Grátis: Diante o exposto, assinale a alternativa correta: Antônio Nóvoa constituiu sua base teórica para a ressignificação do conceito de prática presente... – Questões Respondidas

Avaliação Educacional

Colégio Objetivo

Diante o exposto, assinale a alternativa correta:

Antônio Nóvoa constituiu sua base teórica para a ressignificação do conceito de prática presente na reforma da formação de professores, especialmente quando tratou da simetria invertida.
O conceito de simetria invertida ajuda a descrever um aspecto da profissão e da prática de professor, que se refere ao fato de que a experiência como aluno, ao longo de toda a sua trajetória escolar, influencia a prática docente.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmacoes são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações são falsas.

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é: "As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira." Antônio Nóvoa, em sua obra "Formação de Professores e Profissão Docente", ressignifica o conceito de prática presente na reforma da formação de professores, mas não utiliza o conceito de simetria invertida para isso. A simetria invertida é um conceito que descreve a influência da experiência como aluno na prática docente, mas não é utilizado por Nóvoa em sua obra.

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bravozero2009

mês passado

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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A finalidade da prática como componente curricular é construir conhecimentos relacionados aos campos de atuação profissional do pedagogo por meio das diversas atividades formativas como parte das disciplinas ou como projetos integradores, aproximando teoria e prática à formação pedagógica dos acadêmicos. Nesse sentido, tendo como base os escritos de Barbosa e Cassiani (2017), assinale a alternativa correta.

a. De acordo com Barbosa e Cassiani (2017), compreende-se os significantes teoria e prática não em polos opostos e/ou contraditórios, mas como um par binário no qual os termos se constituem mutuamente.
b. Conforme Barbosa e Cassiani (2017), quando atuam como pesquisadores, professores e futuros professores têm mais condições de decidir quando e como aplicar os resultados da pesquisa em suas práticas pedagógicas.
c. Segundo Barbosa e Cassiani (2017), a prática como componente curricular deve ser vista como um momento isolado da formação do pedagogo, sem relação com as demais disciplinas do curso.
d. De acordo com Barbosa e Cassiani (2017), a prática como componente curricular deve ser vista como um momento de aplicação da teoria, sem a necessidade de reflexão crítica sobre a prática.
e. Conforme Barbosa e Cassiani (2017), a prática como componente curricular deve ser vista como um momento de aplicação da teoria, sem a necessidade de diálogo com outras áreas do conhecimento.

Diante o exposto, assinale a alternativa correta:

A Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002 estabelece que a prática como componente curricular e o estágio são momentos destinados a reflexão da ação pedagógica.
a. As discussões voltadas para a formação de professores nos cursos de licenciaturas destacam a importância da experiência do aluno para além da relação entre a teoria e a prática como componente curricular.
b. A prática como componente curricular propõe atividades pedagógicas que buscam estabelecer relação entre teoria, prática e pesquisa por meio de atividades de complementação do currículo, com vistas à plena formação de professores inseridos nos cursos de licenciaturas.
c. A prática como componente curricular é realizada em todo o ambiente escolar e ocorre de forma independente.
d. A prática como componente curricular é realizada somente na sala de aula de forma autônoma.
e. De acordo com a Resolução CNE/CP 2/2002 durante a formação docente a teoria deve prevalecer a prática.

Voltado para o conceito de professor prático-reflexivo assinale a alternativa correta:

A partir da década de 1980, estudiosos sentiram a necessidade de reformular o contexto formativo, partindo da relação entre teoria e prática. Nesse viés, Donald Schon (1992) elencou o conceito do professor prático-reflexivo.
a. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada na individualidade focada somente na prática em sala de aula.
b. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada em uma ação meramente técnica.
c. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada na epistemologia da prática. A epistemologia da prática é caracterizada pela “reflexão na ação, reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação”, valorizando, dessa forma, a experiência e a prática docente.
d. O conceito de professor prático-reflexivo é uma metáfora.
e. A concepção do professor prático-reflexivo restringe a perspectiva de solução de problemas à teoria.

Levando em consideração o Art.1 da Resolução n°2/2002, analise as asserções abaixo assinalando a correta:
I- A Resolução n° 2/2002 estabelece 1200 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científicocultural;
II- A Resolução n° 2/2002 estabelece 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais.;
III- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso;
IV- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso;
V- A Resolução n° 2/2002 estabelece 600 (seiscentas) horas de aulas para os conteúdos complementares de natureza cultural. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

I- A Resolução n° 2/2002 estabelece 1200 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científicocultural;
II- A Resolução n° 2/2002 estabelece 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais.;
III- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso;
IV- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso;
V- A Resolução n° 2/2002 estabelece 600 (seiscentas) horas de aulas para os conteúdos complementares de natureza cultural.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas IV e V estão corretas.
c. Apenas I, IV e V estão corretas.
d. Apenas III está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Voltada para o trabalho do professor na qualidade de prático-reflexivo, analise as asserções abaixo assinalando a correta:
I- O conceito de professor reflexivo construído por Schön (1992), respalda-se na epistemologia da prática, ou seja, o professor que refletisse sua ação não se reduziria a um tradutor e aplicador de técnicas, mas estaria pesquisando e construindo seu conhecimento;
II- Nesse contexto educacional, o processo de ensino e aprendizagem é visto como ponto de partida e de chegada;
III- O trabalho do professor prático-reflexivo está voltado para a análise de suas ações, isto é, um profissional que busque novas metodologias com o intuito de colocar em prática a sua teoria e examinar o resultado do seu trabalho;
IV- A epistemologia da prática é caracterizada pela “reflexão na ação, reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação”, valoriza, dessa forma, a experiência e a prática docente;
V- A prática reflexiva compreende a formação docente enquanto um processo continuo, para que assim o professor durante esse processo possa refletir sobre a sua prática, gerando mudanças sempre que necessário. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

I- O conceito de professor reflexivo construído por Schön (1992), respalda-se na epistemologia da prática, ou seja, o professor que refletisse sua ação não se reduziria a um tradutor e aplicador de técnicas, mas estaria pesquisando e construindo seu conhecimento;
II- Nesse contexto educacional, o processo de ensino e aprendizagem é visto como ponto de partida e de chegada;
III- O trabalho do professor prático-reflexivo está voltado para a análise de suas ações, isto é, um profissional que busque novas metodologias com o intuito de colocar em prática a sua teoria e examinar o resultado do seu trabalho;
IV- A epistemologia da prática é caracterizada pela “reflexão na ação, reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação”, valoriza, dessa forma, a experiência e a prática docente;
V- A prática reflexiva compreende a formação docente enquanto um processo continuo, para que assim o professor durante esse processo possa refletir sobre a sua prática, gerando mudanças sempre que necessário.
a. Apenas II, III e V estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas V está correta.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas II, IV e V estão corretas.