Paulo Freire foi um importante educador brasileiro, autor de várias obras que repercutiram na educação de forma geral. Sua teoria permeia a filosof...

A concepção de Paulo Freire quanto ao currículo é baseada em uma abordagem crítica e libertadora da educação. Ele acreditava que o currículo não deveria ser apenas um conjunto de conteúdos a serem transmitidos, mas sim uma ferramenta para promover a conscientização e a transformação social. Para Freire, o currículo deve ser construído de forma participativa, levando em consideração a realidade dos estudantes e suas experiências de vida. Ele defendia a importância de temas geradores, que são temas relevantes e significativos para os alunos, e que podem ser utilizados como ponto de partida para a reflexão e o diálogo. Além disso, Freire enfatizava a importância da problematização e da contextualização dos conteúdos, relacionando-os com a realidade dos estudantes e estimulando o pensamento crítico. Ele acreditava que o currículo deveria ser flexível e adaptável, permitindo que os alunos participassem ativamente do processo de aprendizagem e contribuíssem com suas próprias experiências e conhecimentos. Em resumo, a concepção de Paulo Freire quanto ao currículo valoriza a participação dos estudantes, a reflexão crítica e a conexão entre os conteúdos escolares e a realidade social, buscando promover uma educação mais democrática e emancipadora.

Paulo Freire acreditava que o currículo não poderia servir apenas a um conjunto e conteúdos a serem ensinados, mas que esses conteúdos seriam uma ferramenta para promover conscientização e uma grande transformação SOCIAL.

Para ele a currículo devia ser construído e forma participativa, analisando as considerações e as realidades dos estudantes, tornando assim o ponto de partida para a reflexão e o diálogo.

Sua concepção quanto ao currículo valoriza a participação dos estudantes, a reflexão critica e a conexão entre os conteúdos escolares envolvendo toda a realidade social e cultural dos estudantes, busca assim desenvolver e proporcionar uma educação mais democrática emancipadora e critica para todos.