TRABALHO FINAL - PDDE

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PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA 
 
 
Fabiane Regina Brambilla Nascimento 
 
 
 
 
PDDE 
 
ESCOLA DEMOCRÁTICA 
 
 
 
 
Tutora: Nélida Giane Lazzari 
 
 
 
Bom Jesus do Oeste - SC 
2021 
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA 
 
 
 
 
 
 
 
PDDE 
 
ESCOLA DEMOCRÁTICA 
 
Trabalho final de Conclusão do Curso 
PDDE no âmbito do Programa 
Formação pela Escola. 
 
 
 
Fabiane Regina Brambilla Nascimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bom Jesus do Oeste 
2021 
SUMÁRIO 
 
1. INTRUDUÇÃO...............................................................................................04 
2. SUJEITOS.....................................................................................................05 
3. PROBLEMA .................................................................................................05 
4.1 Objetivo Geral............................................................................................06 
4.2 Objetivo Especifico....................................................................................06 
5. ESTRATÉGIAS.............................................................................................06 
6. REFERÊNICIAS............................................................................................07 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 É de suma importância e de direito a participação de todos os sujeitos da 
comunidade escolar e local, pois a gestão democrática da escola publica requer a 
colaboração coletiva de todos, fundamentados nos princípios da transparência e éticas. 
Buscando assim, ações estratégicas que visam a melhoria da qualidade do ensino 
tornando todos contribuintes na gestão financeira, administrativa e pedagógica da 
escola. 
Os recursos federais como o PDDE tem oferecido para as escolas uma 
autonomia financeira, porém observa-se que esse recurso em algumas instituições 
escolar não é aplicado de forma correta, ou seja, da forma que o próprio recurso sugere. 
Pois, existem membros presentes da UEx que aplicam de forma ilegal e que parte desses 
recursos acabam sendo desviada do objetivo principal que é a melhoria do ensino. 
Diante dessa tal situação surge a necessidade de criar uma fiscalização mais eficaz para 
essas UEx. 
O PDDE - Programa Dinheiro Direto na Escola realiza diretamente com a 
participação da comunidade escolar, começa-se a sentir a necessidade da atuação dos 
Conselhos Escolares dentro das unidades, hoje um grande problema nas mesmas, pois 
os conselheiros desconhecem suas atribuições, ficando assim muito difícil a conquista 
da autonomia nas escolas municipais. Outro problema entre tantos é que os recursos 
financeiros destinados às escolas são insuficientes para manutenção das mesmas, logo 
que, na maioria delas é o único recurso que chega diretamente. Assim seria necessário 
um olhar diferenciado para as escolas, onde o fator sócio econômico fosse determinante 
para o repasse de tais recursos, logo que, os mesmo são insuficientes para manter as 
escolas públicas do município, outra sugestão seria que houvesse a democratização das 
escolas, onde os gestores pudessem ter autonomia até mesmo de onde fazer as compras. 
Portanto se faz necessário um olhar diferenciado para o PDDE- Programa 
Dinheiro Direto na Escola, onde de fato os Conselhos Escolares possam atuar, os 
diretores possam ter autonomia e os recursos ser diferenciados para aquelas escolas 
onde diagnosticadas com carência sócio econômica. Sabe- se que o PDDE trouxe para 
as Unidades Escolares uma grande melhoria, mas se faz necessário ajustes para na 
prática o objetivo do mesmo seja cumprido, onde o aluno aprenda, tenha sucesso e 
exerça sua cidadania na sociedade que está inserido. 
 
2. SUJEITOS 
• Equipe técnica e administrativa; 
• Equipe pedagógica; 
• Professores; 
• Alunos; 
• Pais; 
• Componentes do conselho; 
• Comunidade local; 
• Colaboradores e parceiros da escola; 
• Representantes da Secretaria de Educação. 
 
