AVALIAÇÃO PRESENCIAL – 2ª LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

Há três conceitos em pesquisa que precisam ser bem conhecidos, que são os métodos, metodologias e técnicas. Para compreender cada um desses conceitos, relacione os nomes às suas caraterísticas:

I. Método.

II. Metodologia.

III. Técnica.

( ) é a direção para chegar ao conhecimento científico.

( ) são mecanismos de atuação precisos e particulares, são auxiliares.

( ) assinala os limites e alcance, explicitando e enaltecendo os princípios e estratégias mais adequados para a investigação.

A alternativa correta é:

Resposta Marcada :

I, III e II.

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Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da psicologia da educação?

Resposta Marcada :

Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e formação continuada.

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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Qual o papel da Sociologia para Comte?

Resposta Marcada :

Explicar as leis do mundo social, assim como as ciências da natureza explicam o mundo físico;

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MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS

A Declaração Universal dos Direitos Humanos revela que seus idealizadores identificaram que a educação não é neutra. O art. 26 destaca que a educação tem objetivos políticos inevitáveis, mas ignora conceitos ideologicamente rígidos, substituindo-os por diversas metas positivas (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O texto do art. 26 determina que o direito à educação deve se vincular a três objetivos específicos. São eles, EXCETO:

Resposta Marcada :

Direito à saúde, bem-estar social e segurança política.

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Enquanto muitas pessoas creem que a filosofia é obviamente importante e valiosa, existem aquelas que desprezam o pensamento filosófico como jogo mental irrelevante, desprezível, sem importância. Bertrand Russell argumenta que:

Resposta Marcada :

A filosofia é valiosa mesmo que se revele como produzindo pouco ou nenhum conhecimento seguro.

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A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, portanto, começa dizendo que não sabemos o que imaginávamos saber. Analise as afirmavas abaixo, sobre a forma de pensar dos grandes filósofos e assinale a alternativa correta, sobre a crença de cada um deles.

I- Afirmava que a primeira e fundamental verdade filosófica é dizer: “Só sei que nada sei”.

II- A Filosofia começa com a admiração.

III- Acreditava que a Filosofia começa com o espanto.

Resposta Marcada :

I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles;

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LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A produção textual é uma atividade verbal, a serviço de fins sociais, portanto, inserida em contextos mais complexos de atividades.

( ) A análise é apenas uma operação, nesse sentido a análise é uma divisão, parte de um dado singular, para chegar aos princípios gerais.

( ) Trata-se de uma atividade consciente, criativa, que compreende o desenvolvimento de estratégias concretas de ação e a escolha de meios adequados à realização dos objetivos; isto é, trata-se de uma atividade intencional que o falante, de conformidade com as condições sob as quais o texto é produzido, empreende, tentando dar a entender seus propósitos ao destinatário por meio da manifestação verbal.

( ) A produção escrita deve ser organizada em quatro níveis de operação: planejamento; textualidade; revisão; e reescrita ou refacção.

Resposta Marcada :

V-F-V-V.

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Em 1997, o que ocorreu em Tessalónica, Grécia, que considerou que os resultados da implementação das diversas orientações sobre EA tinham sido insuficientes e realçou a necessidade de uma educação voltada ao Desenvolvimento Sustentável:

Resposta Marcada :

Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade.

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O Brasil possui uma grande diversidade de ecossistemas. Quase todo o seu território está situado na:

Resposta Marcada :

Zona tropical.

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PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

São requisitos fundamentais do planejamento educacional, EXCETO:

Resposta Marcada :

Continuidade que dificulte a ação sistemática para não alcançar os fins propostos.

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Qual o principal objetivo do Planejamento Participativo?

Resposta Marcada :

Conduzir a instituição e os educadores a definir o rumo que querem tomar, indicando as ações concretas que serão contempladas a fim de alcançar os ideais de transformações traçados.

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS

O Banco Mundial exerce grande influência nas políticas educacionais, apresentando propostas educativas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Ampliar a autonomia das instituições, para que estas se responsabilizem por seus resultados.

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O Estado tem diversas tarefas no campo educacional. Assinale a alternativa que apresenta uma das principais funções em nossa sociedade contemporânea.

Resposta Marcada :

De atuar de forma reguladora.

