Texto I A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a alfabetização como um processo que inclui tanto a decodificação de palavras quanto o desenvolvimento de competências leitoras, permitindo a interação com diversos gêneros textuais. Esse enfoque demonstra que a alfabetização deve ir além da simples aprendizagem mecânica da leitura. Ao considerar a diversidade textual como parte integrante do processo, a BNCC propõe que os alunos desenvolvam habilidades de leitura crítica e compreensiva, capacitando-os a interpretar e produzir diferentes tipos de texto. Essa abordagem formará leitores capazes de navegar por múltiplos contextos e ampliar seu repertório linguístico e cultural. Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em: 9 set 2024 . Texto II Soares (2003) complementa que a alfabetização deve sempre considerar a função social da leitura e da escrita, promovendo práticas significativas e contextualizadas para os alunos compreenderem e utilizarem a língua de forma crítica. Nesse sentido, Soares destaca a importância de relacionar o aprendizado à realidade social dos alunos, permitindo que eles utilizem a leitura e a escrita não apenas como ferramentas escolares, mas como meios de participação ativa na sociedade. Ao inserir os alunos em práticas de leitura e escrita contextualizadas, o processo de alfabetização se torna um espaço de reflexão crítica, onde a língua é vista como um instrumento para transformar e compreender o mundo. Fonte: SOARES, M. Alfabetização: a questão dos métodos. São Paulo: Contexto, 2018​. Com base na BNCC e nos conceitos de alfabetização e letramento, analise as afirmações a seguir, considerando a função social da leitura e da escrita e seu papel no processo de alfabetização. I. A BNCC enfatiza que a alfabetização deve priorizar exclusivamente a decodificação de palavras, sendo a compreensão textual delegada aos anos subsequentes. II. A função social da leitura e da escrita é central na BNCC, assim como nas discussões sobre alfabetização, promovendo práticas que transcendem a simples decodificação de palavras. III. A BNCC estabelece que o desenvolvimento de competências leitoras e de escrita deve ocorrer separadamente, com a decodificação precedendo a interação com gêneros textuais. IV. As práticas de alfabetização, segundo a BNCC, devem promover o contato dos alunos com diferentes gêneros textuais, visando seu letramento crítico.​ Está correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.