 
3. PROBLEMA 
 
 No momento encontramos dois problemas que interferem no desenvolvimento 
da unidade são eles: Falta de capacitação adequada para os membros em suas 
respectivas funções; Falta de participação mais efetiva da comunidade escolar 
(professores, funcionários, pais, alunos e comunidade). 
 Os problemas existentes na escola e comunidade escolar, na sua maioria 
devem-se ao desvio de recursos de custeio e de capital. Os recursos eram mal 
administrados e como em toda e qualquer instituição pública demorou para os órgãos 
superiores executores se manifestarem. A comunidade escolar é passiva e desconhece os 
montantes dos recursos e seu destino. Como é de costume em qualquer órgão, escolas e 
associações, geralmente os representantes não socializam com seus membros como: 
quando e com quanto à instituição é beneficiada com os recursos do PDDE e outros 
recursos. 
 A prioridade na transparência da prestação de contas e em todo processo de 
tomada de decisões e gestão dos recursos financeiros do PDDE, resulta na melhoria da 
infraestrutura física e pedagógica, pois só assim teremos uma gestão responsável, ao 
tornar do conhecimento de todos, as necessidades da escola, como funciona e 
principalmente como e onde é empregado os recursos que refletem sem dúvida na 
qualidade da educação. 
 A comunidade escolar, mesmo os mais próximos (que estão dentro da escola) 
não tem participação no planejamento e nas decisões de como investir as verbas que são 
destinadas pelos programas para melhoria da escola. Nem mesmo sabem de qual 
programa participam. Muitas vezes os representantes dos grupos responsáveis pela 
prestação de contas da escola, assinam papéis sem nem mesmo saber o que é, e porque 
estão assinando, e assim não percebem que estão contribuindo para o aumento da 
desigualdade social. 
 A educação é um meio pelo qual o homem tem a oportunidade de evoluir nos 
âmbitos morais, intelectuais e sociais, se tornar convicto de seus direitos, ideais e 
valores. 
 A escola não é um depósito de pessoas sem alternativas. É nela que formamos 
pessoas capazes de se tornarem cidadãos, assim reconhecerem suas necessidades e 
elegerem suas prioridades com transparência, responsabilidade e cidadania. 
 
4.OBJETIVOS 
 
 4.1 Objetivo Geral: 
 
Proceder de forma transparente à prestação de contas e em todo processo de decisões e 
gestão dos recursos financeiros do PDDE, visando á melhoria de sua estrutura física e 
pedagógica fortificando assim a participação da comunidade escolar no processo de 
aplicação do PDDE. 
 
 4.2 Objetivos Específicos: 
 
Gerir com democracia, autenticidade e responsabilidade os recursos oriundos do PDDE; 
Reconhecer que o processo de execução do PDDE é feito em regime de parcerias; 
Possibilitar a participação coletiva para que a gestão seja democrática; Desenvolver a 
cidadania, o controle social e a criatividade empregando os recursos comrelacionados. 
 
5. ESTRATÉGIAS: 
 
Convocar a comunidade escolar por meio de edital de convocação, a fim de informar o 
recebimento do recursos; Suscitar a importância do PDDE para o funcionamento da 
instituição escolar; Registrar todas as assembleias em ata no livro especifico; Promover 
encontros para discutir a função e importância do PDDE; Analisar as prioridades da 
escola; Realizar pesquisa de preços; Verificar a legalidade das lojas; Prestar contas a 
toda comunidade escolar; Palestras com pessoas aptas para prestar esclarecimento sobre 
os programas PDDE, PDE, do FNDE e outros recursos vindo do Governo Federal; 
Semestralmente reunir os membros participantes (todas as pessoas envolvidas) nos 
trabalhos de aplicação dos recursos; Incentivar os envolvidos a participarem com 
sugestões e eleição de prioridades às necessidades infra estruturais e pedagógicas da 
escola; Criação de comissões de fiscalização da utilização e aplicação das verbas 
recebidas de acordocom os fins para que foram solicitadas; Planejamento e aplicação 
de planos de ação para fiscalização e execução das atividades propostas; Exposição 
explícita e detalhada da prestação de contas afixada no mural da escola, impressa e 
anexar à agenda do aluno e em local de fácil visibilidade por todos. 
 
6. REFERÊNCIAS 
 
http://www.fnde.gov.br/index.php/programas/pdde/sobre-o-plano-ou-programa/sobre-
recursos acesso em: 29/03/2020 
http://www.fnde.gov.br/fnde/legislacao/portarias/item/1817-mais-
transpar%C3%AAncia-nos-gastos-em-educa%C3%A7%C3%A3o acesso em: 
31/03/2020 
http://educacaointegral.org.br/glossario/gestao-democratica/ acesso em: 31/03/2020 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica 
acesso em: 06/04/2020 
http://gestaouniversitaria.com.br/artigos/a-importancia-da-gestao-democratica-dentro-
do-processo-escolar acesso em:09/04/2020 
http://www.fnde.gov.br/index.php/programas/pdde acesso em: 13/04/2020 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.fnde.gov.br/index.php/programas/pdde/sobre-o-plano-ou-programa/sobre-recursos
http://www.fnde.gov.br/index.php/programas/pdde/sobre-o-plano-ou-programa/sobre-recursos
http://www.fnde.gov.br/fnde/legislacao/portarias/item/1817-mais-transpar%C3%AAncia-nos-gastos-em-educa%C3%A7%C3%A3o
http://www.fnde.gov.br/fnde/legislacao/portarias/item/1817-mais-transpar%C3%AAncia-nos-gastos-em-educa%C3%A7%C3%A3o
http://educacaointegral.org.br/glossario/gestao-democratica/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica
http://gestaouniversitaria.com.br/artigos/a-importancia-da-gestao-democratica-dentro-do-processo-escolar
http://gestaouniversitaria.com.br/artigos/a-importancia-da-gestao-democratica-dentro-do-processo-escolar
http://www.fnde.gov.br/index.php/programas/pdde