Analisando as sentenças apresentadas: I- O currículo é a expressão da função socializadora da escola, cabendo à gestão política e administrativa a seleção de conteúdos culturais genericamente organizados. Essa sentença está correta. O currículo escolar é responsável por transmitir conhecimentos e habilidades aos estudantes, além de promover a socialização e a formação cidadã. A gestão política e administrativa da escola tem o papel de selecionar os conteúdos que serão ensinados, de acordo com as diretrizes educacionais. II- O currículo é uma opção historicamente configurada e sedimentada dentro de uma determinada trama cultural, política, social e escolar e está carregado de valores e pressupostos. Essa sentença também está correta. O currículo não é algo fixo e imutável, mas sim uma construção histórica que reflete a cultura, a política, a sociedade e a escola em que está inserido. Além disso, o currículo carrega consigo valores e pressupostos que influenciam a forma como o conhecimento é selecionado e transmitido. III- O currículo reflete interesses concretos em um sistema educativo, por isso ele se amolda a finalidades diversas, a partir de um direcionamento único. Essa sentença está incorreta. O currículo não se amolda a finalidades diversas a partir de um direcionamento único. Na verdade, o currículo é construído levando em consideração diversos interesses e finalidades, como a formação integral dos estudantes, a preparação para o mercado de trabalho, a promoção da cidadania, entre outros. IV- No currículo, entrecruzam-se componentes e determinações muito diversas: pedagógicas, políticas, práticas administrativas e de controle sobre o sistema educativo. Essa sentença está correta. O currículo é influenciado por diversos componentes e determinações, como aspectos pedagógicos, políticos, práticas administrativas e até mesmo mecanismos de controle sobre o sistema educativo. Portanto, as sentenças II e IV estão corretas, enquanto as sentenças I e III estão incorretas.
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