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Liderança

Colégio Objetivo
Nem sempre é possível identificar um ambiente organizacional de alta performance em todas as empresas. Geralmente, organizações propensas a trabalhar com alto desempenho precisam atuar de modo estratégico e, para isso, utilizam algumas metodologias, como Gestão de Pessoas baseada em Talentos ou em Equipes.
Sobre os princípios dessas metodologias, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. A Gestão de Talentos considera profissionais com uma capacidade diferenciada quando estão desempenhando suas atividades.
II. É característica da Gestão de Equipes compreender que as pessoas trabalham em grupos e se comportam como equipes quando solicitado.
III. A criatividade é uma capacidade individual e nem sempre presente em todas as pessoas.
IV. Para trabalhar em equipes, as pessoas precisam ser consideradas Talentos.
V. As empresas criam os grupos para, então, transformarem-se naturalmente em equipes; para isso, basta selecionar as pessoas corretas.
São verdadeiras:


 I, III e V, apenas.
 II e IV, apenas.
 II, III e IV, apenas.
 I e II, apenas.
 I, IV e V,
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Estudando com Questões

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Analisando as assertivas apresentadas, as alternativas corretas são: I, III e V, apenas.

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II, III e IV são verdadeiras. I é incorreta, porque ser formado em uma instituição reconhecida não garante que o profissional seja um líder de excelência, já que a liderança exige mais competências do que as técnicas. Outra exigência é a de que as habilidades e atitudes humanas também componham a marca pessoal de um líder de alta performance. V é incorreta, porque a marca pessoal não é imutável. Assim como as pessoas também podem se aprimorar e desenvolver novos comportamentos ao longo da vida, a sua marca também pode acompanhar esse desenvolvimento. Código da questão: 66687


a) Restringir; selecionar; personalidades; na transferência.
b) Investir; direcionar; formações acadêmicas; na manutenção.
c) Investir; contratar; qualificações; no desenvolvimento.
d) Exigir; atrair; necessidades; na manutenção.
e) Pensar; desenvolver; competências; no desligamento.

Algumas características são essenciais para que um líder tenha uma atuação de excelência em equipes de alta performance. Algumas dessas características estão relacionadas à sua marca pessoal. Sobre esses conhecimentos apresentados na disciplina, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:

I. Ter uma excelente formação acadêmica em uma instituição de reconhecimento no mercado confere vantagens à marca pessoal do líder.
II. Características da personalidade, como o temperamento, a maneira de pensar e de se expressar podem ser pontos positivos ou negativos na marca pessoal do líder.
III. Gostar de gente é uma característica importante para atuar em equipe, pois confere ao líder a capacidade de corrigir e de ser corrigido quando necessário.
IV. É possível aprimorar constantemente a marca pessoal, pois ela é uma imagem mental criada pelas pessoas a partir das experiências de relacionamento com uma pessoa. Se há o desenvolvimento positivo, poderá haver o aprimoramento da marca pessoal.
V. A marca pessoal é algo imutável. A partir do momento que a pessoa constrói essa marca, dificilmente poderá mudá-la no ponto de vista das outras pessoas.

São verdadeiras:

Alternativas:

 I e II, apenas.
 II, III e IV, apenas.
 I, III e V, apenas.
 I e II, apenas.
 I, IV e V, apenas.

Resolução comentada:

II, III e IV são verdadeiras.
I é incorreta, porque ser formado em uma instituição reconhecida não garante que o profissional seja um líder de excelência, já que a liderança exige mais competências do que as técnicas. Outra exigência é a de que as habilidades e atitudes humanas também componham a marca pessoal de um líder de alta performance.
V é incorreta, porque a marca pessoal não é imutável. Assim como as pessoas também podem se aprimorar e desenvolver novos comportamentos ao longo da vida, a sua marca também pode acompanhar esse desenvolvimento.
Código da questão: 66687


I e II, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I e II, apenas.
I, IV e V, apenas.

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