Prova discursiva - Eixos nortedores - Educação Infantil

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Português Virtual
PREFEITURA DO RIO DE JANEIRO - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - 2015
Rio de Janeiro, 17 de março de 2019.
Senhor Responsável, 
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e é nela que se inicia o processo educacional. Segundo a Diretriz Nacional da Educação Infantil – DCNEI, na Educação Infantil a criança é um Sujeito histórico e de direitos, que nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e desenvolve sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. É nesse contexto que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira.
Conforme orienta a DCNEI, em nossa escola, ao realizarmos atividades da rotina como: chamada, cantigas de roda, cantinho da leitura, atividades no parquinho, atividades com sucatas, brinquedos de montar, desenho livre ou dirigido, pintura com tinta, “contação” de história, e etc., estamos buscando articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. 
Diante disso, fica claro que não é necessário a utilização de exercícios grafomotores, pois essas atividades “prontas” e didaticamente “pré-concebidas” limitam a criatividade de nossos educandos. Além disso, atrapalham o desenvolvimento integral e acabam interrompendo as crianças de adquirirem novas experiências de aprendizagem.
Atenciosamente, Professor Adjunto de Educação Infantil. 
Por Fabíola Rodrigues e Fernanda Nascimento.
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