Muitos estudiosos afirmam que o processo avaliativo é como uma ferramenta que classifica os estudantes, como um instrumento diagnóstico da aprendizagem ou como um meio que permite a emancipação dos alunos. Diante dessas classificações, quais modalidades de avaliação têm função de diagnosticar, controlar e classificar? a ) Avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa. b ) Avaliação diagnóstica, avaliação classificatória e avaliação segregadora. c ) Avaliação diagnóstica, avaliação efetiva e avaliação classificatória. d ) Avaliação diagnóstica, avaliação seletiva e avaliação comparativa. e ) Avaliação contínua, avaliação processual e avaliação cumulativa.