SIMULADO-04

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Simulado: Atividades de Aprendizagem (Cod.:41)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Peso: 0,50
1 -
Segundo Campos, 1987, podemos citar seis características básicas da aprendizagem. Marque a alternativa que cita
todas elas:
A )
Processo dinâmico, processo contínuo, processo global, processo pessoal, processo compósito e processo
gradativo.
 
B )
Processo dinâmico, processo contínuo, processo global ou compósito, processo pessoal, processo gradativo e
cumulativo.
C )
Processo pessoal, processo gradativo, processo cumulativo, processo intuitivo, processo dinâmico e processo
global.
D )
Processo dinâmico, processo pessoal, processo gradativo, processo cumulativo, processo global e processo
intuitivo.
2 -
Gardner apresenta nove inteligências, sendo uma delas a Inteligência Interpessoal. Assinale a alternativa que
corresponde a função da Inteligência Interpessoal:
A )
É a capacidade para entender as outras pessoas e relacionar-se adequadamente.
B )
É a capacidade de lidar com perguntas sobre a origem do homem, do mundo e a existência como um todo.
C )
É a capacidade para resolver problemas ou gerar produtos utilizando o som e o silêncio.
D )
É a capacidade de conhecimento dos aspectos internos de uma pessoa. Conhecimentos das próprias emoções.
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3 -
Diante do mesmo conflito, o adulto pode ter respostas diferentes e, de qualquer maneira, ele está ensinando a
moralidade nesse dia a dia. Com cada resposta que ele dá, ou com as que ele não dá, a moralidade e a ética são
abordadas. Por isso é um tema transversal. A moralidade vai se dando a partir daquelas situações do cotidiano do
professor, do pai, das crianças com as crianças. Nesses momentos é que estão sendo trabalhadas a ética e a
moralidade.
Diante de uma briga, segundo a autora, o melhor seria o professor
A )
fingir que não vê, evitando supervalorizar os frequentes, mas passageiros desentendimentos entre as crianças
B )
ensinar por variados modos aos alunos que, quando eles tiverem um problema, têm que procurar um adulto
C )
 interferir para revalidar a regra e deixar claro que as pessoas não devem se agredir, mas pensar alternativas para
resolver o conflito
D )
encerrar a briga e colocar os envolvidos de castigo, mostrando que os adultos têm a autoridade maior na escola
4 -
Olhar a criança como um ser contextualizado, que é social por naturezae que se individualiza a partir de interações
sociais, bem como compreender sua
totalidade como um ser afetivo, intelectual, motor e social, significa valorizar as contribuições da perspectiva de
Wallon sobre o desenvolvimento humano. A periodização do desenvolvimento humano proposta por Wallon (1995)
estabelece seis estágios de desenvolvimento. Assinale a alternativa sobre qual dos estágios de desenvolvimento
abaixo não é de Wallon? 
 
 
 
A )
Pré- operatório 
 
B )
Categorial
C )
Impulsivo emocional
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D )
Sensório-motor projetivo
 
5 -
Qual a definição de Discalculia Ideognóstica ?
A )
dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos portugueses.
B )
dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos matemáticos.
C )
dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos estéticos.
D )
dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos científicos.
6 -
Entre os estágios de desenvolvimento propostos por Wallon, se encontra o chamado Personalista, que possui como
uma de suas características:
A )
Maior autonomia de movimentos.
B )
O predomínio dos aspectos afetivos na relação da criança com o ambiente.
C )
Inicia-se a puberdade e, com ela, mudanças no plano afetivo nas relações consigo e com os outros.
D )
Avanços no plano da inteligência. Redução do sincretismo.
7 -
Você estudou sobre: memória, atenção, percepção e inteligência. 
Assinale a alternativa que defina corretamente sobre “memória”:
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A )
É fundamental para perceber, aprender, falar, raciocinar, bem como para muitas outras atividades.
B )
Costuma ser um “funil” do processamento. As pessoas lembram aquilo em que prestam atenção, o que costuma
serem as características relevantes para discriminar.
C )
Conjunto de processos pelos quais reconhecemos, organizamos e entendemos as sensações recebidas dos estímulos
ambientais.
D )
Articula com a capacidade do ser humano de conhecer e entender a realidade que o cerca, de modo a dominá-la e
transformá-la.
8 -
Você estudou sobre: Dislexia, Dislalia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia e TDAH. 
Com base em seus estudos, assinale a alternativa que defina corretamente o que é Dislalia:
A )
Envolve erros na pontuação, sintaxe, estruturação da escrita, posição das letras, organização dos parágrafos, não se
explicando por escolarização inadequada ou por deficiência mental.
B )
Relacionada às dificuldades nas habilidades da escrita, quanto ao grafismo.
C )
Déficit no reconhecimento e compreensão de textos. A leitura é lenta, há omissões e distorções de palavras, letras,
dificultando que se compreenda o material lido. Consequentemente associa-se a problemas na escrita.
D )
Caracteriza-se por dificuldades na articulação, omissões ou trocas de um ou vários fonemas. Pode apresentar
linguagem infantilizada.
9 -
Podemos citar seis características básicas da aprendizagem, segundo Campos (1987). 
Qual das descrições abaixo se refere ao PROCESSO DINÂMICO? 
A )
É uma atividade que depende daquele que aprende, ou seja, a aprendizagem depende da atividade do aprendiz.
Assim, a aprendizagem é um processo que envolve a participação total e global do indivíduo.
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B )
Nesse processo, cada indivíduo adquire novas aprendizagens através de novas situações, acrescentando assim
novos elementos à experiência anterior.
C )
Nesse processo, a aprendizagem envolve uma mudança de comportamento, no qual exigirá a participação total e
global do indivíduo, para que todos os aspectos constitutivos de sua personalidade entrem em atividade no ato de
aprender.
D )
É um processo de aprendizagem desde a idade escolar, na adolescência, na idade adulta e até em idade mais
avançada, na terceira idade. 
10 -
Em relação a algumas competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999): 
identifique a alternativa incorreta.
A )
Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as relações professor-aluno, entre
alunos e dos alunos com outros agentes educativos sejam melhor aproveitadas.
 
B )
Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, norteado por objetivos
claramente definidos por todos os setores da unidade escolar.
 
C )
A principal finalidade da psicologia da educação é, segundo esse autor, analisar os processos mentais mediante os
quais a criança assimila esse sistema de experiência social acumulada, que são as disciplinas incluídas no currículo
escolar
 
D )
Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de sala de aula, inclusive
relacionados às propostas de atendimento e integração dos portadores de necessidades educativas especiais.
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