Aquisição da Linguagem Oral

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Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento do texto:
“O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências adquirido desde o
nascimento. Marcuschi afirma que, para haver compreensão do texto lido são necessários
conhecimentos prévios”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os conhecimentos
prévios necessários para compreensão de texto segundo Marcuschi às suas respectivas
características:
1. Quanto à cooperação.
2. Quanto à abertura textual.
3. Quanto à base contextual.
( ) Requer a presença de contextos suficientes situados em um tempo e um espaço.
( ) A compreensão se dá na interação com situações concretas que evidenciam colaboração
mútua.
( ) O texto se transforma em uma abertura estratégica com muitas possibilidades de
interação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Marcuschi [...] afirma que,
para haver compreensão do texto lido são necessários conhecimentos prévios quanto: [...]
[1] à cooperação - a compreensão se dá na interação com situações concretas que
evidenciam colaboração mútua; [2] à abertura textual – à medida que a compreensão está
na condição de cooperação, o texto se transforma em uma abertura estratégica com
muitas possibilidades de interação; [3] à base contextual - requer a presença de contextos
suficientes situados em um tempo e um espaço” (livro-base, p. 186-187).
B 2 – 1 – 3.
C 2 – 3 – 1.
D 3 – 2 – 1.
E 1 – 3 – 2.
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“O processo fonológico inicia-se nos primeiros anos de vida, quando os fonemas são
adquiridos e estabelecidos quanto às posições nas sílabas e palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 203.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente
aponta qual é a função dos processos fonológicos na aprendizagem:
Nota: 10.0
A Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que
se lê.
B Servem exclusivamente para evitar que a criança obtenha a língua presa durante o
processo da pronúncia das palavras no início da alfabetização.
C Ao falar as crianças podem trocar um som por outro, esses processos visam
facilitar a produção de sons.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os processos fonológicos servem, então, para facilitar
a produção de sons. As crianças já conhecem as palavras e, ao tentar falar, podem trocar
um som por outro” (livro-base, p. 204).
D Esses processos ajudam as crianças a manterem a língua materna.
E Tem a função de reverter vícios de linguagem que a criança adquire com a
internet.
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento do texto:
“A atividade interpretativa vai além do que está escrito, uma vez que quem lê busca ampliar
um conhecimento prévio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 186.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de
conhecimento às suas respectivas características:
1. Conhecimento linguístico.
2. Conhecimento textual.
( ) Deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto.
( ) Conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo.
( ) Passa pelo conhecimento de como é pronunciar o português, vocabulário e regras da
língua, até o conhecimento sobre seu uso.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 – 1 – 2.
B 2 – 1 – 2.
C 1 – 2 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “O conhecimento linguístico é
o conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. Abrange desde as
pronuncias próprias da língua, passando pelo conhecimento de como é pronunciar o
português, pelo conhecimento de vocabulário e regras da língua, chegando até o
conhecimento sobre o uso da língua. O conhecimento textual consiste em considerar a
classificação do texto do ponto de vista da estrutura [...] deve ser entendido como as
noções e os conceitos sobre um texto” (livro-base, p. 186-187).
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto
“Collins e Smith, afirmam que é necessário ensinar várias estratégias que podem contribuir
para a compreensão leitora. Os autores propõem um ensino em progressão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 192.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica
corretamente as etapas para a compreensão leitora propostas por Collins e Smith:
Nota: 10.0
A Participação do aluno, modelo e leitura silenciosa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os autores propõem um ensino em progressão em
três etapas: Modelo – O professor serve de modelo para os alunos mediante a própria
leitura, ao ler em voz alta para verbalizar e comentar o processo do texto. [...] Participação
do aluno – O professor formula perguntas com base em hipótese levantada sobre o texto
[...]. Leitura silenciosa – Nessa etapa os alunos realizam sozinhos as atividades
dispensando a ajuda do professor” (livro-base, p. 192).
B Prática individual, determinação tipológica e modelo.
C Leitura oral, participação do professor e ensino direto.
D Prática coletiva, atividades práticas, leitura silenciosa.
E Base textual, prática coletiva e participação do professor.
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento do texto:
“Para incentivar uma boa leitura, o professor precisa desenvolver a habilidade da
decodificação com estratégias que levam a esta compreensão. Segundo Cagliari, uma
leitura pode ser ouvida, vista ou falada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 168-169.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro -base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de leitura e
suas respectivas características:
1. Leitura oral.
2. Leitura visual silenciosa.
( ) Quando os adultos se dedicam a fazê-la para as crianças, contribuem com seu
desenvolvimento.
( ) Leitura vantajosa em relação as outras, pois pode ser feita em uma velocidade maior.
( ) É feita não somente por quem lê, mas pode se dirigir a outras pessoas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A leitura oral é feita não
somente por quem lê, mas pode ser dirigida a outras pessoas, que também leem o texto
ouvido. Ouvir histórias é uma formade ler. Quando os adultos se dedicam a fazer isso para
as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos. [...] [2] O tipo mais comum
entre as pessoas é a leitura visual silenciosa. Essa leitura apresenta vantagem em relação
a outros tipos de leitura, pois proporciona uma velocidade de leitura maior” (livro-base, p.
