PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS POSTAGEM_3_PETP

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) 
 
 
 
POSTAGEM 3 (EXAME): Atividade 1 + Atividade 2 
ATIVIDADE 1 - TEXTO DISSERTATIVO 
 
 
TAMIRYS COLMAN ARAÚJO – 1983919 
 
 
 
GUARUJÁ 
2021 
O caso “O professor sob ameaça: como enfrentar a violência?” 
 
Atualmente a educação brasileira vem enfrentando um dos maiores problemas 
com a falta de indisciplina de alunos. E tem afetado os educadores que 
encontra dificuldade em seu cotidiano de sala de aula. A sociedade como um 
todo fica a mercê da situação de problemas, aprovando muitas vezes seus 
alunos sem nenhum conhecimento, por medo de afrontamentos, violências, 
ameaças. 
Resolver esse problema é sem duvidas a melhor solução, trata isso com 
importância e não continuar a ignorar problemas tão frequentes em escolas 
seja publica ou privada. A educação tem que para de ser tratada como “a 
família é a única responsável pela educação moral”. “Nos termos do artigo 
205,CLT,a educação é direito de todos e bem público. A educação, dever 
da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais 
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação 
para o trabalho (Artigo 2°,Lei de Diretrizes e Bases da Educação).” A 
educação do próximo tem que ser prioridade de todos incluindo o governo do 
país. 
 
O medo de André é compreensivo, pois estava sendo ameaçado pelo menor 
infrator, como o aluno já mostra sinais de agressividade, incluindo a falta de 
maturidade, desequilíbrio emocional, vícios, ansiedades, devemos estar em 
alertar com o aluno. O ser humano é um misto de emoções principalmente na 
fase da adolescência, mas o profissional de educação não pode se ausentar 
diante de tal situação. Com auxilio de um conjunto pode ser a ajuda que muitos 
dos alunos perdidos em suas emoções precisam. Manter os olhos fechado não 
ajudara o aluno e nem nosso futuro. 
 
A violência nas escolas não pode ser normalizada, apesar de hoje em dia esta 
corriqueira, por mais que haja falta de respeito, intolerância, é importante o 
profissional de a educação manter a postura e calma para auxiliar o aluno. Isso 
não depende só do educador, mas sim de todo o governo incluso já que esta 
sendo tratado sobre a futura sociedade. E com um conjunto de educadores, 
familiares e apoio do governo incluindo profissionais da saúde como psicólogo 
se necessário. 
 
A falta de conhecimento e interesse pelo direitos humanos muitas vezes 
aprisiona nossos direitos, no estatuto da criança e adolescente (ECA), deixa 
claro na Constituição de 1998 em seu Artigo 227 estabelece “É dever da 
família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e 
ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à 
alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à 
dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, 
além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, 
exploração, violência, crueldade e opressão.”. Dever de toda sociedade 
contribuir para educação do jovem. Apoia, conversa incentivar em trabalhos 
sociais, e sempre ficar atento, quanto mais cedo for reparado que certos alunos 
precisa de um cuidado especial, melhor a sociedade se torna. Para o 
enfrentamento da violência das escolas, como sugestão iniciar com seminários 
a fim de ministrar lições sobre direitos constitucionais, ética e cidadania. 
 
 
 
 
 
 
 
Referências 
 
 
 
MRCCURSOS – PROFESSORES: ENTENDA OS SEUS DIREITOS E 
DEVERES – 20 DE ABRIL DE 2017 
https://www.mrccursos.com/blog/professores-entenda-os-seus-direitos-e-
deveres 
 
SENADO FEDERAL – ATIVIDADE LEGISLATIVA – ART 227 
https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_06.06.2017/art_22
7_.asp 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.mrccursos.com/blog/professores-entenda-os-seus-direitos-e-deveres
https://www.mrccursos.com/blog/professores-entenda-os-seus-direitos-e-deveres
https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_06.06.2017/art_227_.asp
https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_06.06.2017/art_227_.asp
 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) 
 
 
 
POSTAGEM 3 (EXAME): Atividade 1 + Atividade 2 
ATIVIDADE 2 - CARTA 
 
 
TAMIRYS COLMAN ARAÚJO – 1983919 
 
 
 
GUARUJÁ 
2021 
Guarujá, 11 de junho de 2021 
 
Caro Professor André, 
Gostaria de me apresentar, sou Tamirys e estudo para ser uma educadora da 
Arte. Nos últimos dias fiquei sabendo o que havia acontecido com você aonde 
dois de seus alunos utilizava droga em sala de aula e que ao se preocupar com 
eles ainda sofrem ameaças. Infelizmente a situação atual em escolas de 
comunidade e também até em bairros nobres o consumo de drogas, praticando 
muitas vezes o trafico dentro e fora das escolas, uma situação bem delicada. 
Pode contar comigo André, estou disposta ajudar encontra soluções e 
caminhos para ajuda os alunos, acredito que um conjunto de profissionais é 
possível sim melhorar o ambiente escolar levando isso para vida pessoal e 
social dos alunos. Muitos alunos como Carlos precisam de atenção especial e 
apoio da sociedade, para de tampar os olhos para esse problema atual que 
pode gerar coisas piores no futuro. A formação da sociedade tem que ser 
levada a sério. 
Fico feliz em saber que de alguma forma você se preocupou e tentou buscar 
uma solução breve para esse problema em especial com Carlos, isso mostra 
que você não aceita e não quer normalizar a violência das escolas. 
Aluno com agressividade deve ser ajudado juntos com os pais, conhecer o 
ambiente do aluno e suas famílias, e trazer para a convivência escolar do 
aluno. 
Punições severas só gera estresse no jovem. Seria muito bom podemos 
encaminhar os alunos rebeldes para serviços sociais, para conseguir ajuda 
necessária. 
Para o trafico de drogas dentro e fora das escolas, seria legal criar campanhas, 
palestras e conversas sobre, a escola também podem oferecer oficinas de 
artes, meditação, esportes semanais, danças e até robótica para aproximar os 
alunos a escolas. 
Por fim, podemos marca uma reunião e elabora muitas coisas e ideias para 
ajudar os alunos. Espero ter dado incentivo para modificar as coisas paradas e 
concerta o que ainda está em tempo. Os jovens de hoje é o futuro de amanha 
querendo ou não. 
Atenciosamente, 
Tamirys Colman. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências 
 
 
BRASIL ESCOLA – MEU ARTIGO – EDUCAÇÃO E PREVENÇAO: A 
QUESTÃO DROGAS NAS ESCOLAS 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-prevencao-
questao-drogas-nas-escolas.htm 
 
GOV.BR – MINISTÈRIO DA EDUCAÇÂO 
http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34509#:~:text=Dan%C3%A7a%2C
%20teatro%2C%20culin%C3%A1ria%2C%20circo,desempenho%20em%20sal
a%20de%20aula. 
 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-prevencao-questao-drogas-nas-escolas.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-prevencao-questao-drogas-nas-escolas.htm