A prática reflexiva deve fazer parte da atuação do professor. Schön (1995) dividiu a prática reflexiva em três componentes básicos: o conhecimento ...

A prática reflexiva deve fazer parte da atuação do professor. Schön (1995) dividiu a prática reflexiva em três componentes básicos: o conhecimento na ação, a reflexão na ação e a reflexão sobre a ação e sobre a reflexão na ação. Esses componentes são fundamentais para que o professor possa analisar e aprimorar sua prática, buscando constantemente melhorias e aprendizados. Através do conhecimento na ação, o professor utiliza seus conhecimentos teóricos e práticos para tomar decisões durante o processo de ensino. A reflexão na ação ocorre durante a própria ação, permitindo ao professor analisar e ajustar sua prática em tempo real. Já a reflexão sobre a ação e sobre a reflexão na ação acontece após a ação, possibilitando ao professor refletir sobre suas experiências, identificar pontos positivos e áreas de melhoria, e planejar ações futuras. Essa prática reflexiva contribui para o desenvolvimento profissional do professor e para a qualidade do ensino.