169).
E 2 – 1 – 1.
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Os jogos de escuta, conforme Adams tem como o objetivo o exercício da capacidade de
superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças de pronúncia enquanto
escutam a fala”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 225.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente
identifica exemplos de jogos de escuta:
Nota: 10.0
A Andar de patins, bicicleta e pular elástico.
B Telefone sem fio, qual é a música? e venda para os olhos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sugestões de atividades com jogos de escuta.
Telefone sem fio - [...] o primeiro aluno diz uma frase curta para o colega que está a sua
direita e assim sucessivamente [...] Venda para os olhos – [...] escolha um aluno (o ouvinte)
e, com ele, pense no nome de um colega da turma. A seguir, coloque uma venda sobre os
olhos do ouvinte [...]. Qual é a música? – Comece com uma música com uma frase e peça
aos alunos que adivinhem qual é a música e que continuem cantando” (livro -base, p. 226).
C Pular corda, jogo de rimas e batata quente diferente.
D Videogame, caça-palavras, esconde-esconde.
E Jogar pião, montar quebra-cabeça, telefone sem fio.
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Ensinar a ler é dar condições para que a criança resolva problemas que a permitam
avançar como consumidora e produtora de textos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 164.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente
caracteriza a atividade de ler:
Nota: 10.0
A A leitura não é uma decifração e uma decodificação, por isso é dispensável
construir um léxico mental ortográfico.
B O processo de leitura ocorre exclusivamente por meio da memorização de
palavras.
C Ler é transformar representações gráficas da linguagem em representações
mentais da sua forma sonora e do seu significado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Aprender a ler é buscar o domínio desse processo.
Ler é transformar linguagem em representações mentais da sua forma sonora e do seu
significado. É poder aprender seu sentido” (livro-base, p. 165).
D A leitura não se relaciona com o processamento de informações.
E A atividade de ler é apenas um método tradicional ultrapassado de ensino, pois
hoje devido a métodos tecnológicos se torna dispensável.
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula e fazer o novo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 172.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza
corretamente o que é o papel do professor conforme a visão de Peixoto, Silva e Ferreira:
Nota: 10.0
A Incentivar o uso da tecnologia para substituir a leitura.
B Desenvolver metodologias que se atenham unicamente ao ambiente escolar e ao
conteúdo programático dos livros didáticos.
C Utilizar-se unicamente de métodos repetitivos e tradicionais de memorização.
D Investigar práticas do cotidiano e planejar ações que deem significado à
linguagem escrita.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O professor precisa em sua prática promover o
letramento em sala de aula e fazer o novo. Assim, seu papel é conforme Peixoto, Silva e
Ferreira: investigar práticas sociais do cotidiano; planejar ações visando das significado à
linguagem escrita; desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de diferentes
gêneros textuais” (livro-base, p. 172).
E Avaliar os alunos de maneira coletiva, não considerando o desenvolvimento
individual.
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento do texto:
“A fonetização surgiu para expressar palavras e sons que não podiam ser indicados com
desenhos. Assim o nome próprio parecia funcionar como a primeira forma estável dotada de
significações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 151.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os níveis de escrita
e sua relação com o desenvolvimento do nome próprio:
1. Pré-silábico.
2. Silábico.
( ) O nome próprio se realiza como um número indefinido ou variável de grafismo de uma
tentativa à outra.
( ) A criança descobre a possibilidade de uma correspondência termo a termo entre cada
letra.
( ) A criança descobre uma parte do seu nome completo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 1 – 1.
B 1 – 2 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] No nível de escrita
pré-silábica, o nome próprio se realiza segundo as características das outras escritas, com
um número indefinido ou variável de grafismo de uma tentativa à outra. [2] Passando para
a escrita silábica, a criança descobre a possibilidade de uma correspondência termo a
termo entre cada letra e uma parte do seu nome completo” (livro -base, p. 152).
C 1 – 1 – 2.
D 2 – 1 – 2.
E 2 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a escrita para
entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as pessoas leem um texto suas
mentes se enchem de ideias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza
corretamente a predição, uma das maneiras de ler as palavras, proposta por Ehri:
Nota: 10.0
A A criança utiliza-se principalmente da tecnologia para executar as atividades de
leitura.
B É uma maneira tradicional e ultrapassada de leitura, pois atualmente, devido a
métodos tecnológicos, caiu em desuso.
C Essa maneira de ler acontece unicamente quando a criança define a escrita pela
imagem ou desenho.
D Utiliza-se da informação contextual e de uma ou mais letras para a identificar
as palavras.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Predição - Uso da informação contextual e de uma ou
mais letras para inferir a identificação das palavras” (livro-base, p. 167).
E A visão da palavra ativa a pronúncia.