Piaget dividiu o desenvolvimento de criança e adolescentes em quatro estágio quais são eles

Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes em quatro ganhos principais, que são:

1. Estágio Sensório-motor (do nascimento aos 2 anos de idade): neste estágio, a criança desenvolve a capacidade de coordenação dos seus movimentos e da percepção dos objetos do mundo ao seu redor, por meio dos sentidos. A criança começa a aprender a manipular os objetos, a ter noções de permanência de objeto e a explorar o mundo através da ação.
2. Estágio Pré-operacional (dos 2 aos 7 anos de idade): neste estágio, a criança desenvolve a linguagem e a capacidade de pensar simbolicamente, mas ainda é muito egocêntrica em seu pensamento. A criança ainda não consegue realizar operações psíquicas concretas, como a conservação de quantidade ou a reversibilidade de ações.
3. Estágio das Operações Concretas (dos 7 aos 12 anos de idade): neste estágio, a criança já é capaz de realizar operações espirituais concretas, como a conservação de quantidade e a reversibilidade de ações, e de compreender as relações de causa e efeito. No entanto, ainda está limitado ao pensamento concreto e não consegue abstrair conceitos complexos.
4. Estágio das Operações Formais (dos 12 anos em diante): neste estágio, o adolescente já é capaz de raciocinar de forma abstrata, compreender a lógica formal e hipotético-dedutiva, e pensar em possibilidades futuras. O adolescente já é capaz de compreender conceitos complexos e abstratos, e aplicá-los em diferentes situações.