Diferentes estratégias de mediação da leitura podem ser utilizadas com o livro de imagem, considerando que nenhuma imagem ou texto é concluso. A ca...
Diferentes estratégias de mediação da leitura podem ser utilizadas com o livro de imagem, considerando que nenhuma imagem ou texto é concluso. A cada livro de imagem o professor pode ampliar, adaptar e recriar novas situações. Assinale a alternativa correta que amplia essa explicação:
a. A mediação literária com livro de imagem não requer habilidades diferenciadas por parte do professor, cada criança atribui significado de acordo com sua imaginação.
b. A mediação literária em literatura infantil pode acontecer naturalmente, à medida que o professor lê ou conta histórias, ele vai explicando a narrativa.
c. A mediação literária em literatura infantil envolve estratégias pedagógicas que precisam ser rigorosamente seguidas.
d. A mediação literária com livro de imagem pode seguir literalmente as estratégias pedagógicas de leitura desenvolvidas com todas as narrativas da literatura infantil.
e. A mediação literária com livro de imagem precisa ser mais atenciosa e requer maior habilidade por parte dos professores.
a. A mediação literária com livro de imagem não requer habilidades diferenciadas por parte do professor, cada criança atribui significado de acordo com sua imaginação.
b. A mediação literária em literatura infantil pode acontecer naturalmente, à medida que o professor lê ou conta histórias, ele vai explicando a narrativa.
c. A mediação literária em literatura infantil envolve estratégias pedagógicas que precisam ser rigorosamente seguidas.
d. A mediação literária com livro de imagem pode seguir literalmente as estratégias pedagógicas de leitura desenvolvidas com todas as narrativas da literatura infantil.
e. A mediação literária com livro de imagem precisa ser mais atenciosa e requer maior habilidade por parte dos professores.
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Ed 
A alternativa correta que amplia a explicação é a letra E: "A mediação literária com livro de imagem precisa ser mais atenciosa e requer maior habilidade por parte dos professores." Isso ocorre porque, ao lidar com livros de imagem, é necessário que o professor esteja atento aos detalhes visuais e às possibilidades de interpretação que as imagens proporcionam. Além disso, é preciso ter habilidade para estimular a imaginação das crianças e promover a construção de significados a partir das imagens e do texto presente no livro.
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