Proponha aos alunos que acompanhem a leitura da cantiga demarcando cada palavra que está sendo lida. Solicite aos alunos que também acompanhem a le...

Proponha aos alunos que acompanhem a leitura da cantiga demarcando cada palavra que está sendo lida. Solicite aos alunos que também acompanhem a leitura demarcando com o dedo cada palavra falada na sua folha. Como os alunos ainda não dominam o sistema de escrita, a memorização prévia da canção que será “lida” é essencial para saber O QUE está escrito e tentar ler ONDE está escrito. Convide os alunos a cantar a cantiga. Aproveite e verifique quem já conhece e quem ainda não conhece a letra e a melodia da cantiga. Solicite aos alunos que observem a escrita da cantiga. Nesse momento o professor poderá realizar os seguintes questionamentos, trabalhando com eles estratégias de leitura de ajuste: Aponte na cantiga a palavra PÉ? Que letra começa essa palavra? Encontre para mim a palavra COBRA? Quantas letras tem essa palavra? Quantas vezes apareceu a palavra COBRA na cantiga? Alguém consegue me mostrar onde está escrita a palavra MÃO? Que letra começa a palavra MÃO? E a palavra LIMÃO, alguém sabe onde ela está escrita? Agora, retire a letra da cantiga do quadro. Solicite aos alunos que guardem seus cadernos. Proponha um desafio, no qual você, professor, mostrará uma figura relacionada à cantiga e os alunos escreverão o respetivo nome da figura através da escrita espontânea. Distribua para cada aluno uma folha para o registro.

Os alunos acompanham a leitura da cantiga demarcando cada palavra que está sendo lida.
Os alunos ainda não dominam o sistema de escrita.
A memorização prévia da canção que será “lida” é essencial para saber O QUE está escrito e tentar ler ONDE está escrito.
O professor realiza questionamentos, trabalhando com eles estratégias de leitura de ajuste.
Os alunos escrevem o respetivo nome da figura através da escrita espontânea.