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José Eduardo assumiu a direção da escola estadual “Albuquerque Lorc” em agosto de 2009 e no final daquele ano realizou uma avaliação institucional ...

José Eduardo assumiu a direção da escola estadual “Albuquerque Lorc” em agosto de 2009 e no final daquele ano realizou uma avaliação institucional com todos os agentes educacionais da escola. Responderam ao questionário os professores, os alunos, os funcionários, a equipe gestora e os pais dos alunos. No início do ano letivo de 2010, convocou o conselho de escola e de classe para analisarem os dados coletados e traçarem algumas ações que pudessem atender as queixas e sugestões apontadas. As alternativas abaixo relacionam-se a nova concepção de gestão, EXCETO:


A) A mudança de consciência a respeito da realidade e das perspectivas de novas formas de relação entre as pessoas comportam a hierarquização e a verticalização que regem o sistema de ensino e as escolas que tem a decisão pessoal do diretor nas ações escolares como melhor instrumento gerencial.
B) Surgiu um novo paradigma de educação, escola e gestão, o qual exige uma direção escolar participativa e responsável com atuação especial de liderança e articulação.
C) Ao contrário de ações isoladas e concentrada nas mãos do diretor a escola demanda decisões advindas de ações conjuntas de todos os participantes do contexto escolar.
D) O novo modelo de gestão consiste na concepção de escola democrática e autônoma.
E) O novo modelo de gestão estabelecido nas diretrizes curriculares está permeado pela participação de todos os seus agentes na elaboração e execução de seu plano de desenvolvimento de forma a atender as demandas sociais.

Essa pergunta também está no material:

APANHADO COM RESPOTAS PEDAGOGIA INTEGRADA
12 pág.

Pedagogia Integrada Universidade PaulistaUniversidade Paulista

Respostas

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A alternativa que não se relaciona com a nova concepção de gestão descrita no texto é a alternativa A) A mudança de consciência a respeito da realidade e das perspectivas de novas formas de relação entre as pessoas comportam a hierarquização e a verticalização que regem o sistema de ensino e as escolas que tem a decisão pessoal do diretor nas ações escolares como melhor instrumento gerencial.

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