SIMULADO-01

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Simulado: Atividades de Aprendizagem (Cod.:41)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Peso: 0,50
1 -
Segundo Libâneo, o psicólogo escolar precisa conhecer a realidade, interferir, buscando alternativas
transformadoras. Para que este profissional possa exercer seu trabalho com competência se faz necessário que o
mesmo aplique:
A )
O ser como o desenvolvimento do conhecimentos, saber ser envolve aspectos sociais e inter-relacionais da escola e
o saber fazer que são aas alternativas de atuação
B )
O saber conduzir, o fazer psicologia e o ser profissional
C )
O ser comprometido com a proposta educacional, saber fazer ter claro seus objetivos e o saber fazer a utilização
das teorias estudadas
D )
O ser, o conhecer, e o trabalho
2 -
“O brincar é atividade __________________ para crianças pequenas, é brincando que elas descobrem o mundo,
se comunicam e se ______________________ em um contexto ___________________.”
Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:
A )
Fundamental – Inserem – Social.
B )
Fundamental -subtraem- Lúdico.
C )
Irrelevante- Inserem - Social
D )
Fundamental -Alienam- Cultural
3 -
O subtipo de discalculia chamado de Discalculia Practognóstica é caracterizado por:
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A )
Dificuldades para nomear as quantidades matemáticas, os números, os termos, os símbolos e as relações.
B )
Dificuldade para enumerar, comparar e manipular objetos reais ou em imagem, matematicamente.
C )
Dificuldades na leitura de símbolos matemáticos.
D )
Dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos matemáticos.
4 -
Até os anos 80, a educação informal foi um campo de menor importância no Brasil, tanto nas políticas públicas
quanto entre os educadores. Sobre a educação informal, marque V ou F:
Todas as atenções sempre estiveram concentradas na educação formal, desenvolvida nos aparelhos escolares
institucionalizados.
A partir dos anos 90, a educação informal passou a ter um destaque mais relevante na educação, devido às
mudanças na economia, na sociedade e no mundo do trabalho.
A educação informal passouainda a falar de uma nova cultura organizacional que, em geral, exige a aprendizagem de
habilidades extraescolares.
A )
V,F,V.
B )
F,F,V.
C )
V,V,V.
D )
V,F,F.
5 -
Assinale a resposta correta:
De acordo com Arns (1997, apud DEL PRIORE, 1999), a família não deve se resumir a um grupo de pessoas que
dividem a mesma casa, mas deve ser um...
A )
conjunto de indivíduos que não compartilham ideias e ideais.
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B )
conjunto de indivíduos que compartilham ideias.
C )
conjunto de indivíduos que compartilham ideias e ideais.
D )
conjunto de indivíduos que compartilham sonhos e almejam objetivos.
6 -
2- Segundo Binet pode ser entendida como um conjunto de capacidades e habilidades passíveis de serem estudadas
separadamente.
Marque a alternativa que apresente o que Binet se refere acima.
A )
Consciência
B )
Inteligência
C )
Percepção
D )
Memória
7 -
No estágio operatório concreto- (entre os seis e doze anos de vida) de Piaget , qual é a sua principal característica
?
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
passa a conhecer o mundo que a cerca por meio de suas próprias ações que são controladas por informações
sensoriais imediatas.
B )
a criança tem capacidade de utilizar o raciocínio abstrato e sistemático.
C )
pode até nomear objetos, classificar e raciocinar ¿gurativamente, mas ainda não consegue coordenar operações
fundamentais.
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/simulated/answer/2-Segundo%20Binet%20pode%20ser%20entendida%20como%20um%20conjunto%20de%20capacidades%20e%20habilidades%20pass%C3%ADveis%20de%20serem%20estudadas%20separadamente.
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/simulated/answer/Marque%20a%20alternativa%20que%20apresente%20o%20que%20Binet%20se%20refere%20acima.
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/simulated/answer/Consci%C3%AAncia
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/simulated/answer/Intelig%C3%AAncia
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/simulated/answer/Percep%C3%A7%C3%A3o
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/simulated/answer/Mem%C3%B3ria
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D )
consegue lidar com coisas que experimentou, que conhece ou que pode ver e mexer, mas ainda não consegue
manipular ideias abstratas ou possibilidades.
8 -
A teoria da aprendizagem social é baseada no reconhecimento da importância da aprendizagem observacional e da
aprendizagem autorregulada. Bandura (1997) observou que aprender por meio da modelagem – direta ou
indiretamente – envolve quatro fases: atenção, retenção, reprodução e motivacional.
BANDURA, A. Self-efficacy: the exercise of control. New York: Freeman, 1997.
A fase de retenção é:
A )
A fase final do processo de aprendizagem observacional, os alunos imitarão um modelo porque acreditam que isso
aumentará suas chances de serem reforçados. 
B )
A fase onde os alunos tentam combinar seu comportamento com o do modelo. Na sala de aula, a avaliação da
aprendizagem do aluno ocorre durante esta fase.
C )
Onde os professores têm a atenção dos alunos, é hora de modelar o comportamento que eles querem que os alunos
imitem e, em seguida, dar aos alunos a chance de praticar ou ensaiar.
D )
A primeira fase da aprendizagem observacional que é prestar atenção a um modelo. Em geral, os alunos prestam
atenção aos modelos que são atraentes, bem sucedidos, interessantes e populares.
9 -
A teoria da aprendizagem social é baseada no reconhecimento da importância da aprendizagem observacional e da
aprendizagem autorregulada. Bandura (1997) observou que aprender por meio da modelagem – direta ou
indiretamente – envolve quatro fases: atenção, retenção, reprodução e motivacional.
BANDURA, A. Self-efficacy: the exercise of control. New York: Freeman, 1997.
A fase de atenção é:
D )
Onde os professores têm a atenção dos alunos, é hora de modelar o comportamento que eles querem que os alunos
imitem e, em seguida, dar aos alunos a chance de praticar ou ensaiar.
A )
A primeira fase da aprendizagem observacional que é prestar atenção a um modelo. Em geral, os alunos prestam
atenção aos modelos que são atraentes, bem sucedidos, interessantes e populares.
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B )
A fase final do processo de aprendizagem observacional, os alunos imitarão um modelo porque acreditam que isso
aumentará suas chances de serem reforçados. 
C )
A fase onde os alunos tentam combinar seu comportamento com o do modelo. Na sala de aula, a avaliação da
aprendizagem do aluno ocorre durante esta fase.
10 -
A teoria da aprendizagem social é baseada no reconhecimento da importância da aprendizagem observacional e da
aprendizagem autorregulada. Bandura (1997) observou que aprender por meio da modelagem – direta ou
indiretamente – envolve quatro fases: atenção, retenção, reprodução e motivacional.
BANDURA, A. Self-efficacy: the exercise of control. New York: Freeman, 1997.
A fase de reprodução é:
A )
A primeira fase da aprendizagem observacional que é prestar atenção a um modelo. Em geral, os alunos prestam
atenção aos modelos que são atraentes, bem sucedidos, interessantes e populares.
B )
A fase onde os alunos tentam combinar seu comportamento com o do modelo. Na sala de aula, a avaliação da
aprendizagem do aluno ocorre durante esta fase.
C )
A fase final do processo de aprendizagem observacional, os alunos imitarão um modelo porque acreditam que isso
aumentará suas chances de serem reforçados. 
D )
Onde os professores têm a atenção dos alunos, é hora de modelar o comportamento que eles querem que os alunos
imitem e, em seguida, dar aos alunos a chance de praticar ou ensaiar.
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