O currículo compreendido como algo não estático, mas dinâmico e concreto, se expressa a partir de práticas com função socializadora e cultural de determinada instituição que concretizam princípios e valores expressos em seu projeto escrito. modelos de protocolos que viabilizarão os procedimentos necessários à realização dos conteúdos expressos nas programações. conflitos e interesses de determinados grupos, mas que necessita garantir a neutralidade dos conhecimentos que ajudará a disseminar. programações de conteúdos de ensino e de aprendizagem que expressam os valores e princípios da instituição. listagens de conteúdos a serem ensinados aos sujeitos do processo, garantindo sua assepsia científica.