No processo de ensino da escrita, o professor deve considerar o conhecimento prévio do aluno sobre a língua, evitando a prática do preconceito ling...

No processo de ensino da escrita, o professor deve considerar o conhecimento prévio do aluno sobre a língua, evitando a prática do preconceito linguístico, o que é bastante comum e atrapalha o desenvolvimento da aprendizagem. Dentre as boas práticas docentes nesse processo, podemos destacar:

a. oferecer textos orais como referência.
b. solicitar aos alunos que produzam textos apenas quando souberem grafá-los.
c. descartar os recursos que a internet disponibiliza para a produção de textos.
d. desconsiderar o contato com a linguagem não verbal na composição dos textos.
e. estimular, acompanhar, propor reescrituras – conduzindo-as -, analisar as produções em termos de linguagem e textualidade.