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EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Quanto ao ensino fundamental, atualmente existem dois principais mecanismos nacionais de avaliação em larga escala usados pelo governo, que são:

Resposta Marcada :

A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB).

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O Ensino Fundamental brasileiro viveu grande expansão de matrículas durante a década de 1990, mas, nos últimos, percebemos o fim desse ciclo expansionista, sobretudo em função de dois fatores, que são:

Resposta Marcada :

A redução da população nesta faixa etária e a relativa estabilização do fluxo escolar.

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DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

Assinale a afirmativa correta quanto ao conceito de discriminação.

Resposta Marcada :

Discriminação se traduz em atos que causam prejuízo a alguém, normalmente, por racismo ou preconceito.

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LIBRAS

Sobre o significado de surdez, leia as informações e marque a alternativa correta.

I. Surdez é uma diminuição na capacidade de ouvir de um indivíduo.

II. Uma melhor definição para deficiência auditiva ou surdez, do ponto de vista pedagógico é a perda total ou parcial da capacidade de ouvir e perceber os sons.

III. Do ponto de vista pedagógico, o surdo é uma pessoa diferente linguisticamente, e que por esta razão, necessita de uma intervenção que considere tal diferença como fundamental nos processos de aprendizagem.

IV. A surdez é considerada uma deficiência, não uma diferença linguística que deve ser aceita e respeitada dentro da sala de aula.

Resposta Marcada :

Apenas as informações I e III estão corretas.

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Leia as informações acerca da história da LIBRAS e marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de libras.

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DIDÁTICA

De acordo com o seu material, a palavra didática surgiu do grego didaktiké que tinha como significado:

Resposta Marcada :

“A arte de ensinar tudo a todos”.

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De acordo com o material estudado, qual foi uma das obras mais importantes escritas do cenário educacional mundial, escrita por Comenius?

Resposta Marcada :

Didática Magna.

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METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

“É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a matéria nele se sucede. ” O trecho refere-se a:

Resposta Marcada :

Sumário.

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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Ao longo da história, várias sociedades apresentaram uma definição, nem sempre acertada, acerca da deficiência. Para a construção de conceito de deficiência que ilumine corretamente os programas educacionais, apontando defesas e soluções eficazes, rumo a uma prática inclusiva, deve-se considerar que:

Resposta Marcada :

Pessoas deficientes enfrentam problemas diferenciados, de acordo com a sociedade em que se encontram.

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DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM

Em termos neuroevolutivos, filogenéticos, sociogenéticos e ontogenéticos, os processos mentais são um produto do desenvolvimento sócio-histórico e sociocultural. No comportamento humano, quais são os fatores que têm influência na organização neurológica?

Resposta Marcada :

Fatores biológicos e fatores sociais.

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O cérebro humano é um sistema complexo, que estabelece relações com o mundo que o rodeia, são estas características que permitem determinar áreas motoras, sensoriais, auditivas, ópticas, olfativas. Assinale a alternativa que representa as características corretas:

Resposta Marcada :

Vias que levam, da periferia ao córtex, informações provenientes do mundo exterior; a segunda diz respeito aos neurônios;

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DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

Gêneros textuais representam o uso e a finalidade da língua; já os tipos representam a forma. Segundo Marcuschi (2009), o tipo textual designa uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição, e o gênero adapta os textos em diferentes situações comunicativas. Enquanto há um número restrito de tipologia textual, os gêneros são inúmeros. Assinale a alternativa que apresenta apenas tipologias textuais:

Resposta Marcada :

Injunção, dissertação e exposição.

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Para que se interprete como o universo linguístico interage no campo da literatura, é necessário que se saiba identificar o que é um texto literário e o que o diferencia de um não literário ou utilitário. Em relação a essa dicotomia, qual das alternativas apresenta o contraste entre as duas manifestações da linguagem?

Resposta Marcada :

O texto não literário aspira à denotação; o texto literário, ao cumprir sua função estética, busca a conotação.

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LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?

Resposta Marcada :

Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;

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Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?

Resposta Marcada :

Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;

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NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO

A Neurociência pode ser dividida em cinco grandes grupos, 

EXCETO:

Resposta Marcada :

Esta área estuda as células que compõem o sistema muscular, suas estruturas e funções.

