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13/10/2021 11:39 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_62104_1/outline/assessment/_4263762_1/overview/attempt/_14937627_1/review/inline-feedback?attemptId=_14… 1/6
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Pergunta 1 -- /0,6
Leia o texto a seguir e complete com a sentença correta:
“A base de um curso de Pedagogia não pode ser a docência. A base de um curso de pedagogia é o estudo 
do_______________, em sua complexidade, em sua amplitude. Então, podemos dizer: Todo trabalho docente é 
trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente.” (LIBÂNEO, Pedagogia e 
Pedagogos para que?; 2006).
fenômeno semântico
fenômeno natural
Resposta corretafenômeno educativo
processo motor
processo cognitivo
Pergunta 2 -- /0,6
De acordo com Chevallard (1985, p. 304), a transposição didática é “trabalho que transforma em objeto-saber a 
ensinar um objeto de ensino (...)”. Algumas questões ilustram o ponto de vista didático. Dentre elas temos: 
Como os saberes são apresentados? Quais das alternativas abaixo responde a tal questionamento?
De acordo com a apresentação, interação, gestão de erros e dos obstáculos.
Através da descrição epistemológica, da elucidação cognitiva dos saberes a ensinar.
Resposta correta
Eles são constituídos por meio de uma história, a da parte instruída e a do projeto 
educativo. A escolha dos objetos de saberes a ensinar é o polo dos objetivos de 
ensino.
Compartilhando a responsabilidade pela construção dos saberes, havendo uma “ruptura 
demonstrativa”.
Através das relações de uns com os outros no que diz respeito ao saber, deve ser reduzida.
13/10/2021 11:39 Comentários
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Pergunta 3 -- /0,6
Em seu livro “Taxonomia de objetivos educacionais: domínio cognitivo”, Bloom (1974) afirma que a intenção de 
“domínio” está a meio caminho entre um empreendimento instrumentado por técnicas de controle e de comando 
e a preocupação educativa com adequação do sistema pedagógico, contribuindo para o sucesso dos 
alunos. Assinale a alternativa que define a intenção do “domínio”, segundo Bloom.
O sistema educacional não é responsável por proporcionar condições de educabilidade do aluno.
O aluno não precisa ser auxiliado quando tem dificuldades se houver mais tempo para alcançar o 
domínio.
Resposta correta
Os alunos são capazes de ter uma aprendizagem de nível elevado se o ensino for 
adequado e se eles são auxiliados quando e onde encontram dificuldades.
A organização do estudo não é um fator decisivo para que os alunos tenham sucesso.
O tempo não é uma variável que, junto com a ajuda do professor, pode agir para organizar 
diferentemente a aprendizagem.
Pergunta 4 -- /0,6
Ao nos apropriarmos da cultura humana aprendemos “um conjunto de conhecimentos, valores, crenças, arte, 
filosofia, ciência, tudo, enfim, que é produzido pelo homem em sua transcendência da natureza e que o constitui 
como ser histórico” (PARO, 2007, p. 33). Para apreciar uma bela melodia ou uma linda escultura, é preciso se 
apropriar dessa cultura.
A importância da música e das artes para a escola.
13/10/2021 11:39 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_62104_1/outline/assessment/_4263762_1/overview/attempt/_14937627_1/review/inline-feedback?attemptId=_14… 3/6
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A importância da Educação para a formação de artistas.
A importância do trabalho para o desenvolvimento da economina.
Resposta corretaA importância da Educação para o desenvolvimento do ser humano.
A importância da escola para o desenvolvimento da cultura.
Pergunta 5 -- /0,6
A dialética é a arte do diálogo, a arte de debater ideias e posicionamentos diferentes, é uma forma de filosofar. É 
o poder de argumentação. Seu conceito foi debatido ao longo do tempo por vários filósofos. Dentre as 
alternativas abaixo, quais que indicam CORRETAMENTE os filósofos listados que debateram ao longo da 
história a dialética?
I - Sócrates    
II - Aristóteles    
III - Piaget
IV – Hegel
V - Platão
Os filósofos são:
I ,III, IV, V.
II, III, IV, V.
I ,II, III, IV, V.
I, II, III,V.
Resposta corretaI, II, IV, V.
Pergunta 6 -- /0,6
13/10/2021 11:39 Comentários
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(IESES, 2017) Entende-se por interdisciplinaridade na educação:
Pergunta 7 -- /0,6
O Positivismo representa uma doutrina que consolida a ordem pública, desenvolvendo nas pessoas uma “sábia 
resignação” ao seu status quo. Um dos principais expoentes da filosofia é considerado idealizador da escola 
positivista. Marque a alternativa que representa esse grande filósofo.
Celestin Freinet.
Johann Herbart.
Jean Piaget.
Resposta corretaAugusto Comte.
Émille Durkheim.
Pergunta 8 -- /0,6
Segundo a literatura estudada: “O iluminismo, também conhecido como século das luzes e como movimento 
cultural da elite intelectual europeia do século XVIII, que procurou mobilizar o poder da razão, a fim de reformar 
a sociedade e o conhecimento herdado da tradição medieval”. O iluminismo abarcou inúmeras tendências e, 
entre elas podemos afirmar que buscava:
13/10/2021 11:39 Comentários
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Resposta corretaSer contra a intolerância da Igreja e do Estado.
Promover o intelectual sem se preocupar com o intercâmbio das ideias.
O conhecimento sem a intenção de torná-lo útil ao homem.
Ficar ao lado da Igreja em detrimento do Estado.
Um conhecimento afastado da natureza.
Pergunta 9 -- /0,6
Dentro da Pedagogia, existe um movimento que leva em consideração o “conjunto das práticas utilizadas pelo 
professor” para desenvolver uma gestão eficiente.
Assinale a alternativa que corresponde ao nome desse movimento.
Resposta corretaGestão de classe.
Gestão Educacional.
Gestão Didática.
Gestão Pedagógica.
Gestão Permanente.
Pergunta 10 -- /0,6
A dialética pode ser considerada uma maneira de filosofar, sendo também considerada a arte de debater. Esse 
conceito foi discutido ao longo de décadas por diversos filósofos. Sobre o assunto, assinale a alternativa que 
não corresponde a um filósofo que conceitou a dialética.
https://ultra.content.blackboardcdn.com/ultra/uiv3900.23.0-rel.14_1b4babb#
13/10/2021 11:39 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_62104_1/outline/assessment/_4263762_1/overview/attempt/_14937627_1/review/inline-feedback?attemptId=_14… 6/6
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Aristóteles.
Sócrates.
Platão.
Marx.
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