5. Los límites no solo prohíben, sino también permiten. Como autoridad frente al aula, es necesario entender los límites como un marco lógico para ...

5. Los límites no solo prohíben, sino también permiten. Como autoridad frente al aula, es necesario entender los límites como un marco lógico para la convivencia y marcar los márgenes de lo que puede suceder dentro de la clase. Es decir, construir colectivamente las normas desde una perspectiva positiva, valorando lo que habilitan, como plantea Laura Kiel (2005).