ou que estão acontecendo 
na escola. Fica localizado à direita de onde tirei a foto acima. 
 
Conclusão 
Percebi que é imprescindível a integração por parte dos gestores 
educacionais e demais atores da escola. No entanto percebe-se que nem 
sempre há essa integração. Sendo assim, essas escolas deixam a desejar em 
suas práticas pedagógicas, deixando de cumprir a sua função principal - 
promover a educação para a cidadania. Percebi também que somente alguns 
professores lutam pela melhoria da educação, procuram trabalhar em conjunto 
participando das reflexões e das ações da escola na busca por essa melhoria. 
Quando se fala em gestão democrática, parece não dar credito a ideia ou 
se acreditam ninguém quer tomar iniciativa, tomar frente. Parece que todos 
querem apenas auxiliar. Digo isto por que participando do processode eleição 
direta para diretor e vice-diretor da escola inicialmente haviam se candidatado 
Comentado [a57]: Cada foto precisa ser enumerada: e embaixo 
nota de rodapé explicando o que é! 
Comentado [a58]: Letra maiúscula: Gestores Escolares. 
13 
 
dois professores, um para p cargo de diretor e o outro para o cargo de vice, é 
claro, mas quando o professor responsável pelo processo explicou que uma vez 
eleito não poderá sair quando quiser, pois o povo põe, o povo tira. Então a 
candidata à vice-diretora desistiu de sua candidatura. 
Há uns dias atrás voltei à escola e conversando com um professor 
perguntei sobre os candidatos a direção da escola. Ele disse que ninguém mais 
se interessou. Segundo ele o representante da REN irá deixar os mesmos que 
estão atuando. Os professores que provavelmente se candidatariam ao cargo não 
podem, pois o governo colocou algumas limitações como, por exemplo: só pode 
concorrer aos cargos de diretor e vice-diretor o professor que tiver dois anos ou 
mais na instituição local. Desse jeito fica difícil para uma escola que sempre está 
trocando de professor como é a realidade de muitas das nossas escolas em Ji-
Paraná. 
Valdir 
Comentado [a59]: Nota de rodapé dizendo o que significa REN 
Comentado [a60]: Continue. Você precisa escrever o que o 
Estágio significou para você. 
Comentado [a61]: Onde estão as referências bibliográficas e os 
anexos??? 
Comentado [a62]: VOCÊ PRECISA CORRGIR SEU RELATÓRIO E 
ME ENVIAR VIA E-MAIL UMA CÓPIA CORRIGIDA O MAIS TARDAR ATÉ 
DOMINGO DE MANHÃ. BOM TRABALHO.