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Sobre epigenética, assinale a alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

Ela é um campo da física que estuda interações causais entre genes e seus produtos que são responsáveis pela produção de fenótipo.

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SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAIS

Analise e marque a alternativa correta.

Na Sala de Recursos Multifuncionais, o aluno com deficiência intelectual poderá ser avaliado em função dos aspectos motores, do desenvolvimento da expressão oral e escrita, do raciocínio lógico matemático, do funcionamento cognitivo, da afetividade (comportamento e interação) e da relação que estabelece com o saber. Esta avaliação deve ser realizada preferencialmente através de:

Resposta Marcada :

Situações lúdicas.

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Analise e marque a alternativa correta. Refere-se a uma dimensão humana que evoca os sentimentos de liberdade e espontaneidade de ação. Abrange atividades despretenciosas, descontraídas e desobrigadas de toda e qualquer espécie de intencionalidade ou vontade alheia. É livre de pressões e avaliações.

Resposta Marcada :

Ludicidade.

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TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD

Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assim, é importante esclarecer que a nomenclatura síndrome se refere:

Resposta Marcada :

Síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no indivíduo.

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Qual distúrbio tem como característica fundamental o embotamento afetivo, podendo levar a distorções do pensamento, na percepção e emoções. Os sintomas e características classificatórias da patologia, necessariamente, precisam de observação e análise da interação social e do conteúdo dos pensamentos, o que deixa o diagnóstico incomum na infância, sendo extremamente inusitados os relatos de incidência em idade inferior a cinco anos. Podemos dizer que esta afirmativa é:

Resposta Marcada :

Esquizofrenia.

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TRANSTORNOS MENTAIS – TEA E PSICOSES

Da invisibilidade à convivência na sociedade, houve uma longa trajetória representada pelas medidas caritativas e o assistencialismo, correspondentes a ações imediatistas e desarticuladas, que mantiveram as pessoas com deficiência isoladas nos espaços da família ou em instituições de confinamento (MAIOR, 2015). Durante o século XX, surgiu o modelo biomédico da deficiência, que interpreta a deficiência como:

Resposta Marcada :

A incapacidade a ser superada.

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A partir da consolidação dos estudos sobre a deficiência na década de 1960 e do movimento de reinvindicação de direitos, da luta contra a opressão e pelo protagonismo das pessoas com deficiência, surgiu o modelo social da deficiência em contraposição ao modelo meramente biológico (DINIZ, 2009). Atualmente aplica-se o paradigma dos direitos humanos para garantir, EXCETO:

Resposta Marcada :

O assistencialismo à pessoa com deficiência.

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EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO DEFICIENTE

O termo psicomotricidade surgiu a partir de um discurso médico. Que fato deu origem à necessidade de se nomear esta nova área de estudo?

Resposta Marcada :

A observação de alterações motoras sem que houvesse lesões cerebrais propriamente ditas, sugerindo influências dos aspectos afetivos e sociais no desenvolvimento.

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Em relação ao enfoque da psicomotricidade, podemos eleger três importantes aspectos, que são:

Resposta Marcada :

Aspectos cognitivo, socioafetivo e corporal.

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APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS EM RELAÇÃO AOS SUJEITOS COM ALTAS HABILIDADES

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, modifica o olhar da Educação Especial. Esse documento foi extremamente importante para efetivar os direitos de acesso, permanência e participação desse público nas escolas regulares de ensino. De acordo com esse documento, a Educação Especial está voltada para alunos com:

Resposta Marcada :

Transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e deficiência.

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Alguns alunos muito novos chamam a atenção por já saberem ler, escrever, fazer contas, por exibirem uma excelente memória, por utilizarem vocabulário de adulto e por se interessarem por assuntos que não são comuns para a sua idade. Considerando a precocidade e outros fatores, a identificação de crianças com altas habilidades/superdotação é um desafio, principalmente em relação à metodologia que é utilizada. Sobre isso, qual seria a maneira mais assertiva para realizar a identificação de crianças com altas habilidades/superdotação?

Resposta Marcada :

De modo processual e qualitativo em uma abordagem multidimensional, utilizando diversos instrumentos de investigação para pais, professores, colegas e, principalmente, para o aluno, agregando avaliações neuropsicológicas.

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